Сабақтың тақырыбы Халық ауыз әдебиеті,ақындар және жыраулар Сілтеме

2. Мұғалімге арналған нұсқаулық

3. Ютуб браузерінен алынған видеоролик

4. Мұғалімдерге арналған сайттар

2.Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету.

3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.

4.Оқыту мен оқуда ақпараттық –коммуникациялық технологияларды ( АКТ) пайдалану.

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

2.Сұрақ-жауап 4.бағалау

а)амандасу

б)түгендеу

в)топтастыру

г) сергіту сәті

Ютуб браузерінен алынған видеороликті тамашалайды

Сұрақ-жауап

Ашық сұрақтар

2.Әл-Фараби қай жылы,қай жерде дүниеге келген?

3.Әл-Фараби қандай ғылымдар бойынша еңбектер жазған?

4.Жүсіп Баласағұни қандай еңбегімен белгілі?

5.Махмұд Қашғаридің атақты шығармасы?

6.Ахмет Иасауидің қаламынан туған көлемді шығармасының бірі?

БЛУМ таксономиясы әдісін қолдану

Білу

1.Қазақ халқынан шыққан қандай жырауларды білесіздер және оның әңгімелері тек келер шақта айтылған?

2.Қой үстінде бозторғай жұмыртқалайтын бейбіт , шұрайлы жер іздеген кім?

2. Оқушылар түртіп алу стратегиясы бойынша,өздеріне таныс емес мәліметтерді жазып алады.

Видеоролик көрсету арқылы

тақырыптың негізгі идеясын түсіну

(видеоролик)

Шығармашылық жұмыс

Салыстыра талдау

Жуан,жіңішке сұрақтарға жауап беру арқылы жинақтау

2.Асан қайғы көптеген нақыл сөздердің ,афоризм,

философиялық толғаулардың авторы ма?

3.Қазтуған жырау ма?

4.Бұхар жырау мен Тәуке ханға байланысты аңыз барма?

Шығармадағы негізгі ойды түйіндеу

2.Мұғалімге арналған нұсқаулық

3.Google, YouTube браузерлерінен алынған ақпараттар

4.Түрлі-түсті қағаздар, сәйкестендіру парақшалары, стикерлер

2.Қазақ халқының әнші-күйшілері жөнінде толық мағлұмат беру. Қазақ халқының музыка және қолданбалы өнерінің түрлері,ерекшеліктері туралы шығармаларын ізденуге үйренеді

3.Топпен, жұппен жасалған жұмыс нәтижесінде қорытынды жасай алады

2.Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету.

3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.

4.Оқыту мен оқуда ақпараттық –коммуникациялық технологияларды ( АКТ) пайдалану.

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

1. 
   Топтастыру
   
2. 
   Зымыран сұрақтар
   
3. 
   Тақырыппен жұмыс
   
4. 
   «Топтық тергеу әдісі»
   
5. 
   Сәйкестендіру парақшасы
   
6. 
   Рефлексия
   

а)амандасу

б)түгендеу

в)топтастыру

г) сергіту

д)сұрақ-жауап

2 мин

13 мин

Г) «Just Dance» көңілді әуен тыңдайды, барлығы бірге сергіту сәтін орындайды

1.Қорқыт қандай адам болған?

2.Қорқыт ата туралы зерттеу жүргізген кімдер?

3.Қазақ поэзиясы неше кезеңге бөлінеді?

4.Қазақ музыкасында Қорқыттың қандай күйлері бар?

II. топ

1.XIV ғ асырдың II жартысында дүниеге келген ақын,философ,үнемі халық қамын ойлаған кім?

2. «Мадақ жыры», «Туған жермен қоштасу» тәрізді шығармалардың авторы кім?

3. XIV ғ Батыс Қазақстан өңірін жайлаған түркі тайпаларының ортасынан шыққан атақты жырау кім?

4. 1465 ж Жайықтың Шығыс бетінде дүниеге келген кім?

III топ

1.1490 ж Азау қаласында дүниеге келген, 1523 ж Астрахан маңында қаза тапқан жырау?

2.1693-1787 ж дүниеге келген жырау?

3.Абылай ханның бас кеңесшісі болған?

4.Қай жыраудың толғауында Қабанбай, Бөгенбай, Жәнібек т.б батырлардың есімдері аталады?

IV топ

1.Асан атына «қайғы» сөзінің қосылу себебі?

2.Бұхар жырау жыраулығынан басқа,қандай батылдығымен де дараланды?

3.Қорқыт туралы аңыз-әігімелер көбіне қандай шақта айтылған?

4. Қазақ жырауларын атаңдар?

