Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау арқылы бағалау
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып қосымша ақпаратпен танысады.
Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
1-тапсырма: Оқулықта берілген өлеңде айтылған ойға сәйкес өз жеті атаңды кестеге жаз.
2-тапсырма: Сөздерді оқулықта берілген Әлемнің жеті кереметі аттымәтіні бойынша сәйкестендір.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Оқулықта берілген өлеңде айтылған ойға сәйкес өз жеті атасын кестеге жазады.
2.Сөздерді оқулықта берілген Әлемнің жеті кереметі атты мәтіні бойынша сәйкестендіреді.
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
3-тапсырма: Суреттердегі жеті кереметті салыну кезеңдерін ғаламтор мен энциклопедиядан тауып, сызбаға түсіріп жаз.
4-тапсырма: Әлемнің жеті кереметінің біріне саяхат жаса. Шағын мәтін жаз. Мәтіндегі емле заңдылығы туралы парталасыңмен пікірлес.
5-тапсырма: Әлемнің жеті кереметінің үлгісін жасасаң, сен оны еліміздің қай мекеніне орналастырар едің? Жауабыңды төрт сөйлем арқылы жаз.
Дескриптор: Жалпы - 4 балл
3. Суреттердегі жеті кереметті салыну кезеңдерін ғаламтор мен энциклопедиядан тауып, сызбаға түсіріп жазады.
4.Әлемнің жеті кереметінің біріне саяхат жасайды. Шағын мәтін жазады. Мәтіндегі емле заңдылығы туралы парталасымен пікір алмасады.
5. Әлемнің жеті кереметінің үлгісін жасасаң, сен оны еліміздің қай мекеніне орналастырар едің? Жауабын төрт сөйлем арқылы жазады.
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
Достарыңызбен бөлісу: |
