Сабақтың тақырыбы: Кіріспе. Техника қауіпсіздігі және жұмыс орнын ұйымдастыру Сабақтың мақсаты



бет2/4
Дата21.07.2017
өлшемі0,73 Mb.
#21661
түріСабақ
1   2   3   4

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың алған білімдерін бағалау.



Күтілетін нәтиже:

1. Оқушылардың алған білімдерін тексеру;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.


Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.



Сабақтың түрі:

Сынақ сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, оқулық, электронды оқулықтар.



Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.
1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Тест тапсырмалары туралы түсіндіру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- ABBYY Fine Reader программасының қызметі қандай?

- Сәйкестендіріп тану үшін қандай программаларды білу керек?

- ABBYY Fine Reader программа терезесінің құрылымын атаңдар?

- ABBYY Fine Reader-де құжат енгізу қанша кезеңнен тұрады?

- ABBYY Fine Reader программасында қазақша мәтінді қалай сәйкестендіріп тануға, экспорттауға болады?


ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Оқушылардан тоқсанда өтілген тақырыптарды сұрау?



ІV Мағынаны тану:

І – ІІ нұсқалық тест тапсырмаларын таратып беремін. Тест тапсырмаларына жауап аламын.

Жеке жұмыс

V. Ой толғаныс:

Түсінбеген сұрақтары болса қояды.

Топта талқылайды

VІ. Үйге тапсырма:

Өткен материалдарды қайталау.



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы




Топбасшы бағалау

Мұғалім














Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Мәтіндік процессор туралы түсінік. Құжат құру



Сабақтың мақсаты:

Мәтіндік процессор туралы түсінік. Құжат құру туралы түсінік беру.



Күтілетін нәтиже:

1. Мәтіндік процессор туралы түсінік. Құжат құру мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.



Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.


Сабақтың түрі:

Аралас сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Гүлдер арқылы топқа бөлу.


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- ABBYY Fine Reader программасының қызметі қандай?

- Сәйкестендіріп тану үшін қандай программаларды білу керек?

- ABBYY Fine Reader программа терезесінің құрылымын атаңдар?

- ABBYY Fine Reader-де құжат енгізу қанша кезеңнен тұрады?

- ABBYY Fine Reader программасында қазақша мәтінді қалай сәйкестендіріп тануға, экспорттауға болады?


ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Мәтіндік процессор туралы түсінік. Құжат құру туралы сұрау?



IV. Мағынаны тану:

І – ІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Мәтіндік процессор туралы түсінік. ІІ топқа: Құжат құру тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Топтастыру әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- Мәтіндік процессордың қандай мүмкіндіктері бар?

- Мәтін дегеніміз не?

-Мәтіннің қандай түрлері бар?

- Құжатты сақтаудың қандай жолдары бар?

- Word терезесінің құрылысын атаңдар?

- CTRL+N батырмалар үйлесімін қай кезде қолданамыз?

- Сақталған құжатты ашу жолдарын атаңдар?


Интервью әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Мәтіндік процессор туралы түсінік. Құжат құру



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы



Топбасшы бағалау

Мұғалім














Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Құжаттың терезе түрін баптау. Құжатты қарау тәртіптері. Терезелерді бөлу, ретке келтіру



Сабақтың мақсаты:

Құжаттың терезе түрін баптау. Құжатты қарау тәртіптері. Терезелерді бөлу, ретке келтіру туралы түсінік беру.



Күтілетін нәтиже:

1. Құжаттың терезе түрін баптау. Құжатты қарау тәртіптері. Терезелерді бөлу, ретке келтіру мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.



Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.


Сабақтың түрі:

Аралас сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Гүлдер арқылы топқа бөлу.


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- ABBYY Fine Reader программасының қызметі қандай?

- Сәйкестендіріп тану үшін қандай программаларды білу керек?

- ABBYY Fine Reader программа терезесінің құрылымын атаңдар?

- ABBYY Fine Reader-де құжат енгізу қанша кезеңнен тұрады?

- ABBYY Fine Reader программасында қазақша мәтінді қалай сәйкестендіріп тануға, экспорттауға болады?



ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Құжаттың терезе түрін баптау. Құжатты қарау тәртіптері. Терезелерді бөлу, ретке келтіру туралы сұрау?



IV. Мағынаны тану:

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Құжаттың терезе түрін баптау. ІІ топқа: Құжатты қарау тәртіптері . ІІІ топқа: Терезелерді бөлу, ретке келтіру тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Топтастыру әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- Мәтіндік процессордың қандай мүмкіндіктері бар?

- Мәтін дегеніміз не?

-Мәтіннің қандай түрлері бар?

