Сабақтың тақырыбы Механикалық жұмыс

7.2.3.8 – механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдану.

Барлығы:

• 
  механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсінеді;
  
• 
  механикалық жұмыс формулаларын есептер шығаруда қолдану.
  

• 
  механикалық жұмысты тұрмыста және техникада мысал келтіре отырып сипаттау.
  

• 
  механикалық жұмыс ұғымының табиғи қасиетін талдайды.
  

• 
  механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсінеді;
  
• 
  механикалық жұмыс формулаларын есептер шығаруда қолдану;
  
• 
  механикалық жұмысты тұрмыста және техникада мысал келтіре отырып сипаттау;
  
• 
  механикалық жұмыс ұғымының табиғи қасиетін талдайды.
  

Физикалық шамалар: Жұмыс, Джоуль жазбаша және ауызша түрде сипаттайды, анықтай алады.

Механикалық жұмыс дегеніміз . . . . .

Жұмыстың өлшем бірлігі . . . . .

Механикалық жұмыстың формуласы . . . . .

Жұмыстың табиғи қасиеті . . . . .

• 
  Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана;
  
• 
  Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу;
  
• 
  Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.
  

(W) Психологиялық тренинг: «Мен күштімін, өйткені...» өз есімдерінің алғашқы әрпінен басталатын жақсы тілек сөздер айту.

Топқа бөлу: «Мамандық» әдісі бойынша бөліну. Егер «Дәрігер» десе 2 адам болып топтасады, ал егер «Мұғалім» десе 3 адам боп топсатады және Инженер» десе 4 адам болып топтасады.

1. 
   (F) Ой қозғау стратегиясы «Миға шабуыл».
   

Үй жұмысын тексеру:

• 
  Оқушы кестенің әр жолын дұрыс толтырады;
  
• 
  Оқушы шамалардың физикалық мағынасын біледі және түсінеді.
  

• 
  Берілген кестенің әр жолын дұрыс толтырды;
  
• 
  Оқушы шамалардың физикалық мағынасын білді;
  
• 
  Оқушы әр жағдайды дұрыс түсіндірді.
  

Балалар өзін-өзі бағалайды.

Жаңа сабақ:

(Р) Сабақтың мақсатын айқындау. (видеоға қарап бүгінгі тақырыпты болжау (жұптық жұмыс) )

• 
  Күнделікті өмірдегі жұмыс деген ұғымды қалай түсінесін?
  
• 
  Оның бүгінгі тақырыппен қандай ұқсастығы немесе айырмашылығы бар?
  

• 
  Өмірден мысал келтіреді;
  
• 
  Механикалық жұмыс пен тұрмыстағы жұмыстың ұқсастығымен айырмашылығын ажырата біледі.
  

• 
  Күнделікті өмірмен байланыстырады;
  
• 
  Олардың айырмашылығымен ұқсатығын ажыратады.
  

Оқушылар «Қазақстанның Тәуелсіздігі және Астана» және «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылықтарын дамытады.

(W) Денені бір орыннан екінші орынға қозғап апаруда күштің істеген жұмысы механикалық жұмыс деп аталады.

Дененің қозғалу бағытында әрекет ететін күштің механикалық жұмысы күшке де жүрілген жолға да тура пропорционал.

Мұндағы: А-жұмыс;

Ғ-күш;

s – жүрілген жол.

1Дж=1Нх1м=1Н∙м.

1 килоджоуль (1кДж)=1000 Дж=10³Дж

1 миллиджоуль (1мДж)=0,001 Дж=10^-3Дж

1 микроджоуль (1мкДж)=0,000001 Дж=10^-6Дж

Жұмыстың орындалу тездігін сипаттайтын шаманы қуат деп атайды.

N=A/t

Мұндағы: N-қуат; А-жұмыс; t-жұмыс істеуге кеткен уақыт.

Өлшем бірлігі ватт

1 Вт = Дж/сек

1 киловатт (1кВт)=1000 Вт=10³Вт

1 милливатт (1мВт)=0,001 Вт=10^-3Вт

1 микроватт (1мкВт)=0,000001 Вт=10^-6Вт

Оқушылар оқулықпен жұмыс жайсады.

(І) (G) (F) Есеп шығару (оқушылар есептің жеке орындап, содан соң топ ішінде талқылайды):

1. 
   4 Н күштің әсерінен дене 10 м-ге жылжи отырып атқарылатын жұмысты есептендер.
   
2. 
   Ауыр атлет массасы 2 центнер штанганы 4 секунд үшінде 2 метрге жоғары көтереді. Ауыр атлеттің күшін табындар
   
3. 
   1500 г денені көтеру үшін адам 22, 5 Дж жұмыс атқарды. Сонда дене неше м-ге көтеріледі?
   
4. 
   Арбаға жегілген ат массасы 1,5 т жүкті орнынан қозғау үшін 620 кДж жұмыс істейді. Арба қанша қашықтыққа қозғалды?
   

• 
  Есептердің берілгенін жазады;
  
• 
  ХБЖ-ға аударады;
  
• 
  Механикалық жұмыс мағынасын біледі және түсінеді;
  
• 
  Механикалық жұмысты алдынғы біліммен қолданған формулаларды есеп шығару барысында қолданады;
  
• 
  Механикалық жұмыс өмірмен байланыстырады және қасиетін талдайды.
  

• 
  Есептердің берілгенін дұрыс физикалық тілде жазды;
  
• 
  ХБЖ-ға дұрыс аударды;
  
• 
  Механикалық жұмыс пен қуаттың ұғымын түсінді;
  
• 
  Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын ажырата отыры оларды есеп шығару барысында қолданды;
  
• 
  Оларды күнделікті өмірмен байланыстыра отырып талдау жасай білді.
  

Оқушылар «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» және «Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу» құндылықтарын дамытады.

Оқушылар тапсырманы «Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады.

Кеспе қағаздар маркер

www.bilimland.kz

(Видеобейне)

Үлестірмелі тапсырмалар

7-сынып. Оқулық. Физика

Жұмыс дәптері

Жұмыс дәптері

Оқушыларға алдын-ала даярланған парағын таратып беремін (топтың ішінен сайланған оқушы сөйлейді)

1. 
   Қандай жаңа білім алдым?
   
2. 
   Мақсатқа жету үшін не істедім?
   
3. 
   Көңіл күйім қандай болды?
   
4. 
   Қандай көмек бере алдым?
   
5. 
   Қандай кедергі болды?
   

Үлестірмелі материалдар

• 
  Сабақтың мақсатын саралау;
  
• 
  Бағалау кезінде саралау;
  
• 
  Сабақтың әр кезеңінде аралас топқақа саралау тәсілі бағалай крийтерияларын және дескрипторларын құру арқылы көрініс саралау;
  
• 
  Оқушыларға танымдық-шығармашылдық тапрсымалар беру арқылы саралау.
  

• 
  Критерий және дискрипторлар арқылы бағалау;
  
• 
  Дайын жауаптар арқылы өзін-өзі бағалау;
  
• 
  «Бас бармақ» әдісі арқылы өзін-өзі бағалау;
  
• 
  «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.
  

Сабақта тренинг өткізу: «Мен мықтымын, себебі...» өз есімдерінің алғашқы әрпінен басталатын жақсы тілек сөздер айттты. Оқушыларға сабақ кезінде партада отыру дағдыларын дамыту. Сыныптың құрал-жабдықтарымен ұқыпты қолдану ережесін сақтау.