Күні
|
Уақыты :
|
Пән аты: Қазақ әдебиеті
|
Сыныбы : 6 «Ә»
|
Сабақтың тақырыбы: М. Әуезов «Біржан сал Абай ауылында» 1- сағат
Сабақтың түрі: жарыс сабақ
Сабақтың типі: жаңа сабақ
Сабақта қолданылатын технология : сыни тұрғыдан ойлау
Сабақтың әдіс – тәсілі : танымдық ойындар , топпен жұмыс , сұрақ-жауап,түсіндіру,талдау т.б.
|
Оқытудың нақты нәтижесі : Автордың шығармасының тақырыбы мен идеясы туралы білетін болады.
|
Оқушылар үшін оқу нәтижесі : Оқушылар шығарманы оқи отырып оқу – білімнің қаншалықты маңыздылығын түсінеді.
|
Пән аралық байланыс : музыка, тарих
|
Өткен сабақпен байланысы : Ілияс Жансүгіров « Анам тілі », « Домбыра » өлеңдері
|
Бағалау : Жұмысты бағалау
( формативті бағалау)
|
Көрнекіліктер : Мұхтар Әуезов, Абай Құнанбаев, Біржан салдың портреттері , кесте –плакат
|
Сабақтың мақсаты : Ақынның өмірімен шығармашылығымен танысады. «Біржан сал Абай ауылында»
шығармасын оқып қарастырады.
Сабақтың міндеті : Оқушылар әңгімені жан – жақты талдайды , өз ойларымен бөліседі.
|
Жетістік критерилері :
1 ұпай – оқушының төменгі жетістігі ( ОТЖ ) тапсырманы орташа орындаса
2 ұпай – оқушының орташа жетістігі ( ООЖ ) тапсырманы орташа орындаса
3 ұпай - оқушының жоғарғы жетістігі ( ОЖЖ ) тапсырманы орташа орындаса
|
Уақыты :
|
Жұмыстың түрі :
|
Мұғалімнің іс – әрекеті :
|
Оқушының іс –әрекеті:
|
Ұйымдастыру
5 мин
Қызығушылығын ояту
4 мин
|
Оқушылармен сәлемдесу ,
түгендеу , сынып бөлмесі тазалығына назар аудару , оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
Мұхтар Әуезовке кластер жасау
|
Жұлдызшалар арқылы топтастыру.
Топтың жұмысын тыңдайды
|
Сынып оқушылары 3 топқа бөлінеді. Әр топ өз тапсырмаларын орындайды.
Кім жылдам, әрі дұрыс шешсе, сол топ басшысы болып сайланады, ал қалған оқушылар жолаушылар. Топ мүшелерінің міндеттерін белгілейді.
|
|
|
|
|
Мағынаны тану
10 мин
|
« Жол кедергілерінен өту »
1)«ЖИГСО» стратегиясы арқылы әңгімені оқу
Кеште орындалған әндер
|
Әнді орындағандар
|
|
|
|
|
|
Оқушыларды тапсырмамен қамтамасыз етеді , іс – әрекеттерін бақылайды.
Ақын өмірбаянынан кіріспе әңгіме
Ақынның әдебиеттегі алар орны.
Ақынның мақтаныш сезімі.
Абайдың өмірбаяны
Біржан өмірбаянынан кіріспе әңгіме
|
« Сұқ саусақ » стратегиясы бойынша тақырыпты талдау
|
Ой толғаныс кезеңі
мин
|
I топ. Шығарма бойынша жуан , жіңішке сұрақтар құрастырады.
II топ. «Тұжырым» кестесі бойынша жұмыс
Шығарма мәтінінен Абай мен Біржанға қатысты іс-әрекеттерді тауып жазып, сол әрекеттеріне қарай бағалаңдар.
III топ. Әңгімені бөлімдерге бөліп ат қою.
Топта , ұжымда талқылау стратегиясы
|
«Зымыран сұрақтар» (Сұрақ-жауап)
1. Абайдың қонағы кім? Әңгіменің негізгі тақырыбы, авторлық идея.
2.Демін тартып тыңдап қалған Абай. Абайдың көңіл-күйін суретте.
3.«Жанбота» әнінің авторы кім?
4.«Жанбота» әнінің шығу тарихы.
5.Өнерлі жастар кімдер? /Әмір, Оралбай, Керімбала, Үмітей, Әйгерім/
6.Қандай әндер шырқалды? / «Жанбота», «Жиырма бес», «Гауһартас», «Баянауыл»,
|
Топта бірлесе отырып жұмыс істейді.
|
|
Мәреге жету
Топтық жұмысты жариялау
|
|
Әр топ жұмысын қорғайды.
|
Қорытындылау, бағалау 5 мин
|
Ұпайларды есептеу. Жеңімпаз топты аңықтау. «Сұқ саусақтар» стратегиясы бойынша әр топ үздік ойыншысын анықтайды.
|
|
Әр топ кезеңдердегі қойылған ұпайларын есептейді.
ББҮ кестесін толтырады.
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
|
Рефлексия 1 мин
|
Бүгінгі сабақтың ұнаған және үнамаған жерлері туралы және басқа оқушылардың жұмыстарына екі жұлдыз бір тілек жазу.
|
Стикерлерге қарап оқушылардың бағалауымен танысады.
Әңгіме ұнады, себебі ?
Әңгіме ұнамады, себебі ?
Үйге «Біржан сал Абай аулында» шығармасын толығымен оқу.
|
Оқушылар стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерін жазып іледі.
|
