Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
1.Ұйымдастыру кезеңі
|
1. Ынтымақтастық атмосферасын құру (психологиялық дайындық).
2.Оқушыларды сурет қиықтар арқылы топқа бөледі
Жақсы балалар енді орындарымызға отырайық.
-Балалар, біз бүгін топпен жұмыс істейміз. Топ ережелерін еске түсірейік. Мен сендердің жауаптарыңды мынандай белгілі фишкалармен бағалаймын.
-Қазақ халқы өте қонақжай халық. Қонақ келгенде дастархан жайылады. Бүгін бізге қонақтар келіп отыр, біз де дастархан жаямыз. Әр топ алдарындағы заттарды дастарханға әкеліп қойыңдар.
|
Амансың ба,алтын күн!
Амансың ба,көк аспан!
Амансын ба,достарым!
Сабағымызды бастайық
Жамандықты тастайық!
Балалар топ ережелерін атайды.
|
Шаттық шеңбері:
Сурет киықтары
|
2. Үй тапсырмасын тексеру
|
-Жақсы балалар, дастархан үстінде тұрған заттарды бір сөзбен қалай атаймыз. Мынау бәрі не?
- Дұрыс, азық-түлік. Ол біздің өткен сабақтың тақырыбы болды.
|
Балалар азық – түліктерді бір-бірлеп дастарханға әкеліп қояды.
-
Біз дастарханға нан әкелдік.
-
Біз дастарханға сүт әкелдік.
-
Біз дастарханға шай әкелдік т.б.
|
Азық-түліктер
|
3. Жаңа тақырыпқа шығу
|
- Ал, енді, біздің дастарханға бірдеңе жетпейді. Оны табу үшін сендер мына тапсырманы орындайсыңдар. Сендердің алдарыңда суреттер бар. Оларды реттеңдер.
- Ал, енді қараңдаршы, суреттерді екі топқа бөлдіңдер. Бір топ азық-түлік, екінші топ қандай болды?
-
Сонымен, дастарханға не жетіспейді? Бүгінгі тақырып қандай? Мақсатымыз қандай?
|
1 – тапсырма. Суреттерді реттеу.
Балалар суреттерді екі топқа бөледі.
Балалар кезекпен жауап береді.
|
Суреттер
|
4. Жаңа материалдарды түсіндіру
|
- Сөздікпен жұмыс.
Алхоры – слива
Анар – гранат
Қызанақ – помидор
Қызылша – свекла
Орамжапырақ – капуста
Өрік - абрикос
Енді осы сөздерді қалай есте сақтағандарыңды тексеру үшін келесі тапсырманы орындайық.
-
Ал, енді осы пайда болған сөздерге алдарыңда жатқан карточкадағы сөзді жалғастырыңдар. Пайда болған сөз тіркесін оқып шығыңдар. Орыс тіліне аударыңдар.
|
Жаңа сөздерді меңгереді. Сөз тіркестерін құрастырады.
2 – тапсырма. Суретті құрастыр ойыны (Пазл жинау).
«Карусель» ойыны. Топтар орындарымен ауысады.
|
Пазлдар
|
Сергіту сәті
|
|
Балалар видеоға қарап балалардың дене қимылдарын қайталайды.
|
«Қызыл өрік» өлеңі. Видео
|
Жұппен жұмыс. «Моншақ әріп» ойыны.
|
- Балалар, сендердің алдарыңда үзілген моншақтар жатыр, оларды жинап пайда болған сөзді бір-біріңе оқындар. Осы сөзді алдарыңда жатқан ақ карточкаға жазыңдар. Енді карточкаларыңмен ауысасыңдар.
- Алдарыңда жатқан қызыл карточкада кілтті сөз жазылған. Бұл карточканы алып сөзді тексересіндер. Егер жауаптарың дұрыс болса, жұптасып қолдарыңды көтересіңдер.
|
Балалар моншақтарды жинап, жауабын бір –біріне оқып, ақ карточкаға сөзді жазады. Карточкаларымен ауысады. Кілтті сөзбен тексереді. Егер жауаптары дұрыс болса, жұптасып қолдарын көтереді.
|
Қызыл және ақ карточкалар
|
5. Сабақты бекіту.
«Ұйқасын тап» ойыны
«Екі себет» ойыны
|
-Кел, балалар ойнайық!
Тектен текке тұрмайық!
Көкөніс-жеміс жинайық
Қонақтарға сыйлайық!
-Біздің дастарханда не бар?
-Сонымен, біздің дастарханымыз молайды, себебі сендердің білімдерің молайды.
|
Сөз бен суретті дұрыс сәйкестендіреді.
Жемістер мен көкөністерді екі себетке дұрыс бөліп салады. Атын атайды. Мысалы: алхоры - слива
Ойын соңында балалар жеміс көкөністерді дастарханға қояды. Аттарын атайды.
-Біз дастарханға анар әкелдік. т.б.
-Азық-түліктер және жемістер, көкөністер.
|
Интербелсендітақта. Флипчарт №1
Флипчарт №2
Муляждар
|
Үйге тапсырма беру
|
-Үйде, балалар, жеміс, көкөніс суреттерін карточкаға салып әкелесіңдер. Келесі сабақта бұл карточкалармен жұмыс істейміз.
|
|
|
Қорытындылау
|
-Балалар, біз бүгін не үйрендік? Қандай тақырып өттік? Нені білдік? Қандай мәлімет алдыңдар? Не қиын болды?
|
|
|
Бағалау
|
Оқушыларды сабаққа қатысу белсенділіктерін талдай келе, әр топтан кім қаншалықты бағаланғанын фишкаларды тарату арқылы бағалау.
|
|
|
Рефлексия
|
Бүгін көңіл-күйлерің қандай болды?
|
Балалар өз стикерлерін өз көңіл-күйлеріне сәйкес смайликтерге жабыстырады.
|
Смайликтер, стикерлер
|
