Сабақтың басы–
5-8 мин.
|
Сәлемдесу
Сыныпты түгелдеу.
Ой шақыру
Бұл неге байланысты?
Экономикалық жүйе-бұл қоғамның алдында тұрған мәселелерді шешу үшін шаруашылық өмірін ұйымдастырудың тәсілі. Бұл үшін негізгі мынандай сұрақтарға жауап беру қажет.
-Нені өндіру қажет?
- Қалай өндіру керек?
- Кім үшін өндіру керек?
Содан кейін сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
Мұғалім марапаты
«жарайсың»
|
Қазақстантарих
9-сынып
|
Сабақтың соңы- 20мин
.
|
1-тапсырма
«Эйлер шеңбері» әдісі
Экономикалық жүйелердің тарихи типтерінің бойынша негізгі идеяларды жинақтап, саралау.
Идеялар жинақталып, сараланады
Эйлер шеңбері сызылып, кезекпен идеялар талқыланып, жазылады.
Не?
Қалай?
Неге?
Нәтиже?
Мәселер бойынша идеялар сараланады.
1 Жайлауды анықтайды
|
1
|
2 Күздегі жайылымды анықтайды.
|
1
|
3 Қыстаудың ерекшелігін сипаттайды.
|
1
|
4 Көктем мезгіліндегі жайылымды сипаттайды.
|
1
|
2-тапсырма
«File» әдісі мемлекеттердің экономика лық даму ерекшеліктерін талдау
«F» - негізгі фактіні анықтаңыз
|
|
«І»- негізгі ндсясын айқындаңыз
|
|
«L» - көтерілген негізгі анықтаныз
|
|
«Е» - Көтерілген мәселелерді өзіндік көзқарасыңызбен талданыз
|
|
Ресурстарды оқу;
нәтижелерді кестеге енгізу, анықтама жазу;
өз критерийлерін таныстыра алады өзара оқытуды пайдалана алады.
3 тапсырма
Кестемен жұмыс
Экономика түрі
|
анықтамасы
|
|
|
экономикалық жүйелердің сипаттамасы
|
|
экономикалық жүйелердің сипаттамасы
|
|
Ойлан!
Барлық алдыңғы жүйелердің белгілері бар жүйе қалай аталады?
Аралас экономика дегеніміз не?
|
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды.
Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Экономика түрінің анықтамасымен таныстырады, оны талқылағаннан кейін экономикалық жүйелердің сипаттамасы бар глоссарий жазылады
.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
|
Суреттер
Қима қағаз
Қима қағаз
|