- Құжатты сақтаудың қандай жолдары бар?

- Word терезесінің құрылысын атаңдар?

- CTRL+N батырмалар үйлесімін қай кезде қолданамыз?

- Сақталған құжатты ашу жолдарын атаңдар?

Интервью әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Құжаттың терезе түрін баптау. Құжатты қарау тәртіптері. Терезелерді бөлу, ретке келтіру



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы



Топбасшы бағалау

Мұғалім














Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Стильдер. Стильдерді өзгерту. Жаңа стиль құру.



Сабақтың мақсаты:

Стильдер. Стильдерді өзгерту. Жаңа стиль құру туралы түсінік беру.



Күтілетін нәтиже:

1 Стильдер. Стильдерді өзгерту. Жаңа стиль құру мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.


Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.


Сабақтың түрі:

Аралас сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Гүлдер арқылы топқа бөлу.


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- Мәтіндік процессордың қандай мүмкіндіктері бар?

- Мәтін дегеніміз не?

-Мәтіннің қандай түрлері бар?

- Құжатты сақтаудың қандай жолдары бар?

- Word терезесінің құрылысын атаңдар?

- CTRL+N батырмалар үйлесімін қай кезде қолданамыз?

- Сақталған құжатты ашу жолдарын атаңдар?



ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Стильдер. Стильдерді өзгерту. Жаңа стиль құру туралы сұрау?



IV. Мағынаны тану:

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Стильдер. ІІ топқа: Стильдерді өзгерту.

ІІІ топқа: Жаңа стиль құру

тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- стиль дегеніміз не?

- жаңа стильді құру жолдарын таңдар?

- стильді өзгерту үшін қай батырманы басамыз?

- стиль топтамасының түрлері қандай?

- қандай стильмен жұмыс жасаған қолайлы?

- стильді стильдер мәзіріне қосу үшін қандай қанатшаны шертеміз?

Интервью әдісі арқылы.



VІ. Үйге тапсырма:

Стильдер. Стильдерді өзгерту. Жаңа стиль құру.



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы



Топбасшы бағалау

Мұғалім













Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі



Сабақтың мақсаты:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі туралы түсінік беру.



Күтілетін нәтиже:

1. Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.


Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.


Сабақтың түрі:

Аралас сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- стиль дегеніміз не?

- жаңа стильді құру жолдарын таңдар?

- стильді өзгерту үшін қай батырманы басамыз?

- стиль топтамасының түрлері қандай?

- қандай стильмен жұмыс жасаған қолайлы?

- стильді стильдер мәзіріне қосу үшін қандай қанатшаны шертеміз?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі туралы сұрау?



IV. Мағынаны тану:

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Кеңейтілген алмастыру буфері. ІІ топқа: Беттің белгіленуі. ІІІ топқа: Беті түсі

тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану



V. Ой толғаныс:

- Көшіру мен орын ауыстыру операцияларының арасындағы айырмашылықты атаңдар?

- Көшіру және орын ауыстыру операцияларында қолданылатын әдістер қандай?

- Алмасу буфері дегеніміз не?

- Беттің түсін қалай өзгертуге болады?

- Беттің орналасуы дегеніміз не?

- Стандартты орналасу өлшемін атаңдар?

Интервью әдісі арқылы.



VІ. Үйге тапсырма:

Кеңейтілген алмастыру буфері. Беттің белгіленуі. Беті түсі



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы




Топбасшы бағалау

Мұғалім















Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Беттерді бір – бірінен бөлу. Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыру.



Сабақтың мақсаты:

Беттерді бір – бірінен бөлу. Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыру туралы түсінік беру.



Күтілетін нәтиже:

1. Беттерді бір – бірінен бөлу. Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыру мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.


Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.


Сабақтың түрі:

Аралас сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- Көшіру мен орын ауыстыру операцияларының арасындағы айырмашылықты атаңдар?

- Көшіру және орын ауыстыру операцияларында қолданылатын әдістер қандай?

- Алмасу буфері дегеніміз не?

- Беттің түсін қалай өзгертуге болады?

- Беттің орналасуы дегеніміз не?

- Стандартты орналасу өлшемін атаңдар?

ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Беттерді бір – бірінен бөлу. Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыру туралы сұрау?



IV. Мағынаны тану:

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Беттерді бір – бірінен бөлу. ІІ топқа: Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыру. ІІІ топқа: Ерікті – енді бағанда жасау тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- Баған дегеніміз не?

- Жолдарды, абзацты, бетті бөлу қалай іске асады?

- Баған не үшін қолданылады?

- Бағанды қалай бөлеміз?

