№
|
Сабақтың тақырыбы және оқытудың негізгі мақсаттары
(нені үйренеді?)
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер (қалай үйренеді?)
|
Оқу нәтижелері
(нені үйренді?)
|
Сыныптағы өзара әрекеттестік
|
Үйрену барысын бағалау
|
Негізгі дереккөздер, құрал-жабдықтар
|
І бөлім Тарих әлемі (2 сағат)
|
|
Тарих пәні туралы
Мақсаты: Тарих ғылымының жалпы ғылым ретінде қалыптасу тарихымен танысады. Қоғамдық ғылымдардың ішінде тарих пәнінің ұлттық қасиетті танытудағы маңызын ұғынады.
|
1
|
|
СТО, ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, картамен жұмыс,
|
Оқушылар ой-ларын жүйелі жеткізе біледі, терминдермен, даталармен және картамен
жұмыс істей алады.
|
Жұптық және топтық жұм-ыс негізінде әлеуметтік өзара әрекет етудің дағдылары дамиды
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
|
|
Тарихтың қайнар көзі-дерек-тер.
Мақсаты:Тарихи дерек дегеніміз не, оның түрлері, олар қалай пайда болады. Археология, этнография ғылымдары нені зерттейтіндері, олардың тарих ғылымын терең меңгерудегі маңызы туралы білім алады.
|
1
|
|
Топтық жұмыс,
еркін жазу,
ойын әдістері,
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтаст-ық ахуалы қал-ыптасады.Жаңаша тәсілдер ар-қылы пәнге қы-зығушылығы мен оқу қабіл-еттері артады.
|
Топтық жұмыстар жасай отырып, жақын арадағы даму аймағы қалыптасады.
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
ІІ бөлім Тарихқа саяхат (14 сағат)
|
|
Адамды кім жаратты?
Мақсаты: Адамның пайда болуы туралы эволюциялық жөне діни ілімдердің калыптасып, даму тарихы және адамның даму сатысы туралы білім беру.
|
1
|
|
Блум таксономиясы; СТО стратегиялары, топпен жұмыс
|
Салыстыра оты рып,айырмашылығын, ортақ-тығын тауып, ой қорытынды-лай білу қабіл-еттері дамиды.
|
Кері байланыс орнайды, ынтымақтаса жұмыс жасайды.
|
Критериал-ды бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар
|
|
Тас дәуірі (палеолит).
Мақсаты:Адамзат дамуы тари-хындағы ең ұзақ тас дәуірінің кезеңдерін хронологиялық реті-мен,еңбек құралдарымен баян-дап, тас дөуіріндегі Қазакстан аумағының табиғат жағдайы туралы білім беру.
|
1
|
|
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, СТО элементтері, кластер қорғату,
Кестемен жұмыс
|
Тас дәуірінің әр кезеңінде ежелгі адамдар дың материал-дық және руха-ни мәдениеті үздіксіз дамып отырғанын қор-ытындылап, са-лыстыра біледі.
|
Өздігінен оқуға қол жеткізеді
|
Топты бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар,
|
|
Қола дәуірі.
Мақсаты:Қола дәуірінің адамзат баласының басынан кешірген тарихи кезеңдегі орны жөнінде, кола туралы түсініктері мен оның басқа металдардан артыкшылығы пен ерекшелігін ашып көрсете білу.
|
1
|
|
Топтық жұмыс, СТО элементтері, постер қорғату, ақпараттық оқыту, сәйкестендіру
|
Оқушылар өз ойларын жүйе-леп жеткізеді. Ашық сұрақ-тарға жауап беру арқылы сыни тұрғыдан ойланады.
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян
|
|
Сақтар.
Мақсаты: Ежелгі Қазақстан аумағын мекендеген сақ тайпаларының мекендеген аймағы, өмір тіршілігі мен шаруашылығы туралы деректермен танысады.
|
1
|
|
.
Топтық жұмыс, диалогтік оқыту, дарынды және талантты балаларды оқыту ақпараттық оқыту,
|
Топтық жұмыс негізінде ынтымақтаста жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.
|
Қабілеттері әр-түрлі оқушыл-арға арналған деңгейлік тапс-ырмалар.Талан тты және дары-нды оқушылар-ға кеңейтілген, дамытушы тапсырмалар бере отырып ынталандыру.
