Сабақтың тақырыбы Жұлдыздар әлемі. Жұлдыздық шамалар. Айнымалы жұлдыздар
1 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ барысы Сабақтың кезеңдері Сабақтағы жаттығу түрлері
- Ресурстар Сабақтың басталуы Ұйымдастыру кезеңі.
- Білім дағдысы
- Дескриптор
- Критерий Дескриптер
- Критерий Дескриптер Ара қашықтықты есептеу.
- Бекіту кезеңі. Белсенді оқыту
- Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
- Бағалау – Сіз білімгерлердің материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз
- Көптеген білімгерлер: Жұлдыздардың жарықтылығы оның температурасы мен көлеміне тәуелді екендігін біледі. Кейбір білімгерлер
- Қауіпсіздік техникасы ережелерінің
- Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2
| Тілдік мақсаттар
| |||||||||||||||||||||
|
Жұлдыздар әлемі, жұлдыздық шамалар, айнымалы жұлдыздар нәтижелерін ауызша және жазбаша түрде жазады. Пәнге тән лексика және терминология:
Диалог құруға және жазбаша жұмысқа арналған қажетті сөз тіркестер Жұлдыздық эволюция қалай жүреді? Жұлдыздар қалай жойылады? Планетарлық тұман дегеніміз не? | |||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарға дарыту |
Білімгерлерді Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке баулу. | ||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Жұлдыздардың жарықтылығы оның температурасы мен көлеміне тәуелділігін есептеуде математика пәнімен байланыс. | ||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
Астрофизика бөлімінің тақырыптарын еске түсіреміз. | ||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы | |||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңдері |
Сабақтағы жаттығу түрлері |
Ресурстар | |||||||||||||||||||
|
Сабақтың басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру: «Шаттық шеңбері» (W):Ширату жаттығулары: «Алты сұрақ» Жұлдыз деген не? (видеоны көру 3.13 мин.) Бейне көргеннен кейін сұрақтарға жауап Жұлдыздар қалай пайда болады? Ядролық синтез дегеніміз не? Жұлдыздық эволюция қалай жүреді? Жұлдыздар қалай жойылады? Планетарлық тұман дегеніміз не? f):Ынталандыру: смайликтер арқылы |
https://twig-bilim.kz/ru/film/what-are-stars | |||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
Білім дағдысы: Білу. Белсенді оқыту: «Ой қозғау» (I) Тасырма-1.
Дескриптор: Жұлдыздардар әлеміне, олардың негізгі сипаттамаларына анықтама бере алады. (f): «Өзара бағалау» Білім дағдысы: Қолдану. Белсенді оқыту: «Үштік» (Ойлан, жұптас, бөліс) (G) Тасырма-2. 1-есеп. Көрінерлік жұлдыздық шамасы m=2 болатын жұлдыз 250 пк қашықтықта орналасқан. Осы жұлдыздың абсолютті жұлдызды шамасын анықтаңыз. Шешуі. Теңдеуден абсолютті жұлдыздық шаманы өрнектеп аламыз
2-есеп. Жұлдыздың жылдық параллакс 1” болса, оған дейінгі қашықтықты астрономиялық бірлікпен есептеңдер.
(f): «Топтық бағалау» Білім дағдысы: Жинақтау. Белсенді оқыту: «Буклет» әдісі (Ақпаратты жинақтау) (Р) Тасырма-3. Сіздер өлшемдері мен температуралары әр түрлі болатын бес (А - Е) электрлік конфорканы салыстырып жатырсыз деп есептейік. Әрбір плита сұр түстермен көрсетілген, бірақ сұр түс неғұрлым ақшыл болған сайын, конфорканың температурасы соғұрлым жоғары бола түседі. А. Топтастыру нұсқауы: Конфоркаларды беттері бойынша (үлкенінен кішісіне) орналастыру. Топтастыру реті: Ең үлкені 1 ____ 2 ____ 3_____ 4_______ 5 _____ ең кішісі Әлде конфоркалардың ішінде беттік ауданы бірдейлері бар. Бұлай топтастыруыңызды түсіндіріңіз: ____________________________________________________________________________________________________ B. Топтастыру нұсқауы: Конфоркалар температуралары бойынша (ыстығынан суығына) орналастыру. Топтастыру реті: Ең ыстықтары 1 ____ 2 ____ 3______ 4______ 5 ең суығы Әлде конфоркалар ішінде температуралары бірдейлері бар. Бұлай топтастыруыңызды түсіндіріңіз: ____________________________________________________________________________________________________ Дескриптор: Жұлдыздардың жарықтылығы оның температурасы мен көлеміне тәуелділігін сипаттайды. (f): «Жұптық бағалау» |
https://kk.wikipedia.org/ Оқулық: А.П.Рымкеевич есептер жинағынан №431-432 | |||||||||||||||||||
|
Сабақтың аяқталуы |
Бекіту кезеңі. Белсенді оқыту: «Шабадан, еттартқыш, қоқыс жәшігі» Үй тапсырмасы. Өткен тақырып бойынша 10 сұрақ (тест) құрастыру. Есептер шығару. 1-есеп. Күннің абсолют шамасы . Оның көрінерлік жұлдыздық шамасын табыңдар. Күнге дейінгі қашықтықты 150млн км деп есептеңдер. (-26m) 2-есеп. Егер бірінші жұлдыздың радиусы екіншісінен 25 есе көп болса, он бір түстес екі жұлдыздың жарықтылықтарының айырмашылығы қандай? Рефлексия: «Бас бармақ» |
https://www.youtube.com/watch?v=vMVqZ4-N9l0 | |||||||||||||||||||
|
Қосымша ақпарат |
Сабақтан соң мұғалім келесі сабақты кері байланыс арқылы жоспарлау мақсатында беріледі (анализ) | ||||||||||||||||||||
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз білімгерлердің материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||||||||||||||
|
Барлық білімгерлер: Жұлдыздардар әлеміне, олардың негізгі сипаттамаларына анықтама береді. Көптеген білімгерлер: Жұлдыздардың жарықтылығы оның температурасы мен көлеміне тәуелді екендігін біледі. Кейбір білімгерлер: Жұлдыздық шама, абсолют жұлдыздық шаманы есептер шығару арқылы талдайды. |
Білімгерлердің материалды игеру деңгейін өзара бағалау. |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары | |||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия |
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен? |
| ||||||||||||||||||||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет? | |||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 434 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2