- Бағандағы мәтінді қалай бөлеміз?

Интервью әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Беттерді бір – бірінен бөлу. Бөлу арқылы мәтіндерді бірнеше бағанда орналастыру



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы



Топбасшы бағалау

Мұғалім














Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Құжаттың құрылымы. Беттердің нөмірленуі. Колонтитулдар



Сабақтың мақсаты:

Құжаттың құрылымы. Беттердің нөмірленуі. Колонтитулдар туралы түсінік беру.



Күтілетін нәтиже:

1. Құжаттың құрылымы. Беттердің нөмірленуі. Колонтитулдар мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.


Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.


Сабақтың түрі:

Аралас сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.


ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- Баған дегеніміз не?

- Жолдарды, абзацты, бетті бөлу қалай іске асады?

- Баған не үшін қолданылады?

- Бағанды қалай бөлеміз?

- Бағандағы мәтінді қалай бөлеміз?



ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Құжаттың құрылымы. Беттердің нөмірленуі. Колонтитулдар туралы сұрау?



IV. Мағынаны тану:

І – ІІ – ІІІ топқа тапсырма беремін. І топқа: Құжаттың құрылымы. ІІ топқа: Беттердің нөмірленуі. ІІІ топқа: Колонтитулдар тақырыптарын тақырыпшаларға бөліп беру.

Джигсо әдісін пайдалану

V. Ой толғаныс:

- Баған дегеніміз не?

- Жолдарды, абзацты, бетті бөлу қалай іске асады?

- Баған не үшін қолданылады?

- Бағанды қалай бөлеміз?

- Бағандағы мәтінді қалай бөлеміз?

Интервью әдісі арқылы.

VІ. Үйге тапсырма:

Құжаттың құрылымы. Беттердің нөмірленуі. Колонтитулдар



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, алған әсерлерін, нені біліп, үйренгендерін жазады. Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы



Топбасшы бағалау

Мұғалім














Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Сынақ жұмысы



Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың алған білімдерін бағалау.



Күтілетін нәтиже:

1. Оқушылардың алған білімдерін тексеру;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.


Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.



Сабақтың түрі:

Сынақ сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, оқулық, электронды оқулықтар.



Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.
1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Тест тапсырмалары туралы түсіндіру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

- Баған дегеніміз не?

- Жолдарды, абзацты, бетті бөлу қалай іске асады?

- Баған не үшін қолданылады?

- Бағанды қалай бөлеміз?

- Бағандағы мәтінді қалай бөлеміз?


ІІІ. Қызығушылығын ояту:

Оқушылардан тоқсанда өтілген тақырыптарды сұрау?



ІV Мағынаны тану:

І – ІІ нұсқалық тест тапсырмаларын таратып беремін. Тест тапсырмаларына жауап аламын.

Жеке жұмыс

V. Ой толғаныс:

Түсінбеген сұрақтары болса қояды.

Топта талқылайды

VІ. Үйге тапсырма:

Өткен материалдарды қайталау.



VІІ. Бағалау:

Сабақ барысындағы көңіл – күйлерін, Білемін, Үйрендім, Үйренгім келеді стратегиясы




Топбасшы бағалау

Мұғалім














Күні: Тексерген:

Сыныбы: 10 «Ә», 10 «Б» Пәні: Информатика
Сабақтың тақырыбы:

Құжатта сілтемелерді ұйымдастыру. Атау. Иллюстрация тізімі. Қиылыс сілтемелер. Мазмұнды баптау



Сабақтың мақсаты:

Құжатта сілтемелерді ұйымдастыру. Атау. Иллюстрация тізімі. Қиылыс сілтемелер. Мазмұнды баптау туралы түсінік беру.



Күтілетін нәтиже:

1. Құжатта сілтемелерді ұйымдастыру. Атау. Иллюстрация тізімі. Қиылыс сілтемелер. Мазмұнды баптау мен танысады;

2. Тақырып бойынша алған теориялық білімдерін практикалық тапсырма орындауда тиімді пайдаланады.

3. Компьютерде дұрыс жұмыс істеу ережесін ұстануға үйренеді.


Оқыту технологиясы:

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы, Ақпараттық – коммуникациялық технологиясы.


Сабақтың түрі:

Аралас сабақ


Қажетті құралдар мен көрнекіліктер:

Интерактивті тақта, компьютер, маркер, проектор, плакат, дәптер, оқулық, слайдтар, электронды оқулықтар.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесіп, түгендеп, құрал-жабдықтарын тексеру.

2. Сергіту сәтін пайдалана отырып, сабаққа назар аударту.

3. Карта арқылы топқа бөлу.


Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет