сабақтың соңы 5 мин
|
Сабақ соңында оқушылармен кері байланыс орна- тып, қорытындылайды.
|
Дифференциация — сіз қаншалықты кө- мек көрсете аласыз? Неғұрлым қабілетті оқушылардың алдын- да қандай талаптар қоясыз?
|
Сыныпты бірнеше топ- қа біріктіру арқылы қойылған мақсаттарға мықты оқушылардың өздеріне жетуді қамта- масыз ету. Әр топ алдын- да сабақ мақсаттарының бірін есептеу міндетін қою.
|
Сабақтың мақсаты/ оқыту мақсаты шынайы болды ма? ОМ барлық оқушылар жетті ме? Егер жоқ болса, неліктен? Сабақта дифференциа- ция дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың кезеңдері орындалды ма? Сабақта тақырыптан ауытқулар болды ма және қандай?
|
Бағалау – мате - риалдың оқушылар- мен қан ша лықты қорытылғанын қалай тексеруді жоспарлай- сыз?
|
Бағалауды ауызша тек- серу, мысалдарды өздік шешу және өзара байла- ныс арқылы жүргізу.
|
Сабақ туралы ойлау- да нақты бөлімді қол- даныңыздар. Сабақ ту- ралы сол жақ бағандағы маңызды сұрақтарға жа- уап беріңіздер.
|
Бағалау.
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту мен оқу туралы ойлаңыз)? 1.
2.
Сабақты қалай жақсартуға болады (оқыту мен оқу туралы ойланыңыз)? 1.
2.
Сабақ барысында сынып туралы және жеке оқушылардың жетістіктері / қиын- дықтары туралы нені таптым, кейінгі сабақтарда қайсысына мән берілу керек?
|
