Сабақтың тақырыбы: «Жиреншенің хан сынағына түскені»

Тапқырлыққа, шешендікке, ақылдылыққа баулу,қазақтың сөз өнерін түсініп, қадірлеуге бейімдеу;

Тақырыптың мазмұнын түсіну, идеялық ұстанымындағы автордың ойына өзінше ой қосу арқылы пікір айтуға машықтанады.

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Ынтымақтастық ахуалын қалыптастыру

«Тілектер ағашы»

Стикерга тілек жазғызып, ағашқа ілгізу, 1-2 оқушыға оқыту

тарын ояту

Ашық және жабық сұрақтар

Хан қандай тапсырма берді?

Жиренше кіменен ақыл сұрады?

Ханның екінші тапсырмасы қандай еді?

Ханның үшінші тапсырмасы қандай еді?

Хан тапсырмаларын Жиренше қалай орындады?

Оған кімс көмектесті?

Хан қандай адам?

Қарашаш қандай ?

Ертегі мен аңыз әңгіме

Жиренше мен Аяз би

Бағдарша, бағалау парақшалары

Жиренше, Қарашаш туралы альбом-буклет

Ынтымақтастық ахуал қалыптастыру

«Жылы лебіз» әдісімен сабаққа жақсы ахуал қалыптастыру, балаларға тілек айтқызу

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Оқушылар өз тілектерін дауыстап

тарын ояту

,Слайда үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі.

1.Ибраһим-Сара-ажар арасы

2.Ибраһимнің бала үшін Ажарға үйленуі

3Дүниеге нәрестенің келуі

4.Қызғаныш

5.Ибраһимнің әйелінің айтқанын орындауы

6.Оның күйзелісі мен Пайғамбарға жалбарынуы

Зәмзәм

2.Ажардың күйзелісі

3.Сымайылдың тағдыры

4.Баланың өкшесінің астынан су шығуы

5.Зәмзәм суы

6.Ажардың аллаға ризашылығы

Зәмзәм суы туралы мәлімет

1.Ибраһим

2.Сара

3.Ажар

Тақырыбы

Жанры

Қазақтың сөз өнерін құрметтеп, шешен адамдар жайлы мағлұмат алады,халқымыздың сөз өнерінің мәнін түсініп, өмірмен байланыстыру, ауызша сөйлеу дағдыларын, сыни ойлауын дамыту;

1. 
   Қазақ әдебиеті
   
2. 
   Мұғалімге арналған көмекші құрал
   
3. 
   Ғаламтор беттері
   

Үш би туралы мағлұмат алады;

Шешендік өнердің мәнін түсінеді;

Халқымыздың сөз өнерін бағалап, үлгі тұтады;

Сабаққа белсене қатысып, өз білімдерін көрсету , нәтижесі бойынша бағалау, сабаққа кері байланыс жасап, ой қорыту

интерактивті тақта

слайд

Сұрақ- жауап, диалог, АКТ, СТО, Топтастыру

Ойтолғауды оқытып, бағалау жүргізу

Түрткі сұрақтар

Шешендік өнер жайлы не білеміз?

Шешен адам деп қандай адамды айтамыз?

Кімдерді мысалға келтіруге болады?

Әлемнің қандай шешендерін білесің?

Қазақ ауыз әдебиетінің ерекше бір жанры - шешендік өнер. Шешендік сөздер - ғасырлар бойы халық сынынан екшеленіп өткен құнды мұра, асыл қазына. Шешендік өнерге ерте замандардан-ақ, үлкен мән берілген. Ежелгі грек, рим елдерінде шешендік өнерді "риторика" деген атпен жеке пән ретінде оқыған. Дүние жүзіне әйгілі ерте заман шешендері Пратогор, Демоссфен, Цицерон, Квинтилиан сияқты өз заманының мемлекет қайраткерлері, ел аузына қараған ойшылдары болған.

Қазақтың шешендік сөз тарихы Майқы би мен Аяз билерден басталып (XII-XIII ғғ.), Жиренше шешен, Асан қайғы (XIV-XV ғғ.) есімдерімен қатысты калыптасып, өркендей түсті. Шалгез, Бұхар (XV-XVIII ғғ.), Шортанбай, Дулат, Мұрат, Төле, Қаз дауысты Қазыбек, Әйтекелерге жалғасты. Шешендік өнерінің кеңінен дамып биіктеген кезеңі - XV-XVIII ғғ. 

5минут

1. Шешендік сөздер дегеніміз не?

2. Шешендік өнер грекше қалай аталған?

3. Ұлттық шешендік өнердің өкілдері кімдер?

4. Шешен кісінің сөз сапасы қандай болуы керек

тарын ояту

1. Адаматаны жаратудағы алланың ойы қандай?

2.періштелер неге уайымдады?

3.Адамды Алла қалай жаратты? Есімі кім?

4.Адам ата мен Хауаананы кім азғырды?

5.Алланың ібіліске берген жазасы?

6.Ибраһим қайда көшіп келді?

7. Ибраһимнің баласын шөл далаға апаруына не себеп болды?

Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Мәтін бөліктерін оқып , мазмұнын топта талқылау

1. Ажардың сабыры, шыдамы.

2. Ажардың күйзелісі.

3.Сымайылдың тағдырдың талқысына түсуі.

4.Баланың өкшесінің астынан су шығуы.
5.Зәмзәм суы.
6.Ажардың Аллаға ризашылығы.

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.

Кейіпкерлерді талдау

Ажар

Ибраһим

Ой толғау «Алланың шексіз мейірімі»

Ойтолғау жазып түйіндейді

Шағын ойтолғау жазып, сабақты қорытады

Бағдарша, бағалау парақшалары

Бір-бірін бағалауды қадағалау

Өзін өзі бағалау

тарын ояту

Жазушы өмірбаянымен таныстыру

Сыни ойлана отырып кластер құрады

Мазмұндау жоспарын құру

1.Оқиғаның басталуы

2.Дамуы

3.Шарықтау шегі

5.Қорытынды

6.Тақырыбы мен идеясы

Толағай ұқсастығы Ана

Ақын өмірі туралы қандай тың деректерді білдіңіз?

2. «Әйел-Ана» ертегісінің тақырыбы қандай?

3. Күншуақ елінің тұтқын болған әйелдеріне қалай азаттық берілетін болған?

4. Жарлықта дұшпанның қандай есебі болған?

5. Күншуақ елін тұтқынға алған жау оларға не істемек еді?

6. Ер-азаматтарды аман алып қалу үшін Әйел-Ана қандай тапқырлық жасады?

7. Автор ертегі арқылы бізге қандай ақыл, өнеге бермекші болып отыр?

Бағдарша, бағалау парақшалары