Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар интернетен оқып үйренудің әдістерін оқып біліп арқылы біледі, түснеді және сөздік қорларын дамытуға пайдаланады
|
Сабақтың көрнекілігі:
|
интерактивті тақта, атақты суретшілердің жұмыстары .
|
Қажетті құралдар:
|
түрлі түсті бор, дәптер, қарындаш, т.б.с.с.
|
Сабақтың түрі:
|
аралас сабақ
|
Сабақтың әдісі:
|
Топқа бөлу, баяндау, сұрақ-жауап, оқушылардың ізденуі, талдау.
|
Сабақтың барысы:
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Ұйымдастыру
Психологиялық дайындық
|
Сәлеметсіздер ме, ұстаздар!
Қайырлы күн, оқушылар!
Дүйсенбінің сәті
Сәттілікке толсын
Бүгінгі алған бағаң
Кілең бестік болсын.
|
Оқушылар хормен айтады
|
Өткен сабақты пысықтау.
|
«Жуан және жіңішке »стратегиясы
1. Индуизмнің негізгі постулаттары қандай?
2. Вишнудың қандай аватарларын білесіңдер?
3. Сикхтар деген кімдер және олардың ілімі нені уағыздайды?
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Топқа бөлу
|
Қарындаш, түрлі түсті қарындаш, акварель, гуашьпен топтарға бөлу
|
Оқушылар топтарға бөлінеді
|
Топтық жұмыс
|
1-топ.Сәйкестікті тап.
2 топ Венн диаграммасы
Дін
Индуизм
3 топ Асоссация арқылы
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды
|
Жаңа сабақ
|
Ребус шешу.
Еврей халқының ұлттық діні Иудей аңызы бойынша, Жаратушы Тораны (Таурат) сол уақыттағы барлық жетпіс халыққа қабылдауға ұсынған. Алайда еврей ұлты ғана қабылдауға келіскен. Сондықтан, діни мағынада “Израиль” бір Құдайды мойындағандар мен заң кітабы – Тора арқылы Құдайға бой ұсынуға ұмтылушыларды білдіреді.
Иудаизм термині (Ивритте “Яаадут”) Иуда еврей тайпасы бірлестігінің атынан шыққан. Иуда Израильдің ең ірі тайпасы болатын. Иврит тілінде “Иудаизм” термині XІX ғасырдың соңынан бастап кең тарала бастады.
Давид патша Иуда тайпасынан болатын. Давид тұсында біріккен Израиль-Иуда патшалығының күш-қуаты арта түсті. Бұл б.з.б. XІ ғасырдың соңында болды.
Иудаизм дін ретінде және құқықтық, моральдық-этикалық, философиялық және діни түсініктер кешені ретінде төрт мың жыл бойы және бүгінгі уақытта еврейлердің өмір салтын айқындап келді және айқындап отыр.
Қасиетті кітіптары
Танах Талмуд
Танах үш бөлімнен тұрады: Тора Мұса (ғ.с.) (бес кітап) Нэбиим (Пайғамбарлар), Кэтувиим (Жазба). Танах б.з.б. Х ғасырдан б.з.б. ІІ ғасыр аралығында қалыптасты
Талмуд екі бөлімнен тұрады. Бірінші бөлім – Мишна (Қайталау). Бұл Тораға түсіндірме. Екінші бөлімі – Гемара (толық түсіндіру). Бұл Мишнаның түсіндірмесі. Талмудта қылмыстық және азаматтық сипаттағы заңдар, адамгершілік заңдар, отбасылық және жеке адам өміріне қатысты кеңестер бар. Талмудта 365 тыйым және 248 бұйрық әмірлер жинақталған иудей әдет-ғұрыптар жүйесі бар.
Иудей діни ілімінің негізі дүниені жаратушы бір құдіретті Яхве Құдайына деген сенім. Иудаизмде құтқарушының келуіне деген сенім бар, ол мессия (мәсіх) деп аталады. Иудаизм бойынша мессия жер бетінде әділетті тәртіп орнатады деп есептелінеді.
Тора мен Талмудтағы түсініктер мен діни ілімге сәйкес сенушілердің бүкіл өмірін реттеуші әдет-ғұрыптардың күрделі жүйесі жан-жақты, бүге-шігесіне дейін айқындалған. Киіну, тамақтану, салт-жораны сақтау және мейрамдарды өткізу туралы нұсқаулар көрсетілген.
Маңызды әдет-ғұрыптық талаптар қатарына мыналар жатады:
– Сүндетке отырғызу, ұл балалар дүниеге келген соң сегізінші күні жасалады. Бұл Яхвеге сыйынушылар қатарына қосылу белгісі. Сүндетке отырғызуды могель атқарады
Иудаизмнің негізгі қағидаттары XІІ ғасырда өмір сүрген атақты философ-талмудшы, рабби Моисей мен Маймон (1135-1204) іліміне сүйенген төмендегідей 13 ережелерден тұрады:
1. Құдай бар.
2. Құдай бір.
3. Құдай денелік пішінде болмайды.
4. Құдай мәңгі.
5. Иудейлер тек бір Құдайға табынуы тиіс.
|
Оқушылар ребусты шешеді
Натюрморт туралы білгендерін жазады
|
Жаңа сабақты пысықтау
Топтық жұмыс
|
Әртүрлі суреттердің ішінен натюрмортты тауып, флипчартқа желімдейді
|
Оқушылар тапсырманы орындайды
|
Практикалық жұмыс
|
Төмендегі негізгі ұғымдар туралы топттық эссе жазу :
«Ахурамазда»–қайырымды от құдайы.
«Авеста»–зороастризм дінінің қасиетті кітабы.
«Митра»–заратуштра мифтерінде әлем Күн құдайы.
Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар: қима-қағаздар, жетондар, трек-сызба, кестелер,суреттер, тақта т.б.
|
Оқушылар мұғаліммен бірге орындайды
|
|
|
|
Сабақты қорыту
|
ББҮ стратегиясы
Білемін
|
Білгім келеді
|
Не үйрендім
|
|
|
|
|
Оқушылар өз ойларын айтады
|
Үйге тапсырма беру
|
Қарапайым натюрморт салу
|
|
