Сабақтың тақырыбы: Есту мүшесінің құрылысы. Естудің маңызы. Естудің бұзылу себептері. Есту мүшесінің гигиенасы

12 мин

1. 
   «Есту қабілет»
   

2. 
   «Құлақтың құрылысы»
   

20 мин

1. 
   Тапсырма «Суреттер сөйлейді» әдісі
   

Ортаңғы құлақ:

Ішкі құлақ:
Дескриптор:

-құлақтың ортаңғы бөлігін табады және қызметін

анықтайды;

- құлақтың ішкі бөлігінің құрылысы мен атқаратын

қызметін айтады
ҚБ: Үш шапалақ

Тапсырма «Сурет сыры» әдісі. Берілген сурет бойынша құлақтың есту қабілетінің төмендеуінің екі немесе үш себептерін келтіріңіз

• 
  құлақтың есту қабілетінің төмендеуінің себептерін сипаттайды
  
• 
  
  

1. 
   Толық тыныштықта 6,5-7 м арақашықтықта зерттелуші кестедегі сөзді сыбырлап айтады.
   
2. 
   Зерттелуші кезек- кезек біресе оң, біресе сол құлағын жауып, зерттеушінің сөзін қайталайды Зерттеуші сөздің дұрыс не қате айтылғанын жазып алады.
   
3. 
   Егер айтушының сөзі қате болса, арақашықтық біртіндеп, 5м- ге дейге дейін қысқартылады
   

Қалыпты есту (жақсы есту) 6 м- ден алыс қашықтықта, ал нашар есту 5 м-ден аз қашықтықта сыбырлап сөйлеуді анықтауға байланысты екенін ескеріңдер.

Сыбырлап сөйлеуді зерттеуге арналған сөздер кестесіне мысал:

Жиілігі төмен сөздер			Жиілігі жоғары сөздер
Бала Дәм Олжа Үкі Мәре	Балық Бөбек Дін Үн Ұн	Барлық Мәре Өрік Найзағай Өгіз	Саша Сағат Түйін Шай Сіріңке	Таяқ Ыдыс Сағат Қоян Тор	Тостағанаша Құс Білезік Ши Шағала

Қорытыныды:________________________________________________________________________________________________________________________________________________

( Не істедім? Не байқадым? Сұрақтарына жауап беру арқылы)

8 мин

2. 
   Тапсырма: Ролдік ойын. (Дәрігер мен пациент)
   

есту гигиенасын түсіндіреді

Қызықты......................болды

...........қиын болды.

............ тапсырманы мен орындадым.

Мен енді ............білемін.

Мен сезіндім.............

Мен білім алдым.............

Мен үйрендім.....................

...............менің қолымнан келеді.

Сабақ менің өміріме...............берді.

Менің ........жасағым келеді.

Маған ұнамады...........

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы және қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Гере оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға байланысты)?

1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді(оқыту мен оқуға байланысты)?

1.
2.