«Серпілген сауал» әдісі арқылы допты көршілеріне лақтыра отырып қайталауға арналған сұрақтар қояды.
Оқушыларды ойландыру үшін алдын ала дайындалған сұрақтар қоя отырып, сөзбен қолдау көрсетіп, диалог арқылы ынталандыруға жетелеймін.
«Тарсия» әдісі жарықтың біртекті ортада түзу сызық бойымен таралуын ,көлеңкенің пайда болатынын кестеде берілген суреттер бойынша бейнесін графикалық түрде бейнелейді.
Оқушылардың қарқынына қарай, кейбір оқушылардың жылдам жұмыс істей алуын, тапсырмаларды көп күш жұмсауды талап ететін оқушылар үшін қолданудыжоспарлаудамын.
|
Қалыптастырушы бағалау кезінде оқушылардың оқу нәтижелерін уақытылы нақты көрсете отырып, әлі де болса қол жеткізуге болатын мүмкіндіктерін атап ,қолдаймын, демеу көрсетемін.Кемшіліктерін түзетуге мүмкіндік беретіндей тиімді кері байланыс арқылы жұмыс жасап отырамын. Өздерін емес, орындаған тапсырмаларын бағалау арқылы оқуына қолдау көрсетіп отырамын.Түрлі смайлик және басбармақ бағалау құралдарын пайдалана отырып, оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандырылғанын, тақырыпты қаншалықты меңгергенін анықтаймын.
 
|
Сабақ барысында топтарға біріккен кезде қауіпсіздік ережесіне бағынады , көз жаттығуларын орындайды.
|
