Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді .
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
м ин.
|
6-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға сұрақ қояды. Оқушылардың талдау жасауын қадағалайды.
7-тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқушыларды ынтымақтастыққа баулиды.
|
Тыңдалым Жазылым
Мақал- мәтелдерді тыңдайды. Қажет сөздермен толықтырып жазады.
Тыңдалым Айтылым
Диалогты жұптасып толықтырады.
|
Дескриптор:
-мақал-мәтелдермен жұмыс
-толықтырады
Жалпы- 3 балл
Дескриптор
4 балл
-толықтырады
-жұптасады
|
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Суреттер топтамасы
Интербелсенді тақта
|
Топтық жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
8-тапсырма
Топтық жұмыс
9- тапсырма
Жеке жұмыс
10- тапсырма
Жеке жұмыс
11- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым Айтылым
«Елбасының еңбек жолы қалай қалыптасты?» деп аталатын бағдарламаны тыңдайды. Топ болып жұмыс жасап, талқылайды.
Жазылым
Етістіктерді бұйрық рай формасына қойып, сөйлем құрайды.
Жазылым Айтылым
Семантикалық картаны толтырады. Түсіндіріп айтады.
Жазылым
Эссе жазады.
Айтылым
«Пирамида» әдісі
|
Дескриптор:
-саралайды.
-талдайды.
Жалпы- 5 балл
Дескриптор
3 балл
-сөйлем құрайды.
Дескриптор
3 балл
-түсіндіреді
-кестені толтырады
Десркиптор
6 балл
-ойтолғау жазады
-қорытындылайды
|
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Кесте
Сызба
Смайликтер
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
Бөлім:
|
5-бөлім. Кәсіп - бақыттың шырағы. Еңбек - ырыстың бұлағы.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы: 8
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Еңбек ер атандырады.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
8.1.4.1-орта көлемді прозалық,драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;
8.2.1.1-тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін: орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдайды, тақырыбы мен идеясын талдай алады;
Көпшілік оқушылар үшін: тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрай алады.
Кейбір оқушылар үшін: сыни ой-пікірін дәлелдер келтіріп айта алады.
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру.
Топтастыру.
|
Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру:
Фигуралар көмегімен оқушыларды 3 топқа біріктіру.
I -Үшбұрыштар тобы
II - Дөңгелектер тобы
III -Төртбұрыштар тобы
|
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.
Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
|
Фигуралар салынған конверт
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Сұрақтар:
Оқушылар сабақ тақырыбы бойынша бір-біріне өздері сұрақ қояды.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
