Көшпенділердің киім ерекшеліктері
Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі
Тіл тақырыбын қалай мегерген бақылау, оның мазмұнын топта , жұпта әңгімелеп беру
Олүшін Жигсо 2 әдісін пайдалану
Жұптық және топтық жұмыстарды ұйымдастыру
Бағалауды басқару
Жауаптарын қабылдап, бағыт беру
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз ойларын, пікірлерін ашық айту
Ал, енді, мен сендерге, әр топқа тапсырма беремін
1 топ- табиғат-бұл не?
2 топ –табиғат қандай?
3 топ- табиғатты не істеу керек? Осы сұрақтарға жауап
береді.
(Оқушыларға ватман және фломастер беріледі)
Оқушылардың жауаптарын тексеру. І топтың жауабы. Та-
биғат – қоршаған орта, өсімдіктер, жануарлар, таулар, ор-
мандар, өзендер, көлдер. ІІ топтың жауабы. Табиғат әдемі,
сұлу, ерекше, ғажап. ІІІ топ. Табиғатты қорғау, сақтау, ая-
лау, ластамау керек. (осы сөздер қандай сөйлем мүшеле-
рі?) Оқушылар: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері деген не? (оқушылардың
жауаптарын тыңдау)
Топпен жұмыс Арнайы ресурстар арықы
Топтарға жаңа тақырып бойынша толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады
Оқушыларды жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді. «Балалар
энциклопедиясынан» («Балалар энциклопедиясы», 2-том. Алматы: «Қазақ энциклопедиясы», 2011.-126 бет) көлге қатысты мәліметтерді оқиды, оқушылармен бірге талдай- ды. «Жағажайда сөзіне ассоциаграмма құратады.
... . Мәтінмен жұмыс істер алдында мына жаңа сөздерді сөздіктеріңе жазып аударыңдар. Және осы сөздермен сөз тіркестерін жасаңдар.
. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудар- масын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.
Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындатады.
Ә) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады.
1Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 5-тапсырманы орындатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс айты- луымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Айтылым. Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
Жазылым. Өзі білетін Қазақстандағы көлдерді диаграммаға жазады.
Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды, тақырып қояды, жоспар құрады.
Айтылым. Сұрақтарға сан есімдерді қолданып, жауап береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
