Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы.
Рефлексия
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларға көңіл –күйлерін бақылау
Сыныпты түгендеу
Үй тапсырмасын сұрау
Қайталау
- қозғалыстың қандай түрлерін білеіз?
- түзусызықты және қисықсызықты қозғалыстар немен ажыратылады?
- осы қозғалыс түрлерін қандай санақ жүйесінде қарастыруға болады?
- түзусызықты және қисықсызықты қозғалыстар үшін жол мен орын ауыстыруды салыстырыңыз
Жаңа материалды игеру.
1. Қисық сызықты қозғалыс траекториясы, жылдамдық және үдеу сипаттамалары.
Оқулықпен жұмыс
2.Қисық сызықты қозғалысты сипаттайтын шамаларды анықтау.
АКТ жұмыс.Ақпаратты табу және меңгеру.
Радиан анықтамасы, радианды градусқа және кері қарай айналдыру;
бұрыштық жылдамдықты есептеу;
бұрыштық жылдамдық пен сызықтық жылдамдық арасындағы байланыс;
бұрыштық жылдамдық векторын кескіндеу;
бұрыштық үдеуді есептеу;
бұрыштық үдеу мен сызықтық үдеу арасындағы қатынас.
Сыну ойлауды дамытатын тәжірибе
(D) Мұғалім жартылай толтырылған суы бар шелекті алып, вертикаль бағытта айналдырады. Айналу жылдамдық судың төгілмеуі үшін жеткілікті болады. Сұрақ:
Су неге төгілмеді?
Шеңбер бойымен бірқалыпты бірқалыпты қозғалысты қалай сипаттауға болады?
Жұптық жұмыс
Есептер жинағы бойынша есептер шығару
1. электрқозғалтқыштың айналу периоды 0,5 с. Айналу жиілігі неге тең?
2. Диаметрі 16 см болатын барабан 0,4 м/с жылдамдықпен жүкті көтереді. Айналу жиілігі неге тең?
3. Дөңгелек бірқалыпты кемімелі қозғалу барысында жиілігін 300-ден 180 айн/мин-қа жеткізді. Дөңгелектің бұрыштық үдеуін және осы уақыттағы айналым санын табыңдар.
4. 1. Бірқалыпты қозғалған поездың вагоннының жоғарғы полкасынан дене құлап қалды. Дененің қозғалысын сипатта
а) вагонмен салыстырғанда...................
б) жермен салыстырғанда..................
2. Сағаттың секундтық стрелкасы 1 минутта бір айналым жасайды. Стрелка радиусы 10 см. Есептеңіз:
а) стрелка ұшының бұрыштық жылдамдығын
б) сызықтық жылдамдығын
в) айналу жиілігін
г) центргетартқыш үдеуін
Үй тапсырмасы: §4 оқу №2,4 есеп
эксперименттік тапсырмалар
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет
|
Сұрақтарға жауап береді. Сыныптастарының жауабын тыңдап, ұсыныстар айтады
Оқушылар ойларын ортаға салады, жауап береді
|
Қалыптастырушы бағалау
Дескриптор
Қалыптастырушы бағалау: кері байланыс беру, түзету жұмыстарын жүргізу
Дескриптор
Есептің берілгенін жазады
ХБЖ келтіреді
Формуланы түрлендіреді
Жауабын жазады
Дескриптор
Қисықсызықты қозғалыстарды ажырату;
2. Шеңбер бойымен бірқалыпты қозғалысты түсіну және сипаттау
3. Қисықсызықты қозғалысты сипаттайтын шамаларды біледі
4. Формуланы есеп шығару барысында қолдана алады
Жалпы балл 10 балл
|
Оқулық
Презентация
Видеокөрсетілім
Слайд-5,9
|
