Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:
|
8.3А Электр тогы
|
Мектеп:
|
|
Күні:
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Сынып:
|
8
|
Қатысқандардың саны:
|
Қатыспағандардың саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Электр тогы.Ток көздері.Ток күші.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.4.3.1. электр тогының пайда болу мен бар болу шарттарын түсіндіру;
8.4.3.3. электр тогының формуласын есептер шығаруында қолдану;
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар үйренуі тиіс:
электр тогының не екендігін;
электр тогының пайда болу мен бар болу шарттарын;
электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-сіз шығару
|
|
Оқушылардың көбісі үйренуі тиіс:
электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-ін қолдана отырып шығару;
амперметрдің тізбекке қосылу мен оның сызбадағы белгіленуі
|
|
Кейбіреулер оқушылар үйренуі тиіс:
электр тогының химиялық реакция негізінде пайда болуын
|
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер:
Электр тогының пайда болу шарттарын түсінеді;
Электр тогының бар болу шарттарын түсінеді;
Электр тогының формуласын есептер шығаруда қолдана біледі.
|
Тілдік мақсаттар
|
қазақша
|
русский
|
english
|
Электр тогы
|
Электрический ток
|
Electric current
|
Электр заряды
|
Электрический заряд
|
Electric charge
|
Өткізгіш
|
Проводник
|
Conductor
|
Ток күші
|
Сила тока
|
Current
|
Өткізгіш арқылы заряд өткен кезде...
|
При прохождении заряда через проводник...
|
As charge flows (passes) through the conductor…
|
Электрондардың реттелген бағытталған қозғалысы
|
Направленное упорядоченное движение электронов
|
Directed ordered movement of electrons
|
Оң полюсынан теріс полюсына қарай...
|
От положительного полюса к отрицательному полюсу...
|
From the plus pole to the minus pole
|
Амперметр
|
Амперметр
|
Ammeter
|
Тізбектей
|
Последовательно
|
Series
|
Электр тогының пайда болу мен бар болу шартттары
|
Условия возникновения и существования электрического тока
|
Conditions of appearance and existence of electric current
|
|
Құндылықтарды дарыту
|
Ұқыптылыққа мен адамгершілікке баулу
|
Жаһандық азаматтықты тәрбиелеу
|
Табиғатты аялау, қамқоршылық жасау
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация PowerPoint
|
Түпнұсқалықты оқыту
|
Энергияның баламалы көздерін қолдану
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика, химия және биология
|
Бастапқы білім
|
ХБЖ; электр заряды; электр өрісі; тұтықтану реакциясы
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтың жоспарланған әрекеттері
|
Ресурстар
|
1 сабақ
1-4 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасып, сыныпты түгендеп, жаңа сабақтың
тақырыбымен;
мақсатымен;
жетістік критерийімен таныстыру.
Жаңа тақырыпқа байланысты үлестірмелі мәліметтер таратылады.
|
Презентация
|
1 сабақ
5-10 мин
|
(G) Активити: электр ток көзін қол астындаңы материалдан әзірлеу (ас тұзы, су, мензурка, сымдар, өлшеуіш стакан, мыс және цинк пластинкалар, қасық, амперметр немесе SPARK жүйесі, мультиметр)
|
Қосымша 1
Презентация
|
1 сабақ
10-15 мин
|
(W) Жаңа тақырыбын активитидегі эксперимент негізінде оқушылармен талқылау:
1. электр тогы дегеніміз не?
2. электр тогының пайда болу мен бар болу шарттары?
3. электр тогын өлшеуге арналған құрал және оның ерекшеліктері?
4. электр тогының формуласы?
|
Презентация
|
1 сабақ
16-25 мин
|
(W) Есептер шығару
|
Презентация
Қосымша 2
|
2 сабақ
26-36 мин
|
Қалыптастырушы бағалау
|
ҚБ парақтары
|
2 сабақ
37-40 мин
|
(W) Рефлексия: бағдаршам (әртүрлі түсіндегі пластиктан жасалған стакандарын қолдана отырып, оқушылардың жаңа тақырыбын қаншалықты түсінікті екендігін анықтау)
|
Рефлексиялық құралдар
|
Үй жұмысы
|
Сабақта өтілгенін қайталау
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жос-парлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың мате-риалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіп-сіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар үйренуі тиіс:
электр тогының не екендігін;
электр тогының пайда болу мен бар болу шарттарын;
электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-сіз шығару
Оқушылардың көбісі үйренуі тиіс:
электр тогының формуласына қатысты есептер ХБЖ-ін қолдана отырып шығару;
амперметрдің тізбекке қосылу мен оның сызбадағы белгіленуі
Кейбіреулер оқушылар үйренуі тиіс:
электр тогының химиялық реакция негізінде пайда болуын
|
Қалыптастырушы бағалау нәтижелері;
Сабақ үстіндегі есептердің жауаптары;
Оқушылардың бір-бірін бағалау
|
Физика кабинеттіндегі қауіпсіздік техника сақтау ережелерін сақтау
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
