Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Географиялық қабықтың заңдылықтарын сипаттап көрсетеді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
«Конверт сұрақ» әдісі
Осы сұрақтар сұрақтар арқылы алдыңғы білімге шолу жасап, қорытындылаймыз.
1. Географиялық қабық - Жердің ерекше кешенді қабығы. Сұрақтарға жауап
беріңіз.
Географиялық қабық дегеніміз ...
b. Географиялық қабықтың тұтастығын сурет арқылы дәлелдеңіз
с. Географиялық қабықтың заңдылығын суретке қарап анықтаңыз.
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
-географиялық қабықтың анықтамасын береді;
-атмосфера, гидросфера, биосфера, литосфера арасындағы
өзара байланысты дәлелдейді;
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
1.Осы заңдылықтың маңыздылығын түсіндіріңіз.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Суретте географиялық қабықтың заңдылығын
анықтайды;
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
