Сабақтың тақырыбы: Фонетико-фонематикалық дамуы кеш балаларды оқыту мен тәрбиелеу Қайырлы күн,ұстазым!

Бұл сөйлеу жүйесіндегі дыбыс айту үдерісінің қалыптасуындағы бұзылыс,ол әртүрлі сөйлеу бұзылыстары бар балаларда дыбыс айту мен қабылдаудың бұзылу салдарынан болады.Мұндай категорияға қалыпты есту қабілеті мен интеллекті бар балалар жатады.

Фонетикалық-фонематикасының толық дамымауы дегеніміз -ол қабылдау

түйсігі мен дыбыстардың айтылуындағы ақаулардың салдарынан болған сөйлеу тілінің әр

түрлі кемістіктері бар балалардың ана тіліндегі дыбыстардың айтылу жүйесіндегі

қалыптасу барысының бұзылуы. Бұл жағдайды сипаттайтын негізгі көріністерді бөліп

көрсетуге болады.

1.Жұп немесе топ дыбыстардың айтылуын ажырата алмауын бұндай жағдайда бір дыбыс,

екі немесе тіпті үш дыбысты да алмастыра береді, мысалы, т дыбысы с,ч,ш

дыбыстарының орнына айтылады.

2.Бір дыбыстардың басқалармен алмастырылуы.

3. Дыбыстарды шатастыру.

Логопедия ғылымының даму жетістіктері (Р.М.Боскис, Р.Е.Левина, А.Р.Лурия, Ф.А.Рау,

Е.Ф.Рау, М.Е.Хватцев) артикуляторлық интерпретация арқылы естілетін дыбыстардың

түрлі деңгейде естілуі төмендеп қабылданатынын анықтады. Фонетикалық-

фонематикалық сөйлеудің бұзылымы анықталған балалардың артикуляторлық

процестерінің аяқталмайтыны және фонемаларды қабылдауы дыбыстарды қабылдау мен

артикуляцияның аяқталмаған күйінде орындалатыны анықталған. Фонетикалық-

фонематикалық дамудың жағдайы дыбыстарды қабылдау анализінің дамуына ықпал етеді.

Екінші рет пайда болған фонетикалық-фонематикалық сөйлеудің бұзылымы органдардың

анатомиялық және қимылдық кемшіліктер кезінде байқалады.