Оқушылар төрт топқа бөлінеді

Әр топқа тапсырмалар беріледі
1-топ. Баяндап берушілер. Олардың тапсырмасы: әңгімені оқып, мазмұнын өз көзқарастарын қосып баяндау.

2- топ. Ақындар. Жоғары деңнейлі сұрақтарға маңызды 5 жол өлең дайындайды.

3-топ. Бейнелеуші-суретшілер. Әңгіме мазмұны бойынша сурет салады.

4-топ. Дәнекршілер. Әңгіме оқиғасын бүгінгі өмірмен байланыстырады.

1. Қазақтың әдет-ғұрыптарын ата?

2. Қазақ музыка аспабы нешеге бөлінеді?

3. Үрмелі аспаптарды ата?

4. Соқпалы аспаптарды ата?

5. Ақан Сері Қорамсаұлы қай жылдары өмір сүрген?

6 Маңмаңгер,Қараторғай,Көкжендет әндерін кім шығарған?

6. Рефлексия (ой толғаныс)

2.Мұғалімге арналған нұсқаулық

3.Google, YouTube браузерлерінен алынған ақпараттар

4.Түрлі-түсті қағаздар, сәйкестендіру парақшалары, стикерлер

2.Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету.

3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.

4.Оқыту мен оқуда ақпараттық –коммуникациялық технологияларды ( АКТ) пайдалану.

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

1. 
   Топтастыру
   
2. 
   Автор орындығы
   
3. 
   Тақырыппен жұмыс
   
4. 
   «ДЖИГСО әдісі»
   
5. 
   Тақырып бойынша бір-біріне сқрақтар қояды
   

а)амандасу

б)түгендеу

в)топтастыру

г) сергіту

д)сұрақ-жауап

1мин
1мин

2 мин

1. 
   Әр-түрлі конфеттер арқылы топқа бөлінеді.
   
2. 
   Оқушылар бір-біріне гүл беріп, жақсы тілектер айту арқылы сергіту сәтін орындайды.
   

1. 
   Музыка тарихы неше кезеңге бөлінеді?
   
2. 
   Музыкалық аспаптарды ата?
   
3. 
   Ішекті аспап нешеге бөлінеді?
   
4. 
   Қазақтың әдет-ғұрып фальклорына қандай әндер жатады?
   
5. 
   Қазақтың атақты әнші күйшілері?
   
6. 
   Қобызбен қоңырау кімнің аспаптары болған?
   
7. 
   Ауызбен үрлеп ойнайтын қазақтың қыштан жасалған аспабы?
   
8. 
   Хорезм жеріндегі қай қаладан екі ішекті аспапта ойнап отырған адамдардың бейнесі табылған?
   
9. 
   Сазбалшықтан күдіріліп жасалатын үрмелі аспаптар?
   
10. 
    Біржан сал қай жылы дүниеге келген?
    

1. 
   10-сынып Оқулық авторы: Ә. Төлеубаев, Ж. Қасымбаев, М. Қойгелдиев, Е. Қалиева, Т.Далаева
   
2. 
   «Ұстаз kz» сайтынан алынған мәліметтер
   
3. 
   МАН
   

1. 
   Жаңа тақырып жөнінде түсінік қалыптасады.
   
2. 
   Топтық жұмыс жасау арқылы салт-дәстүрдің маңызын түсінеді.
   
3. 
   Өз пікірін берілген тапсырмаларды орындай отырып, жеткізе алады.
   

2.Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету.

3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.

4.Оқыту мен оқуда ақпараттық –коммуникациялық технологияларды ( АКТ) пайдалану.

5.Талантты және дарынды балаларды оқыту

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

1. 
   ортақ тапсырма
   

2. 
   топтық тапсырма
   

3. 
   Тапсырма топтық
   

Ат қою, қыз ұзату, бесікке салу, беташар арқылы 4-топқа бөлу

А) амандасу

Ә) сынып оқушыларын түгендеу

Б) сергіту сәті «қара жорға биі»

В) Өздеріне ұнаған тәттілерді таңдау

Г) топтастыру

Кубизм стратегиясын қолдану

В) ) Өздеріне ұнаған тәттілерді таңдау

Г) төрт оқушы өздері таңдаған оқушыларымен төрт топқа жиналады


ІІ.Үй тапсырмасы:

Әр топ үйге берілген тақырыптар бойынша пікірлерін айтады

1. 
   Тапсырма топтық
   

1. 
   Тапсырма
   

2. 
   Тапсырма топтық
   

(оқу, топта талқылау, басқа топтармен араласу)

3. 
   Тапсырма топтық