5мин
Рефлекция
Бағалау
3 мин
Үй тапсырмасы
|
«Физика парағы» арқылы оқушылар бүгінгі тақырып бойынша кері байланыс жасайды.
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
Тақырыпты қайталап оқу.
|
Бүгінгі сабақ бойынша пікірлерін жазады
|
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Қосымша бір
Физикалық
шаманың атауы
|
Физикалық шаманың
белгіленуі;
формуласы
|
Физикалық
шаманың
өлшем бірлігі
|
Электр заряды
|
|
|
Диэлектрлік өтімділік
|
|
|
Кернеулік
|
|
|
Кернеу
|
|
|
Жұмыс
|
|
|
Потенциалдар айырымы
|
|
|
Электр сыйымдылық
|
|
|
Электр тұрақтысы
|
|
| Қосымша екі
8
Физикалық
шаманың атауы
|
Физикалық шаманың
белгіленуі;
формуласы
|
Физикалық
шаманың
өлшем бірлігі
|
Электр заряды
|
|
|
Диэлектрлік өтімділік
|
|
|
Кернеулік
|
|
|
Кернеу
|
|
|
Жұмыс
|
|
|
Потенциалдар айырымы
|
|
|
Электр сыйымдылық
|
|
|
Электр тұрақтысы
|
|
|
Физикалық
шаманың атауы
|
Физикалық шаманың
белгіленуі;
формуласы
|
Физикалық
шаманың
өлшем бірлігі
|
Электр заряды
|
|
|
Диэлектрлік өтімділік
|
|
|
Кернеулік
|
|
|
Кернеу
|
|
|
Жұмыс
|
|
|
Потенциалдар айырымы
|
|
|
Электр сыйымдылық
|
|
|
Электр тұрақтысы
|
|
|
|
|
|
Физикалық диктант
Эбонит таяқшасын жүннен жасалған матаға үйкелегенде таяқша ........, ал мата ....зарядталады.
Қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесу заңдылығын француз ғалымы ....... 1785 жылы ашты.
Кулон электр зарядтарының өзара әрекеттесу күшін табу үшін өзі жасап шығарған …………………………… пайдаланды.
Физикалық диктант
Эбонит таяқшасын жүннен жасалған матаға үйкелегенде таяқша ........, ал мата ....зарядталады.
Қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесу заңдылығын француз ғалымы ....... 1785 жылы ашты.
Кулон электр зарядтарының өзара әрекеттесу күшін табу үшін өзі жасап шығарған …………………………… пайдаланды.
Физикалық диктант
Эбонит таяқшасын жүннен жасалған матаға үйкелегенде таяқша ........, ал мата ....зарядталады.
Қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесу заңдылығын француз ғалымы ....... 1785 жылы ашты.
Кулон электр зарядтарының өзара әрекеттесу күшін табу үшін өзі жасап шығарған …………………………… пайдаланды.
Физикалық диктант
Эбонит таяқшасын жүннен жасалған матаға үйкелегенде таяқша ........, ал мата ....зарядталады.
Қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесу заңдылығын француз ғалымы ....... 1785 жылы ашты.
Кулон электр зарядтарының өзара әрекеттесу күшін табу үшін өзі жасап шығарған …………………………… пайдаланды.
3
Достарыңызбен бөлісу: |
