Сабақтың мақсаты
|
Қолайлы жағдай туғызу. Оқушылардың өздігінен:
- Брейнсторминг қағидалары мен қажеттіліктерін түсінуіне;
- Брейнстормингтіжүргізу ережелері мен оларды сақтап,орындай алуына;
- Брейнсторминг кезеңдерін білу және сақтау,айтылған идеяларды жүйелеп және солардың ішінен ең жақсысын таңдауына.
|
Бағалау критерийі (Күтілетін деңгейлік нәтижелер)
|
1-меңгеру деңгейі.Барлық оқушы: брейнсторминг қағидалары мен қажеттіліктерін түсінеді;Сұхбаттан алынған ең маңызды тұжырымдарды анықтайды (өнімсіз деңгей);
2-меңгеру деңгейі. Олардың ішінен көбісі:брейнстормингтіжүргізу ережелері мен оларды сақтап,орындай алуды біледі(конструктивті деңгей);
3-меңгеру деңгейі.Олардың ішінен кейбірі: брейнсторминг кезеңдерін білу және сақ-тау,айтылған идеяларды жүйелеп және солардың ішінен ең жақсысын таңдайды. Тақы-рып бойынша алған білмнің толықтылығы қамтамасыз етіледі (өнімді деңгей). Тақы-рыпты толық меңгерген оқушы шығармашылық тапсырманы орындайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Лексика және терминология: брейнсторминг-брейнсторминг-brainstorming;идея-идея-idea generation;сынға алу-критика-critique.
|
Құндылықтарға баулу
|
Сын-тұрғысынан ойлау,топтық жұмыс барысында өзара сыйластық,құрметке қарау, ықтымақтастық,ашықтық,басқалардың пікірлерін тыңдауға,өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Джигсо»,«Құндылықтар спектрі»,«Жеті сұрақ»,«Шеңбер бойымен сұрақ қою»,«Блоб ағашы»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