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян
|
|
Қазақстан аумағындағы ғұн тайпалары.
Мақсаты: Ғұн атауы, «халық-тардың ұлы қоныс аударуында-ғы» ғұндардың рөлі, ғұн мемле-кеттік бірлестігінің қалыптасу тарихы, шаруашылық өмірі мен тұрмысы туралы білім алады.
|
1
|
|
Топтық жұмыс, СТО элементтері, кластер,
БҮҮ, ақпараттық оқыту, венн диаграммасы,
ойын әдістері.
|
Сынып оқушы-ларының ой-өрісі жетіледі.
Сандық техно-логияда құзыр-лылық таныта-тын белсенді оқушы болып қалыптасуы қамтамасыз етіледі.
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян
|
|
Ежелгі түркілер. Түрік қағанаты.
Мақсаты: «Түрік», «қағанат» атаулары, Түрік қағандығының коғамдық құрылысының ерекшелігін және саяси тарихы мен шаруашылық жағдайы туралы білім беру.
|
1
|
|
СТО, жеке жұмыс, топпен жұмыс, шығармашылық жұмыс.
Топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл.
|
Оқушылардың тарихи ойлап, қорытынды шығара білу қабілеттері, ой-өрісін дамиды.
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Топты бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян
|
|
Шығыстың ғұламалары.
Мақсаты: ІХ-ХІІ ғасырларда ғылымның дамуы және сол кезеңде өмір сүрген Қазақ жерінің ғалымдары туралы, олардың ғылымның дамуына қосқан үлестері туралы оқып білу.
|
1
|
|
Жұптық жұмыс, ой-қозғау, әңгіме кестесі, ойын әдісі
|
Тарихи тұлғаға мінездеме бер-іп,оны өз ойы-мен қорытын-дылай білуге дағдыланады. Тарихи тілмен сауатты сөйлеу ге және ғылым-ға дұрыс баға беруді үйренеді
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян
|
|
Ұлы Жібек жолы және ортаға сырлық Қазақстан қалалары.
Мақсаты: Ұлы Жібек жолының пайда болуын және тек сауда мен шаруашылықты дамытушы ғана емес, халықаралық қатынастар мен мәдениетті таратушы жол ретінде маңызын ашып көрсету.
|
1
|
|
Топтық жұмыс, БҮҮ, ойын әдісі, саяхат әдісі, ақпараттық оқыту
|
Бүгінгі күндегі жағдайымен салыстыра оты-рып бағалауды үйренеді.Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дами-ды.
|
Оқу үдерісіне белсенді қатыса отырып, алған білімін ұзақ сақтайды
|
Критериал-ды бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Монғол шапқыншылығы.От-ырар - қаһарман қала.
Мақсаты: Шыңғысхан басқар-ған монғол империясының құ-рылуы, монғолдардың Қазақ жеріне және Орта Азияға шап-қыншылығы, Отырардың қалып тасуы мен монғол шапқыншы-лығы кезіндегі ерлікпен қорғанысы туралы білім беру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, СТО стратегиялары, БҮҮ
|
Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.Логикалық ойлау қабі-леттері артады.
Пәнге деген қызығушылығы артады
|
Кері байланыс орнайды, ынтымақтаса жұмыс жасайды.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақ халқы мен Қазақ хан-дығының қалыптасуы.
Мақсаты: Этнос, алаш пен қазақ ұғымдары, Қазақ елінің жеке халық болып, ұлттық этни калық және антропологиялық негізін қалаған тайпалар туралы ХІV-ХV ғ-да қазақ жерінде қал-ыптасқан этносаяси қауымдас-тықтардың Қазақ хандығының құрылуына негіз болғандығы жөнінде білім беру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, дарынды балаларды оқыту
|
Танымдық қа-білеттері дами-ды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қа-білеттері жеті-леді. Мәселені тарихи шын-дық тұрғысын-ан бағалау қабілеттері қалыптасады.
|
Оқу үдерісіне белсенді қатыса отырып, алған білімін ұзақ сақтайды
|
Критериал-ды бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақ хандары мен билері.
