Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеу түбірлеріне есептер шығару. Мұғалімнің аты-жөні
кмж бланкы
- Бұл бет үшін навигация:
- 2-деңгей
- 3-деңгей
- ЖАҢА САБАҚ 10 минут
- +6х+2=0, a=1 b=6 c=2
- «Ұлттық теңге »
- «Астана».
- 15 минут
- ҮЙГЕ ТАПСЫРМА 5 минут
- БАҒАЛАУ 2 минут
- КЕРІ БАЙЛАНЫС 3 минут
| ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ
7 минут (7-10 минут) 1-деңгей (білу, түсіну): (1-2 ұпай) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
«Толықтыру» тесті. 1) Квадрат функцияның графигі ———деп аталады. 6 әріпі 2)ах2+вх+с=0 түріндегі берілген теңдеу ————- теңдеу деп атаймыз. Соңғы әріпі. 3) өрнегін квадрат теңдеудің ——— деп атайды? 10 әріпі. 4)Егер толық квадрат теңдеудегі бірінші коэффициент 1-ге тең (а=1) болса,онда —————– квадтар теңдеу бола алады. Соңғы әріпі. Отан – деген сөз шығады. |
Жеке жұмыс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2-деңгей (қолдану, талдау): (2-3 ұпай) |
Семантикалық карта толтыру.
|
Жеке жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3-деңгей (жинақтау, бағалау): (4-5 ұпай) |
Жалпы түрдегі квадрат теңдеудің шешімін табуға арналған формуланы қорытып шығарыңдар. Бейне ролик «Қазақстан Республикасының тәуелсіздігіне 25 жыл» Міне балалар 3 деңгейдегі тапсырмаларды орындау барысында бүгінгі сабағымыздың тақырын аштық деп ойлаймын. |
Мысалы: 5ұ-жеке жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ЖАҢА САБАҚ 10 минут (5-7 минут) |
Міне біз сабағымыздың барысын мына график бойынша алып шығамыз: Т Қ Р Р Ұ Т К А 1.Төбе «Тәуелсіздік». Төбесіндегі сөзді табу үшін, коэффициенттерден біздің мемлекетіміздің алғашқы күнің құрастыру. х2+6х+2=0, a=1 b=6 c=2 х2+9x+1=0, a=1 b=9 c=1 2.Төбе «Қ. Р. рәміздері». х2 -10х+24=0, теңдеудің түбірлері тарих шежіресінде атаулы күнді және айды білдіреді. Қазақстан Республикасының рәміздері қашан қабылдады? 4 шілде 1992 жылы 4x2+6x+1992=0 3.Төбе «Ұлттық теңге». Ұлттық теңгенің шыққан уақыты 15 қараша 1993 жылы 15x2+11x+1993=0 4.Төбе «Конституция».
Қазақстан Респуликасының Конституциясы қашан қабылданды? 30 тамыз 1995 жылы 30x2+8x+1995=0 5.Төбе «Астана». Есептер шешу. Орынбор, Қызыл-Орда, Алма –Ата, Астана. Бұл қалаларды не біріктіреді. 4х2-3х-1=0 (Орынбор) -х2+6х+16=0 (Қызыл-Орда) 5х2-18х+16=0 (Алма –Ата) 7х2+8х+1=0 (Астана)
|
Топтық жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
САБАҚТЫ БЕКІТУ 15 минут (15-20 минут) 1-деңгей (білу, түсіну): (1-2 ұпай) |
Қайталау – білім анасы. Қ Р Туын Қ.Р. картасына ілу арқылы (балалар теорияны айтып, қағазға формуланы жазып, туға ермексаз, арқылы тігеді) 1) Қандай теңдеуді квадрат теңдеу деп атайды? Мұндағы а,в,с дегеніміз нелер? Мысал келтіріңдер. 2) Квадрат теңдеудің қандай түрлері бар? Әрқайсысына анықтама беріңдер. 3) Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не? 4) Квадрат теңдеудің түбірлерін қалай табамыз? 5) Дискриминанттың неше жағдайы бар? Оларды ата. |
Жұптық жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2-деңгей (қолдану, талдау): (2-3 ұпай) |
«Сөз ойла, тез ойла» әдісі бойынша әр топқа «Мемлекет»; «Тәуелсіздік»; «Қазақстан», «Егемендік» сөздердің әріптерін бір математикалық терминдер құрастырып жазу тапсырылады. |
Топтық жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3-деңгей (жинақтау, бағалау): (4-5 ұпай) |
«Топ басшылар сайысы» х-тің қандай мәндерінде х2-11х+31=0 үшмүшесі 1-ге тең мән қабылдайды. х-тің қандай мәндерінде х2-5х+1 және 2х-5 көпмүшелерінің мәндері тең болады. |
Жеке жұмыс | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА 5 минут (5-7 минут) 1-деңгей (білу, түсіну): (1-2 ұпай немесе «3» баға) |
Сұрақтар: 1. өрнегін квадрат теңдеудің ....... деп атайды? 2. Квадрат теңдеудің екінші коэффиценті қандай әріппен белгіленеді? 3. х2+6х+10=0 мұндағы в-ны тап 4. Құрамында мәнін табу керек болатын әрпі бар теңдік 5. Д=0 болса теңдеудің неше шешімі бар 6. Квадрат функцияның графигі 7. Квадрат теңдеудің түрі.
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2-деңгей (қолдану, талдау): (2-3 ұпай немесе «4» баға) |
Қ Р – ның тарихи шежіресіндегі атаулы күндерді квадрат теңдеуге салып, шешімін тауып келу. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3-деңгей (Шығармашылыққа, ғылыми - зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар) (4-5 ұпай немесе «5» баға) |
Алтау ала болса, ауыздағы кетеді,... х2 – 10х + 24 = 0 D=4 х1= 6; х2= 4 Жауабы: төртеу түгел болса,төбедегі жетеді.
х2 – 70х + 1200 = 0 D=100 х1= 40; х2= 30 Жауабы: қызға қырық үйден тыю.
х2 – 115х + 1500 = 0 D=7225 х1= 15; х2= 100 Жауабы: жүзге келсе де пәс емес.
х2 – 1001х + 1000 = 0 D=998001 х1= 1; х2= 1000 Жауабы: Білекті бірді жығады.
х2 – 9х + 8 = 0 D=49 х1= 8; х2= 1 Жауабы: бір сырлы.
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
БАҒАЛАУ 2 минут (2-3 минут) |
(Сабақ барысында қанша ұпай жинақтаса13-15- «5», 10-12«4»,8-12 «3» немесе1-8 «2» баға алатыны жазылады) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
КЕРІ БАЙЛАНЫС 3 минут (1-2 минут) |
ҚҰС Қ – қосарым Ұ – ұсынысым С - сұрағым |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды? |
Сабақ жүйелі түрде жоспарланған. Оқушылар жақсы көңіл күйіде болды. Сабақты тәуелсіздік күнімен байланыстырып өттім. Әсіресе тарихи шежірелерді квадрат теңдеуге салғанда оқушылар қызыға орындады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды? |
Тапсырмалар күрделі болды. Уақыт тапшылығы болды. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз? |
Бағалауға үлкен мән берер едім. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тексерілді тәлімгер:
Достарыңызбен бөлісу:
