Айтылым
Суреттер туралы өз ойларыңды айтыңдар?
Айтылым
Сұрақтарға жауап бер. Пікіріңді таратып айт.
Жазылым
«Сәйкестендіру» кестесі
Айтылым
«Оймоншақ». «Қазақстанды дамыған елге айналдыру үшін мен қандай үлес қосамын?»
Айтылым
Сұрақтарға жауап бер.
«Болашақ энергиясы» ненің тақырыбы болды?
«Болашақ энергиясы» деген- не?
Болашақ энергиясының адамзатқа қандай пайдасы бар?
Болашақ энергия көздерін іздеуге не себеп болды?
Жазылым Айтылым
Сұрақтарға жазбаша жауап бер.
Айтылым
«Ойшыл қалпақтар» рөлдік ойыны.
Айтылым
«Төрт сөйлем» тәсілі арқылы өткен сабақтың тақырыбы бойынша өз ойларын қорытып айтады.
Айтылым Ойтаразы
«Сөйлемдерді толықтыр» кестесін толтырады.
Осы тақырыпта мен үшін:
* ... қызық болды.
*.... мені таңғалдырды.
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Суреттеп жазады
-Әңгімелейді.
«Бес саусақ»
Дескриптор
5 балл
-Сұхбат құрады
-Бата жазады
«Мен-саған, сен- маған»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
-Сұраққа жауап береді
«Алма ағашы»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 1 - тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Үш түрлі стикерлер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 10. Алаш идеясы мен қайраткерлері. Дидахмет Әшімхан «Бес арыс»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 29. «Алаш» ұғымы нені білдіреді?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.1.3.1 әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну:
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсінеді:
коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізе біледі.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Жағымды тілектер»
Үй жұмысын тексеру
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
тапсырма
Айтылым_Қосымша_тапсырма_Жеке_жұмыс___Оқылым_Айтылым_5-тапсырма_Жеке_жұмыс___Жазылым_Айтылым'>Айтылым'>Айтылым
Жазылым
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
Жазылым
тапсырма
Жеке жұмыс
ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі,
Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Айтылым
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым Айтылым
тапсырма
Айтылым
тапсырма
Топтық жұмыс
Мәтінді тыңдатады, әр бөлімдегі ойдың берілу тәсілдерін анықтайды. Сәйкестендіру кестесін орындатады.
2-тапсырма
Айтылым
3-тапсырма
Жазылым Айтылым
Жазылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Сана-сезім-сознание
Ілім- білім-знание
Құрбан-жертва
Мұрат-цель, желание
Ұлтжанды-патриот
Айтылым Ойтүрткі
Бейнематериалды тыңдап, сұрақтарға жауап беру.
Сұрақтар:
• Алаш партиясы қалай құрылды?
• Алаш партиясына қандай саяси қайраткерлер мүше болды?
• Алаш партиясы мен Алашорда үкіметі қандай істермен айналысты?
• Алаш зиялыларының ұстанымдары қандай еді?
Жазылым
Төмендегі сұрақтарға жауап бер.
1.Ассоциограмма». Осыған дейінгі біліміңе сүйеніп, «алаш» деген сөзге байланысты ассоциограмма құрап жаз.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