Мақсаты: Хан басқарған мемлекеттік басқару жүйесінің ерекшелігі, ханның атқаратын қызметі, қазақ билерінің өмірі, олардың тарихта алатын орны, жоңғарларға қарсы күрескен қазақ батырлары, олардың ерлігі жайында білім беру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Проблемалық оқыту
Дамыта оқыту
|
Оқушылардың тарихи ойлап, қорытынды шығара білу қабілеттері, ой-өрісін дамиды
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. Слайдтар
|
|
Бақылау сабағы.
|
1
|
|
Қорытынды жасап, ойын айта білуге баулу.
|
Оқыту мен оқу-дағы жаңа әдіс-тәсілдер;Талантты және дары-нды балаларды оқыту.
|
Тест пен кеспе қағазбен жұмыс істей алады.
|
ОүБ және ОБ, топты бағалау.
|
Тесттер,кеспе қағаздар, карта слайдтар,т.б.
|
|
Қазақ-жоңғар соғысы.Қазақ-станның Ресейге бодан болуы.
Мақсаты: Қазақстан мен Ресейдің тарихи байланысы және Қазақстанның Ресейге қосылуы, Ресей империясының Қазақ елін отарлау саясаты жайында білім беру.
|
1
|
|
Топтық технология.
Ынтымақтастық технология
жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.
Пәнге деген қызығушылығы артады
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады.
|
Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Абылай хан.
Мақсаты: Қазақ халқын бір хандыққа біріктіріп, Қазақ мемлекетінің іргетасын қалаған Абылай хан жайында мәлімет бере отырып, оның Қазақ тарихындағы орны, ерлік істері жайындағы білімдерін арттыру
|
1
|
|
Білім беруді ізгілендіру технологиясы, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.Логикалық ойлау қабі-леттері артады.
Пәнге деген қызығушылығы артады
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақтың көрнекті ғалымда-ры мен ағартушылары.
Мақсаты: Қазақтың көрнекті ғалымы Ш.Уәлихановтың ғыл-ымға қосқан үлесі,қазақтың ұлы ақыны А.Құнанбаевтың қазақ әдебиетіне сіңірген еңбегі, ағартушы-педагог Ыбырай Алтынсарин ағартушылық қызметі жайында білім беру.
|
1
|
|
СТО
Проблемалық оқыту
Дамыта оқыту
Жекелеп оқыту
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Өзгелерді оқы-ту арқылы есте сақтау қабілет-тері жетіледі. Мәселені тари-хи шындық тұ-рғысынан бағ-алау қабілетте-рі қалыптасады
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады.
|
Оқыту үшін бағалау: Өзін – өзі және жұпта өзара бағалау.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
ІІІ бөлім Әсемдік әлемінде (6 сағат)
|
|
Қазақ халқының материалдық мəдениеті.
Мақсаты: Оқушыларды халқы-мыздың материалдық мәдение-тінің түрлерімен таныстыру, жалпы материалдық мәдениет туралы мәлімет бере отырып Қазақ халқының мәдениетінің өшпес құндылық екеніне көздерін жеткізу.
|
1
|
|
СТО
Деңгейлеп саралап оқыту
Диалогтік тәсіл
Проблемалық оқыту
|
Оқушылар ойларын жүйелі жеткізе біледі, терминдермен, даталармен және картамен жұмыс істеу қабілеттерін дамиды.
|
Жұптық және топтық жұмыс негізінде әлеуметтік өзара әрекет етудің дағдылары дамиды
|
Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Сәулет ескерткіштері.
Мақсаты: Оқушыларға жалпы сәулет өнері туралы түсінік бере отырып Қазақстандағы орта ғасырлардағы сәулет өнерінің дамуы, тарихи ерекшелігі жайында мәліметтерді ұғындыру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтаст-ық ахуалы қал-ыптасады.Жаң-аша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылы-ғы артады.
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады
|
Оқыту үшін бағалау: Өзін – өзі және жұпта өзара бағалау.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақ халқының рухани мəдениеті.
