1.Оқушылармен амандасу. Мұғалім сыныпта жағымды ахуал орнату үшін «Сені көргеніме қуаныштымын, себебі ..... » тренингін ұйымдастырады. Қатар отырған оқушылар бір-бірінің жақсы жақтарын айтады
2.Сыныпты топқа бөлу. Сынып үш топқа бөлінеді. Әр топ өздерінің басшысын және топтың атауын таңдайды.
3.Тақырыпқа деген қызығушылықты ояту, проблемалық жағдай тудыру. Мұғалімнің сөзі: Сәлеметсіздерме, балалар! Бүгінгі сабақ «SWOT -талдау» тақырыбын зерттеуге арналады. Алдымен, есімізге түсірейік: 1. Кабинеттік және далалық зерттеулер деген не? 2.Алғашқы және қосымша ақпарат деген не?
Жұптасқан оқушылар сұрақтарды талқылайды, пікір алмасады. Мұғалім оқушы-лардың жауаптарын тыңдайды, оларды толықтырады. Жеке оқушыларға ауызша ескертулер жасайды немесе түсіндіреді.
Сабақтың ортасы-тақырыпты өз бетімен меңгеру 10 минут
Сергіту сәті 2 минут
1.«Сұрақтарға жауап берейік» дағдысы. Өткен материал бойынша сұрақтарға жауап берейік.
SWOT-талдау дегеніміз не?
SWOT абревиатурасы қалай талданады?
Бизнестің күшті жақтарын табу үшін қандай сұрақтарға жауап беру керек?
БСҰ дегеніміз не?
Бірегей сауда ұсынысын әзірлеу қандай кезеңдерден тұрады?
SWOT-талдау қандай сұрақтарға жауап беруге көмектеседі?
2)Оқушылар бірінен соң бірі сұрақтарға жауап береді,оқытушымен бірге негізгі идеяларын талқылайды,оны дәптеріне жазады.
2.«Ойланайық, талқылайық» дағдысы Топтық жұмысты ұйымдастырыңыздар.Берілген сұрақтарды талдаңыздар.
Сыртқы жағдайды талдау кезінде неге ең маңызды факторларды анықтау керек?
Неліктен талдауға тек іске қатысты артықшылықтар мен кемшіліктерді қосу керек?
Неліктен SWOT-талдау жасауды бір адамға тапсыруға болмайды?
