Сабақтың тақырыбы: Квадрат түбірлер және оның қасиеттері. Квадрат теңдеулер. Сабақтың мақсаттары
жүктеу/скачать 9,49 Mb.
|
|
4. Егер а6 + а9 + а12 + а15 = 20 болса, арифметикалық прогрессиясының алғашқы жиырмасыншы мүшесінің қосындысын табыңыз. A) 10 B) 20 C) 50 D) 100 E) 110 ІІІ Жаңа сабақ: Ықтималдық – белгілі бір анықталған жағдайда қандай да бір кездейсоқ оқиғаның пайда болу дәрежесінің сандық сипаттамасы. Ықтималдық теориясы – кездейсоқ жағдайлардың пайда болу заңдылығын зерттейтін математиканың бөлігі. Статистика - мәліметтерді жинау және талдау ғылымы. ІV Дамыту кезеңі: Статистикалық қорытындының практикалық мәні неде? Ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистиканы қолдануға қоршаған ортадан нақты мысалдар келтіріңдер. Ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистика элементтерін мектепте оқудың маңызы неде? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою Үйге тапсырма: Ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистиканы қолданудың пайдасы және қоршаған ортадан нақты мысалдар келтіру.
Пән: алгебра Сынып: 9 « » Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистиканың негізгі ұғымдары. Сабақтың мақсаты: 1. Білім берушілік: Оқушылардың ықтималдықтар теориясы және статистика ұғымдары бойынша білімдерін жетілдіру. 2. Дамытушылық: Оқушылардың есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі а) Сәлемдесу ә) Оқушыларды түгендеу б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару в) Сабақтың мақсатымен таныстыру ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Ықтималдық Ықтималдық теориясы Статистика Ықтималдықтар теориясы мен математикалық статистиканы қолдануға қоршаған ортадан нақты мысалдар келтіріңдер. ІІІ Дамыту кезеңі: Өзіндік жұмыс: 1000 бұйымның 8-і жарамсыз болса, жарамсыз бұйымдардың жиілігі? 200 дәннің 170-сі өніп шықса, 1000 дәннің қаншасы өнеді? Алғашқы 20 санның ішінде 5-ке еселік, 3-ке еселік, жай сан және құрама сандарының кездесу жиілігі қандай? Барлығы он бір асық, оның бесеуі боялған. Егер бірінші алынған асық боялған болса, келесі асық та боялған болу ықтималдығы қандай? Екі ойын сүйегі ойналғанда, нәтижесі 7-ге және 8-ге тең болатын мәндердің жиіліктерін салыстырыңдар. Қораптағы шарлардың 5-уі қызыл түске, 8-і көк түске және 7-уі боялмаған болса, әрбіреуінің жиілігін анықтаңдар. Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою Үйге тапсырма: Математикалық статистиканы қолданудың пайдасы және қоршаған ортадан нақты мысалдар келтіру. №55
Пән: алгебра Сынып: 9 « » Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Ықтималдықтың түрлері. Ықтималдықты табу тәсілдері. Сабақтың мақсаты: 1. Білім берушілік: Оқушылардың оқиғаның ықтималдығын анықтау дағдысын қалыптастыру. 2. Дамытушылық: Оқушыларды «статистикалық ықтималдық», «классикалық ықтималдық», «геометриялық ықтималдық» ұғымдарымен таныстыру. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі а) Сәлемдесу ә) Оқушыларды түгендеу б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару в) Сабақтың мақсатымен таныстыру ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Ықтималдық Ықтималдық теориясы Статистика ІІІ Жаңа сабақ: Жиілік – белгілі бір сынақта болып жатқан оқиғаның саны. Белгілі бір жағдайда п сынағы кезінде А кездейсоқ оқиғасы т рет орындалса, онда  қатынасы п сынақтағы А оқиғасының - салыстырмалы жиілігі.
А оқиғасының статистикалық ықтималдығы: Р(А)
Классикалық ықтималдығы: Р(А) (сынақ нәтижесі теңмүмкіндікті)
жүктеу/скачать 9,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|