«Үш сұрақ» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Үйге тапсырма 24 – 25 бет түсініп оқу,мазмұндау
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
Бөлім
Өнер
Педагогтің аты - жөні
Өскенова Е
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:13
Қатыспағандар саны:
Пәні
Жаратылыстану
Сабақтың тақырыбы
Зымырандар қай жерден ұшады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.4.2.1 Ғарышты игерудің кейбір атаулы оқиғалары туралы әңгімелеу;
Сабақтыңмақсаты
Барлық оқушылар: Ғарышты игерудің кейбір атаулы оқиғалары туралы әңгімелейді
басым бөлігі: ғарышқа ұшқан қазақ ғарыщкерлерімен танысады
Кейбір оқушылар:Байқоңыр ғарышайлағымен танысады.
Бағалау критерийі
-ғарышқа ұшқан қазақ ғарыщкерлерімен танысады
- Байқоңыр ғарышайлағымен танысады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
24 - 25 беттерді оқу,мазмұндау
Қызығушылығын ояту «Жедел жауап» әдісі
1.Ұшу аппараттарының қайсысымен ғарышқа ұшуға болады?
2.Неліктен қалғандары ғарышқа ұшуға жарамайды?
Түсіндір
Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
Үй тапсырмасын тексертеді.
Мұғалім қойған
сұрақтарға жауап береді,пікір білдіреді
«Басбармақ» арқылы
Дұрыс орындалған үй тапсырмасына (1балл)
Оқулық Ұшу аппараттарының суреті
Сабақты ортасы 14 минут
14 минут
1-тапсырма Ғарышкерлерден сұхбат ал.Негеш пен Эврика ғарышкерлермен кездесуге бара жатыр.Оларға сұхбатқа арналған қызықты сұрақтар дайындауға көмектес.
Дескриптор:
-сұхбат үшін бірінші сұрақты құрастырады (1балл)
- сұхбат үшін екінші сұрақты құрастырады (1балл)
- сұхбат үшін үшінші сұрақты құрастырады (1балл)
- сұхбат үшін төртінші сұрақты құрастырады (1балл)
- сұхбат үшін бесінші сұрақты құрастырады (1балл)
2-тапсырма Байқоңырға саяхат.
Сен Байқоңыр ғарышайлағының жұмысы туралы не білесің?Ол қандай қызмет атқарады?Байқоңыр ғарыш кешенінде қандай нысандар орналасқан?Байқоңырға экскурсия жаса.
Дескриптор:
- Байқоңыр ғарышайлағы туралы әңгімелейді(1балл)
-ғарышайлағының қызметі туралы білетінін айтады(1балл)
-ғарышайлақта орналасқан нысандарды сурет бойынша тізбектеп айтады(2балл)
Суреттерге қарап,сұрақтарға жауап айтады.
Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
ҚБ: 1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
ҚБ 1балл
1балл
1балл
1балл
Қазақ ғарышкерлерінің суреті
Оқулық
26 бет
Сабақтың соңы
Кері байланыс
5 минут
«Үш сұрақ» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Үйге тапсырма 26 – 27 бет түсініп оқу,мазмұндау
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
Бөлім
Өнер
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Пәні
Жаратылыстану
Сабақтың тақырыбы
Күн мен түн неліктен алмасады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.4.3.1 Жердің өз осінен айналуының салдарын түсіндіру;
3.4.2.2 адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру
Сабақтыңмақсаты
Барлық оқушылар:Жердің өз осінен айналуының салдарын түсінеді, адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын анықтайды
Басым бөлігі:тәулік ұғымымен танысады
Кейбір оқушылар:неге күндіз жарық,ал түнде қараңғы болатынын анықтайды.
Бағалау критерийі
-тәулік ұғымымен танысады
- неге күндіз жарық,ал түнде қараңғы болатынын анықтайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 7 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
26 - 27 беттерді оқу,мазмұндау
Қызығушылығын ояту Эврика Негештен қолындағы тізімнен табиғи жарық көздерінің аттарын табуды сұрады.Бірақ ол мысықпен ойнап отырып,байқамай қағазға сүт төгіп алды.Сөздерге қарап көрші.Сен оларды оқи аласың ба?Негешке Эвриканың өтінішін орындауға көмектес әрі сұрақтарға жауап бер.Қай жарық көзі барлығынан жарығырақ?Оның ғаламшарларымыз үшін қандай маңызы бар?
Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
Үй тапсырмасын тексертеді.
Мұғалім қойған
сұрақтарға жауап береді,пікір білдіреді
«Басбармақ» арқылы
Дұрыс орындалған үй тапсырмасына (1балл)
Оқулық
28 бет
Сабақты ортасы 14 минут
14 минут
1-тапсырма Ғаламшарымыздың «құпиясы» неде?Эврика глобустың көмегімен ғаламшарымыздың бір «құпиясын»ашқысы келеді.Ол үшін Эврика не істейді?Эврика глобусты қалай ұстап тұр?Глобустың қалай айналып жатқанын сипатта.
Дескриптор:
-ғаламшардың құпиясын болжап,пікірін айтады(1балл)
-глобусты Эврика қалай ұстап тұрғанын айтады(1балл)
-глобустың қалай айналып жатқанын сипаттайды(1балл)
2-тапсырма Уақытты анықта.Ось – ойша алынған,Жер шары айнала қозғалатын сызық.Жер өз осінен бір айналым жасап шығуы үшін қанша уақыт керек деп ойлайсың?Неліктен күн мен түн алмасады?Елімізде күндіз болған кезде қай елдерде түн болады?Жылдың ең ұзақ күні қай күн?ең ұзақ түні ше?
Дескриптор:
- бірінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- екінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- үшінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- төртінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- бесінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- алтыншы сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
Суреттерге қарап,сұрақтарға жауап айтады.
Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
ҚБ: 1балл
1балл
1балл
ҚБ 1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
Оқулық
28 бет
Оқулық
269бет
Сабақтың соңы
Кері байланыс
5 минут
«Үш сұрақ» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Үйге тапсырма 28 – 29 бет түсініп оқу,мазмұндау
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
Бөлім
Өнер
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Пәні
Жаратылыстану
Сабақтың тақырыбы
Күн мен түн қалай ауысады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.4.3.1 Жердің өз осінен айналуының салдарын түсіндіру;
3.1.2.4 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде көрсету, қорытынды жасау
Сабақтыңмақсаты
Барлық оқушылар: Жердің өз осінен айналуының салдарын түсінеді, жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде көрсетеді, қорытынды жасайды.
Басым бөлігі:күн мен түннің қалай ауысатынын біледі
Кейбір оқушылар:күннің тәуліктік жолының қалай өтетінін түсінеді
Бағалау критерийі
-күн мен түннің қалай ауысатынын біледі
-күннің тәуліктік жолының қалай өтетінін түсінеді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 7 минут
Үй тапсырмасын тексеру
28 - 29 беттерді оқу,мазмұндау
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Қызығушылығын ояту Эврика қай шаманы өлшейін деп ойлайды?Ол әрбір жағдайға сәйкес қандай өлшем бірлік қолданатынын суреттерге қарап анықта.Жыл неден құралады?Апта ше?Сағат ше?Тәулікті қандай бөліктерге бөлуге болады?
Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
Үй тапсырмасын тексертеді.
Мұғалім қойған
сұрақтарға жауап береді,пікір білдіреді
«Басбармақ» арқылы
Дұрыс орындалған үй тапсырмасына (1балл)
Оқулық
30 бет
Сабақты ортасы 14 минут
14 минут
1-тапсырма Фотосуреттерге қара.Олар бір – біріне несімен ұқсайды?Қалай ерекшеленеді?Әрқайсысын қалай атауға болады?Оларды дұрыс ретпен орналастыр.Кеш қашан батады?Таң қашан атады?Неге олай ойлайсың,түсіндір.Әр суреттегі Күннің орналасуына назар аудар.Пейзаждарды сипатта.
Дескриптор:
-бірінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- екінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- үшінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- төртінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
- бесінші сұраққа дұрыс жауап береді(1балл)
2-тапсырма Уақытты анықта.Модель жаса.Күннің тәуліктік жолы қандай?
Дескриптор:
-тәуліктің бірінші кезеңін дұрыс анықтайды(1балл)
- тәуліктің екінші кезеңін дұрыс анықтайды(1балл)
- тәуліктің үшінші кезеңін дұрыс анықтайды(1балл)
- тәуліктің төртінші кезеңін дұрыс анықтайды(1балл)
