Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Білім алушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
5 мин.
|
Сәлемдесу.
«Бұлттар әдісі». Суреттерге қарап тақырыпқа болжам жасау.
|
|
Мадақтау
|
Слайд
|
Жаңа сабаққа кіріспе
3-минут
|
Ертегінің мазмұнымен таныспас бұрын, оқушыларды үш топқа бөледі.
Қима қағаздарды таңдау арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.
|
1-топ 🐎
2-топ👨🦲
3-топ 🤴
|
|
Қима қағаздар
|
Сабақтың ортасы 7 минут
|
Ертегі бойынша сұрақтар қою;
Ертегідегі басты кейіпкерлерді атаңыз.
Кендебайға мінездеме беріңіз.
Керқұла мен аттың өсуіндегі ұқсастықты табыңдар
|
Кендебай, хан, Тазша бала, Керқұла ат.
Батыл, шыдамды, ақылды, мейірімді, жанашыр, адал.
Кендебай алты күнде күліпті, алпыс күнде жүріпті, алты жылда алып денелі азамат болыпты . Керқұла алты күнде тайдай, алпыс күнде нардай, алты айда таудай үлкен Керқұла ат болыпты.
|
Дұрыс жауап берген топқа жұлдызшалар тарату
|
Қима қағаздар, жұлдызшылар
|
10-минут
|
Әр топ мәтіннен өздеріңізге тиісілі кейіпкердің сипаттауларын іздеп тауып, портретін жинақтаңыз. Кейіпкердің ертегідегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпарат негізінде кейіпкер образына қатысты қорытынды жасаңыз.
Кейіпкер:
Ертегідегі портреті:
Кейіпкердің ең маңызды үш әрекеті:
Кейіпкер образына қатысты көзқарасы:
|
Кейіпкер:
Е
ртегідегі портреті: Торсық шекелі ұл, алып мерген.
Кейіпкердің ең маңызды үш әрекеті: Аң аулап елін асырады, жетімге ата-анасын тауып берді, елін қорғады.
|
|
Маркер және дәптер.
|
10-минут
|
Деңгейлік тапсырма.
1-топ 🐎 уақыт тізбек әдісі мен Кендебайдың ерлігін тізбектеу.
2-топ 🧑🏻🦲 Өздерінің қиялындағы Кендебай мен Керқұла аттың суретін салу.
3-топ 🫅🏻 Ертегідегі Кендебай мен Қойшы баланың кездескенін көрініс арқылы көрсету.
|
1-топ 🐎
2
-топ 🧑🏻🦲
|
Балдық жүйе арқылы бағалау
5-7 бал
|
Дәптермен жұмыс, түрлі-түсті қалам, а4 қағазы.
|
Сабақтың соңы
Қорытындылау
5-минут
|
Бағдаршам әдісі арқылы оқушылардың сабақты қаншалықты деңгейде түсінгенін білу.
|
|
|
|
