– Үлестірмелі парақшаларда көрсетілген орындарға қандай дыбыстарды қолданған орынды екенін анықтайды.
– Парақшаны қажетті бағанға жапсырады.
– Жұмысты топ болып талқылайды.
Басқа топтар үшін:
– Әр оқушы қандай жерде қатты сөйлеуге және қандай жерде жай сөйлеу керектігін анықтайды.
– Әркім өз нұсқасын қажетті бағанға жазады.
Алынған нәтижені талқылайды.
Ормандардың барлығында бірдей тып-тыныш болмайтыны туралы айтыңыз. Мысалы, Оңтүстік Америка ормандарында зеңбірек оқтарына ұқсас жемістері бар алып ағаш өсетінін айтып беріңіз. Жел соққанда оның жемістері бір-біріне қатты соғылып, зеңбіректен оқ жаудырғандай гүрсілдеген дыбыстар шығарады екен. Осындай ағаш туралы бейнежазбаны көрсетуге болады.
Жұмыс дәптері бойынша ұсыныстар
53-жұмыс парағы. Дыбыстардың қандай түрлері бар?
Заттың суретін сал. Оқушылар жұмыс дәптерлеріне қатты және жай дыбыстар шығаратын заттардың суреттерін салады.
54-жұмыс парағы. Ғимараттар
Қоршап сыз. Оқушылар қандай ғимараттарда қатты дыбыстарды, ал қандай ғимараттарда жай дыбыстарды естуге болатынын анықтайды. Оқушыларды мұқият тыңдай отырып, қателік жібергенін байқау, нақтылап, оқушының дәлелін тыңдау, дұрыс түсінуіне көмектесу.
Жауаптар
Адамдар бәсең сөйлейтін орындар: аурухана, театр, мұражай, өнер студиясы.
Адамдар қатты сөйлейтін орындар: стадион, ойын-сауық орталығы.
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Дифференциация іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың дербес қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде көрінуі мүмкін.
Дифференциация уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады
-Балалар, ғылымға кіріспе сабағының қандай пайдасы бар?
(Т)Тыңда! Анықта!
Мақсаты:Аспаптар туралы аудио тыңдату арқылы сабақтың тақырыбын ашу
-Бұл музыкалық аспаптардың қандай ортақ қасиеті бар деп ойлайсыңдар? /бәрі де үн, дыбыс шығарады/
-Ал қандай айырмашылығы бар? Олардың дыбысы туралы не айтуға болады? /кейбір аспаптардың дыбысы қатты, кейбіреулерінің бәсең болады/
-Ендеше бүгінгі сабақта не жайлы әңгіме өрбітеміз?
/оқушылардың жауаптарын тыңдау/ Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту.
Мақсаты негізінде бағалау критерийлерін құрастыру.
Интерактивті тақта
Тақтада жазылған сабақтың тақырыбы мен мақсаты
Сабақтың ортасы 5 минут
5 минут
10 минут
5 минут
5 минут
(МК)Суретпен жұмыс
Оқушыларға музыкалық аспаптардың суреттерін көрсетіп, атауын сұрау.
-Балалар, мына аспап қалай аталады?
-Кім домбырада ойнай алады?
-Мынау қай аспап?
-Оны қай жерде көрдіңдер?
-Аспаптардың қандай түрлерін білесіңдер?
-Шертпелі аспаптар, үрмелі аспаптар, ішекті аспаптар және ......
/оқушылардың жауаптарын тыңдау/
(Т, Қ)Музыкалық аспаптармен жұмыс
Оқушылар топта отырып, кейбір музыкалық аспаптарды көріп,тыңдайды, олардың атын жазады. /Оларда ойнап, қандай және қалай дыбыс шығаратынын анықтайды/.Кестені толтырады.
Мақсаты: Бәсең және қатты дыбыстарды анықтау, ажырату.
Әртүрлі аспаптарды пайдалана отырып, таныс әуенді ойнату.
-Балалар, қай кезде дыбыс қатты шықты?
-Қай аспаптардың дыбысы қатты?
-Қайсысының дыбысы бәсеңдеу болды?
(Ө,ҚБ)Карточкалармен жеке жұмыс
Оқушыларға жүргізілген тәжірибеден кейін дыбыстың қуатын анықтаулары керектігін ескертіңіз. Оқушыларға әр түрлі қаттылықтағы дыбыстар шығара алатын бірқатар заттарды (мысалы, музыкалық аспаптар, тұрмыстық заттар) ұсынып, олардан дыбыс шығаруды және шығатын дыбыстардың қуатын сипаттауды өтініңіз. Мысалы, дыбыс қатты/әлсіз/жуан/жіңішке,т.б. Сонымен қатар естіген дыбыстардың қуатын салыстыруды талап етуге болады. Оқушылардың дыбстың қуатын сипаттай алу дағдысын бағалаңыз.
Тапсырма: Музыкалық аспаптар дыбыстарының қуатын сипатта. Мысалы: қатты/әлсіз, жуан/жіңішке.
Жалпы өзара тексеру өткізіледі.
Музыкалық аспаптардың суреттері
Аудио, https://www.youtube.com/watch?v=ZwnRU45Y0sA Музыкалық аспаптар, А 4 парағы, кесте
Музыкалық аспаптар: барабан камертон, дыбыс ұлғайтқыш пен күріш.
