|
3-тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
6-тапсырма.Мәтінді оқып, ат қояды.
Қарамен жазылған сөздерге дыбыстық талджау жасайды. Қазақ тіліндегі дауысты дыбыстардың жасаллу ерекшеліктерін еске түсіреді.
Мәтінді оқығанда әуеннің көтеруі мен бәсендеуіне тыныс белгілерінің әсер етуін түсіндіреді.
Мәтіннен етістіктерді теріп жазып, морфологиялықө талдау жасайды.
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Мәтінмен жұмыс жасайды.
- Етістіктерді теріп жазып, морфологиялықө талдау жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды»тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
|
