Сабақтың тақырыбы: Квадраттық функция Сабақтың мақсаты

Оқушылар кезекпен сан және арифметикалық амалдар айтады. Бірінші оқушы 1-ден 10-ға дейінгі бір санды айтады келесі оқушы бір арифметикалық амал айтады осылай жалғасып, 5-ші оқушы «тең болады» дейді соңғы оқушы осы есептің жауабын айтады.

Есептеңдер:

Өрнекті ықшамдаңдар:

Теңдеуді шешіңдер:

Дискримант формуласын 0олданып теңдеуді шешіңдер:

Түбірлерінің қосындысы мен көбейтіндісін табыңдар:

y= x²+4

y= (x-3)²

y= 2(x+2)²-3

Мақалдағы сандар арқылы квадрат үшмүше құрыңдар:

1. Жеті рет өлшеп, бір рет кес.

2. Алтау ала болса, ауыздағы кетеді, төртеу түгел болса,төбедегі келеді.

3.  Білгенің бір тоғыз, білмейтінің тоқсан тоғыз. 

Мақалдағы сандар арқылы квадрат үшмүше құру: 

• (x – 7)(x – 1) = x2– 8x + 7 

• (x – 6)(x – 4) = x2– 10x + 24 

• (x – 9)(x – 99) =  x2– 108x + 891 

 VІІІ.Ойтолғаныс:

«Өз біліміңді сына». 

1.Тест

А) 2х+3   В) х3 – х -7  С) х4-19х   Д) 3х2 -9х -1

2.y=x2+1,5функцияның графигін y=x2функцияның графигінен қалай алуға болады?  

А) Оу осі бойымен 1,5 бірлік жоғары   В) Ох осі бойымен 1,5 бірлік солға С) Оу осі бойымен 1,5 бірлік төмен Д) Ох осі бойымен 1,5 бірлік оңға жылжыту арқылы алуға болады.

3.Суретте y=x2-4 функцияның графигі  қандай түске боялған?  

А) қызыл    В) көк     С) жасыл   Д) басқа

4. y=(x+5)2функцияның графигін y=x2функцияның графигінен қалай алуға болады?

 А) Ох осі бойымен 5 бірлік оңға   В) Ох осі бойыменбірлік солға  С) Оу осі бойымен 5 бірлік төмен Д) Оу осі бойымен 5 бірлік  жоғары жылжыту арқылы алуға болады.

5. y=(x - 1)2 -7  параболаның төбесінің координаталарын анықтаңдар

 А)1;-7   В) -1;7   С) -7;-1   Д)7;1

Дұрыс жауаптары:

1.Д     2.А       3.А        4.В           5.А

2. Квадраттық функцияның ассоциациасын құру