Мақсаты: Қазақ халқының шешендік сөз өнерінің қыр-сырын түсіндіру, қазақ тілінің байлығын, құдіреттілігін, сонымен қатар Қазақ халқының рухани мәдениетінің ерекшелігі жайында мағлұмат беру.
|
1
|
|
Ұжымдық оқыту
СТО
Диалогтік тәсіл
Дамыта оқыту,
|
Өз ойларын түйіндей білуге үйренеді, тари-хи әңгіме жазу арқылы негізгі ойларын жаза білу дағдылары қалыптасады, тілдік қорлары дамиды
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Топтық бағалау. Сабақ қатысу деңгейін анықтау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақтың ұлттық мейрамдары.
Мақсаты: Наурыз және қазақ халқының басқа да ұлттық мер-екелері туралы оқушыларға мә-лімет бере отырып, мерекелер-дің маңызын ұғындыру.
|
1
|
|
Топтық технология
СТО
Блум таксономиясы
|
Сыни көзбен қарау дағдысын қалыптасады, ойлау дағдылары жетіледі.
|
Өздігінен оқуға қол жеткізеді
|
Топтық бағалау. Сабақ қатысу деңгейін анықтау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақ даласындағы ән-күй өнері.
Мақсаты: Қазақ халқының ұлттық музыкалық мәдениетінің ерекшелігін аша отырып, оқушыларға қазақтың ұлттық ән-күй өнері мен оның дамуы туралы нақты мағлұмат беру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Оқушылар өз ойларын жүйе-леп жеткізеді.
Жаңаша тәсіл-дер арқылы пән-ге қызығушы-лығы мен оқу қабілеттері артады.
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтас-тық ахуалы қалыптасады.
|
Оқыту үшін бағалау: Өзін – өзі және жұпта өзара бағалау.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақ халқының наным-сен-імдері.
Мақсаты: Қазақ халқының бұрынғы кездегі наным-сенім-дерімен, дінімен, жалпы рухани мәдениетімен және ерте кездегі наным-сенім түрлерінің пайда болу тарихымен таныстыру.
|
1
|
|
СТО үйрету, Түсіндіре баяндау арқылы тірек схемаларын қолдана отырып, перспективалы оза оқыту
|
Діннің адам ба-ласының руха-ни өмірінде ал-атын орнын анықтауды үй-ренеді, қазіргі кезеңмен салыстыруды үйренеді.
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады
|
Топтық бағалау. Сабақ қатысу дең-гейін анықтау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
IV бөлім «Қазақстан ХХ ғасырда» (6 cағат)
|
|
Кеңес үкіметі билігінің орнауы.
Мақсаты: Оқушыларға Ақпан, Қазан төңкерісі және Кеңестер билігінің орнауы туралы мәлі-мет беру, аталған төңкерістер-дің мәні мен сол кездегі Қазақ-стандағы саяси ахуал жайын түсіне білуге жағдай жасау.
|
1
|
|
Топтық технология
Ынтымақтастық технология
Білім беруді ізгілендіру технологиясы
|
Оқушылар-дың тарихи ойлап, қорытынды шығара білу қабілеттері, ой-өрісін дамиды.
|
Жұптық және топтық жұмыс негізінде әлеуметтік өзара әрекет етудің дағдылары дамиды
|
Оқыту үшін бағалау: Өзін – өзі және жұпта өзара бағалау.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Алаш қозғалысы.Қазақ ұлттық зиялылары.
Мақсаты:Алаш қозғалысы мен Алаш партиясы, оның көрнекті қайраткерлері жөнінде мәлімет бере отырып, осы саяси ұйымдардың мәні мен мақсаттарын түсіндіру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Негізгі мәселені анықтай білу дағдылары қалыптасады, ой-өрістері дамиды.
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында.
Мақсаты: Оқушыларға Ұлы Отан соғысы жайлы мағлұмат беру, Қазақстандағы Ұлы Отан соғысы жылдарындағы жағдай, жеңіске қосқан Қазақстандықтардың үлесі жайлы және Ұлы жеңістің тарихи маңызы туралы білім алуға көмектесу.
|
1
|
|
Блум таксономиясы Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Өз көзқарас-тарын білдіре отырып, ойла-рын түйіндеп айта білу қабі леттері дами-ды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қа білеттері жеті леді.
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады.
|
Критериал-ды бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Тың көтеру.
Мақсаты: Оқушыларға тың және тыңайған жерлерді игеру, оның негізгі ерекшеліктері жайында жалпы мағлұмат беру, тың игерудің тарихи маңызын, нәтижесі мен салдарын түсінуге жағдай жасау.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Жаңаша тәсілдер ар-қылы пәнге қызығушылы-ғы мен оқу қабілеттері артады.
|
Өздігінен оқуға қол жеткізеді
|
Оқыту үшін бағалау: Өзін – өзі және жұпта өзара бағалау.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақстанда ғылым мен өнер-дің дамуы.
Мақсаты: Оқушыларға XX ғ.е. ж. Қазақстандағы ғылым мен мәдениеттің дамуы жайында мағлұмат беру, ғылыми-техни-қалық прогрестің Қазақстан ша-руашылығына тигізген әсерін анықтауға жағдай жасау. Қазақ-станның ғылым, мәдениет және өнер саласындағы жетістіктерін анықтау.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Топтық жұмыс негізінде ынтымақтаста жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Ғарышты игеру.
Мақсаты: XX ғасырдың екінші жартысындағы адам баласының ғарышты игерудегі жетістіктері, оның ғылыми маңызы жайында оқушыларға білім беру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, Жобалап оқыту технологиясы.
|
Оқушылар өз ойларын жүй-елеп жеткізе-ді.Ашық сұр-ақтарға жауап беру арқылы сыни тұрғы-дан ойланады.
|
Жұптық және топтық жұмыс негізінде әлеуметтік өзара әрекет етудің дағдылары дамиды
|
Оқыту үшін бағалау: Өзін – өзі және жұпта өзара бағалау.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
V бөлім «Тəуелсіз Қазақстан» (3 cағат)
|
|
Қазақстан – егемен мемлекет.
Мақсаты: Оқушыларға КСРО-ның ыдырауы, Қазақстанның тәуелсіздік алуы жайлы мағлұ-мат бере отырып, нақты тарихи заңдылықтарды түсінуін қалып-тастыру. Тәуелсіз Қазақстан мемлекетінің құрылуы жайындағы білімдерді меңгеру үшін жағдай туғызу.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету, Тірек сигналдары арқылы оқыту технологиясы
|
Өз беттерінше білім ала отырып, ізденіс әрекеттерін дамыта түседі, тарихи оқиғаларға баға беріп үйренеді.
|
Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады.
|
Формативті бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Қазақстан Республикасының мемлекеттік рəміздері.
Мақсаты: Оқушыларға рәміз-дер жайлы мағлұмат беру, еліміздің негізгі белгілері болып табылатын мемлекеттік рәміздермен таныстыру, олардың маңызын түсіндіру, рәміздер тарихымен таныстыру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, Шығармашылық пен дамыта білім беру технологиясы
|
Өз бетімен түсіну қабілеттерін дамиды, шығармашылық әрекеттерін жетілдіре түседі
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Критериал-ды бағалау
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Астана – Қазақстанның бас қаласы.
Мақсаты: Қазіргі елорда Астана қаласы жайында, оның тарихы, Алматыдан астананы Ақмолаға көшірудің алғышарты жайында оқушыларға жалпылама мағлұмат беру, елорда жайында білімдерін кеңейтуге жағдай жасау.
|
1
|
|
Проблемалық оқыту
Дамыта оқыту
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Оқушылар өз ойларын жүй-елеп жеткізе-ді.Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады.
|
Жұптық және топтық жұмыс негізінде әлеуметтік өзара әрекет етудің дағдылары дамиды
|
Оқыту үшін бағалау: Өзін – өзі және жұпта өзара бағалау.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
Бақылау сабағы.
|
1
|
|
Қорытынды жасап, ойын айта білуге баулу.
|
Оқыту мен оқ удағы жаңа әдіс-тәсілдер; Талантты жә-не дарынды балаларды оқыту.
|
Тест пен кеспе қағазбен жұмыс істей алады.
|
ОүБ және ОБ, топты бағалау.
|
Тесттер,кеспе қағаздар, карта слайдтар,т.б.
|
|
Қорытынды қайталау
Мақсаты: Қайталау арқылы оқушылардың алған білімдерін тексеру.
|
1
|
|
Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, СТО үйрету,
|
Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді.
|
Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.
|
Критериал-ды бағалау
|
Тест,оқулық, қос-ымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі мате-риалдар бейне-баян. слайдтар
|
