| Әңгіме, сұхбат, талқылау.
Саяхатшылар қыпшақтардың тарыны тамағына көп қолданатынын жазды. Қазіргі кезде тарыны біз тағамға қолданамыз ба?
Сұрақтар мен тапсырмалар
Қазақ тілінің негізінде қалыптасты. Кестедегі сөздерді салыстырып, қыпшақ тілінің ерекшелігін сипатта.
Бақылау, зерттеу.
Қазақтардан басқа тағы қай халық түркілердің қыпшақ тармағынан тараған? Сен ол халықтар туралы не білесің? Үлкендерден сұрап және қосымша әдебиеттерді пайдалана отырып анықта.
Шығармашылық жұмыс.
Егер сен ертедегі қыпшақ отбасына қонаққа барсаң, олар саған қандай ас мәзірін ұсынуы мүмкін? Сен олардың не жайлы сұрар едің? Сен қыпшақтардың сөзін түсінер ма едің?
|
Бақылау, зерттеу
әңгімелеу, сұхбаттасу
сұрақтар мен тапсырмалар
бақылау, зерттеу
шығармашы
лық жұмыс
|
Сабақтың соңы
1 минут
|
Рефлексия .
«Алма ағашы» кері байланыс.
|
Кері байланыс
|
1 минут
|
Үйге тапсырма: 58 – 59 бет оқу, мазмұндау
|
күнделік
|
Дифференциация – топпен жұмыс жүргізу, жұптық жұмыста өз ойларын жеткізу дағдыларын жетілдіру
|
Бағалау: әртүрлі материалдардың негізінде түркілердің өмір салтын анықтайды.
Қыпшақтардың қайда өмір сүргенін және немен айналысқанын біледі;
Қандай өмір сүру салтын ұстанғанын біледі.
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Тексерілді:
Оқу ісінің меңгерушісі: №23
Пән: дүниетану
|
Күні: 25.02.2019 ж
|
Мұғалім: Байбосынова Э.Д
|
Сынып: 3 «Ә»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
