Сабақтың басы
10 минут
|
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Өткен сабаққта үйге берілген 24.5. есепті тексеру. .
Үй тапсырмасын тексеру.
|
Сәлемдеседі, Оқу құралдарын (оқулық, дәптер, қаламсаптар) дайындайды. Сабаққа белсенді қатысады, уақытылы мұғалімге кері байланыс беріп отырады.
;
|
Оқушылар жұмыстарын формативті бағалау. Ауызша мадақтау
|
Туындының физикалық және геометриялық мағынасы
|
|
|
1-тапсырма:
Жұптық жұмыс
«Ойлан- жұптас-бөліс»
Теореманы дәлелдеңдер.
2-тапсырма:
Жеке жұмыс
«Кім жылдам әдісі»
26.1. Жазықтықтың нормаль векторының координаталарын табыңдар.
26.2. Координаталық жазықтықтың теңдеуін жазыңдар
26.3. Берілген нүктелер арасынан теңдеумен берілген жазықтыққа тиістісін анықтаңдар.
|
Дескриптор:
Оқулықтағы теореманы оқып шығып, жұппен талқылайды;
Сыныппен бөлімседі;
Дескриптор:
-Жазықтық теңдеуінің қасиетін қолданады;
Нормальвектор координаталарын анықтайды;
Дескриптор:
-жазықтық теңдеуінің қасиетін қолданады;
- Жазықтық теңдеуін жазады;
Дескриптор:
-жазықтық теңдеуінің қасиетін қолданады;
Жазықтыққа тиісті нүктелерді анықтайды;
|
Дескриптор арқылы бағалау Оқушыларға дер кезінде кері байланыс беріп мадақтап отыру
|
Геометрия 10-сынып, 26.1-26.3 есептер, 133 бет
|
|
Сабақтың соңы.
5 мин
Бағалау
Кері байланыс
|
Бекіту сұрақтарын беру
«Қызықты, Қиын, Құнды» әдісі арқылы бүгінгі сабаққа кері байлаыс беріңдер.
|
Оқушылар сабақта ненің қызықты, ненің қиын және қай нәрсенің құнды болғандығын негізге алып кері байланыс береді.
|
Оқушыларға дер кезінде кері байланыс беріп мадақтап отыру
|
|
|
