Сабақтың тақырыбы: Функция және функцияның графигі Бөлімі: Функция. Функцияның графигі



бет9/23
Дата13.11.2023
өлшемі159,59 Kb.
#191229
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23
Байланысты:
Алгебра 2-тоқ.7-сынып

Барлық оқушылар істей алады: Сызықтық функция және сызықтық функцияның графигін сипаттайтын шамалардың мағынасын түсінеді.
Көптеген оқушылар істей алады: Сызықтық функциялардың графиктерінің өзара орналасуын сипаттайды.
Кейбір оқушылар істей алады: Сызықтық функцияның берілу тәсілдерін біледі.

Бағалау критерийлері

- Сызықтық функция ұғымына сипаттама береді;
- Сызықтық функцияның берілу тәсілдерін біледі;
- Функция және функцияның графигі ұғымдарын меңгереді.

Сабақтың барысы:



Сабақ кезеңі/
Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.
Өткен сабақты тексеру


5мин.

Топпен жұмыс





Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы "
Топқа бөлу:
І топ
ІІ топ
ІІІ топ

Өткен сабақты тексеру


Сұрақтарға жауап беру
Өткен сабақтар бойынша сұрақ-жауап жүргіземіз.
1.Сызықтық функцияның жай функциядан айырмашылығы қандай?
2.Функцияның берілу тәсілдері қандай?

Одан кейін оқушыларды тағы да топтармен орындарын ауыстырып, яғни 1, 2 сандарға бөлу.


Жаңа тақырыпты топқа бөлінген оқушыларға абзац арқылы оқытады. Мазмұнын түсіндіріп, кері байланыс береді.

«Жақсы тілек- жан жылуы» оқушылар бір-бірлеріне тілектер айтып, жақсы көңіл күймен сабақты бастайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Мысалдар келтіреді.

Әр топ өз міндеттерін орындайды. Әр топ өздерінің абзацтарын оқиды, бір-бірімен, жұппен, топпен өзара талқылайды.

Дескриптор:


-Өткен сабақтағы ережелерді қайталайды.

Жалпы балл-2

Дескриптор:
-Тақырыпты оқиды, топта талқылайды
- Флипчартқа түсіреді , топта қорғайды.

Жалпы балл-3




Қағаз қиындылары


Үлестірме

ДК экран Сұрақтар

Әр топқа флипчарт , маркер, түрлі түсті фломастер беріледі.


Сабақтың ортасы.
10 мин.

Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмалар:
1-тапсырма:
Сызықтық функцияның графигін салыңдар:
у=-1,5х-3
2-тапсырма:
Тура пропорционалдықтың графигі қай координаталық ширектен өтеді:
у=-х;
у=0,2х

Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік беретін тапсырмаларға оқушылар жауап жазады.



Дескриптор:
-Тапсырмаларды орындайды.
-Осы тапсырмаларға ұқсас сұрақтар жазады.

Жалпы балл -3




Слайд
Кітап
Дәптер


Сабақтың соңы.
5 мин
Синтез
«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)


5мин
Рефлекция

Бағалау


Үй тапсырмасы

«Ойлан, тап!» (сабақты бекіту)
Тұрақты функция графигін салыңдар:
у=2;
2)у=-2

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»


Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау





Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады.



Дескриптор
-Тұрақты функцияның графигін салады.

Жалпы балл-2


Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл





Дк экран
Дәптер

Стикерлер


смайликтер

№10 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу

Бөлімі:

Функция. Функцияның графигі

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы: 7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

7.4.2.4 екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу.

Сабақтың мақсаты:




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   23




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет