Дүниетану ІІІ тоқсан
Оқу ісінің меңгерушісі: № 17
Пән: дүниетану
|
Күні: 14.01.2019 ж
|
Мұғалім: Байбосынова Э.Д
|
|
|
Сынып: 3 «Ә»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
5 – бөлім. Өнер
|
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің отбасымның рухани құндылықтары
|
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.1.1.3.Өз отбасының құндылықтарын айқындау
|
|
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Барлық оқушылар:
-«туған үй», «отбасы» түсініктерінің мағынасын ашады
-Туғандарына, жақындарына қамқорлық танытуға тырысады
Оқушылардың басым бөлігі:
-отбасының құндылықтарына құрметпен қарайды
-Отбасының құндылықтарының сақтаудың қажеттіліктерін түсінеді
Кейбір оқушылар:
-өз отбасының өткен өмірін «көре» біледі,
|
|
|
Бағалау критерийлері
|
Білу: «туған үй», «отбасы» түсініктерінің мағынасын ашады
Түсіну: отбасының құндылықтарына құрметпен қарайды
Қолдану: өз отбасының өткен өмірін «көре» біледі
|
|
|
Тілдік мақсат:
|
Термин сөздермен жұмыс: мемлекет, отбасы, құндылықтар, естеліктер
Отбасы- семья- family
Рухаи құндылық- духовные ценности- spiritual values
Айтылым: оқушылар тақырып бойынша бір -бірімен пікір алмасады.
Тыңдалым: оқушылар жаңа тақырып мәтінді тыңдайды.
Оқылым: мәтінмен жұмыс жасайды.
Жазылым: Отбасында қандай қазақы салт – дәстүр сақталған? Олар туралы шағын әңгіме құрастыр
|
|
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік Ел» идеясын білім беру мен тәрбиелеуде іске асыру тетіктеріне білім беру құндылықтарын, патриотизм және азаматтық жауапкершілікті, ашықтық, өмір бойы білім алуға тәрбиелеу
|
|
|
Пәнаралық байланыс:
|
Әдебиеттік оқу, қазақ тілі, музыка
|
|
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Ноутбукпен жұмыс
|
|
|
Бастапқы білім:
|
Алдыңғы тоқсандағы отбасы туралы алған білімдері
|
|
|
Сабақ барысы
|
|
Жоспарлан
ған кезеңі
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
|
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көрші»
Мақсаты: әрбір қатысушының сол ұжымның бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.
Нұсқаулық:
Көршіңді оң жақтан құшақта,
|
«Көрші» тренинг
|
|
|
Сабақтың ортасы
30 минут
Білу
түсіну
|
Көршіңді сол жақтан құшақта.
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,
Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,
Бүгінгі тренинг барысы,
Біз үлкен отбасы
Топқа бөлу. Қағазға «Ата», «Әже», «Немере» деген сөздер жазылған қағаз қиындылары арқылы
Өткен сабақты қорытындылау
Топтық жұмыс. Отбасы мүшелерінің туыстық атауларын мағынасымен сәйкестендір
Ата анамның әкесі
Әже қыздың баласы
Жиен әкемнің әкесі
Бөле менен үлкен қыз
Әпке анамның анасы
Аға қыздың балалары
Нағашы ата әкемнің әкесі
Нағашы апа менен үлкен ұл
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Ой қозғау.
«Отбасы» сөзін естігенде сенің ойыңа не келеді?
Отбасы- туған, жақын адамдарымен өмір сүретін орта.
(2 сыныпта өткен отбасы мүшелерінің атауларын ағылшын, орыс тілдерінде айтқызу)
Материалдық және рухани құндылықтарға не жатады?
Материалдық құндылықтарға - азық – түлік, киім – кешек, өмір сүруге қажетті заттар. Рухани – сыйласу, сүйіспеншілік, жанашырлық, достық т.б
Қалай ойлайсың, адамдарға олардың қайсысы қымбат?
Сен үшін қайсысы қымбаттырақ - отбасының материалдық құндылықтары ма әлде рухани құндылықтары ма ?
Тыңдалым: Ноутбуктан «Адамдардың рухани құндылықтары» туралы мәтін тыңдату. Тыңдаған мәтінге сүйене отырып келесі тапсырманы орындату
Топтық жұмыс
.
Топқа "Отбасы құндылықтары" сөзі жазылған парақшалар таратылады.
Ұсынылған сөздердің арасынан отбасының берекесін арттыратын құндылықты таңда. Өз қалауыңды түсіндір.
Топқа жауаптарын тыңдай келе, марапаттай отырып, "Екі жұлдыз, бір тілек" стратегиясы арқылы топтарды бір - біріне тілек айтқызу арқылы марапаттап жұлдыздар бергізу.
2.Отбасы ұрпақтан ұрпаққа берілетін өзіндік дәстүрлерімен ерекшеленеді. Өз отбасыңның дәстүрлерімен бөліс.
Бағалау критерий
|
Дискриптор
|
отбасының құндылықтарын суреттеу.
|
отбасының құндылықтарына құрметпен қарай алады.
|
|
топқа бөлуге сөздер жазылған қағаздар
топтық жұмыс
Ойқозғау
айтылым
тыңдалым
топтық жұмыс
топтық жұмысқа арналған парақша
|
|
|
Қолдану
|
Отбасы құндылықтары
|
Қағазға жазылған сөздер
|
|
|
Сергіту сәті
2 минут
|
"Әрқашан күн сөнбесін" әнін хормен үш тілді (қазақша, орысша, ағылшынша) айта отырып, қимылдарын жасату
|
|
|
|
Жинақтау
|
Жеке жұмыс. «Мен хикаяшымын»
Әр отбасының ұрпақтан ұрпаққа жалғасатын өзіндік салты мен дәстүрі бар.
Өз отбасыңдағы дәстүрлерімен бөліс.
Топтық жұмыс.
Суретке мұқият қараңдар. Бұл отбасы туралы не айта аласыңдар.
Б ұл отбасында қанша адам бар?
Отбасында қандай қазақы салт – дәстүр сақталған? Олар туралы шағын әңгіме құрастыр (дәптерлеріне әңгіме құрату – 5 – 7 минут)
Жұптық жұмыс. Есіңе сақта. Мәтінді оқып, бұл баптарға тағы қандай сөйлемдер қосар едіңдер?
|
жеке жұмыс
топтық жұмыс
топқа арналған суреттер
жұптық жұмыс
|
|
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Смайликтер
|
|
|
1 минут
|
Үйге тапсырма: 46 – 47 бет оқу, 47 – беттегі тапсырма
|
күнделік
|
|
|
Дифференциация – жеке, жұппен жұмыстар жүргізу арқылы ойлау, есте сақтау дағдыларын жетілдіру
|
Бағалау:
Білу: «туған үй», «отбасы» түсініктерінің мағынасын ашады
Түсіну: отбасының құндылықтарына құрметпен қарайды
Қолдану: өз отбасының өткен өмірін «көре» біледі
|
Құндылықтарды, патриотизм және азаматтық жауапкершілікті, ашықтық, өмір бойы білім алуға тәрбиелеу
|
|
|
Тексерілді:
Оқу ісінің меңгерушісі: №18
Пән: дүниетану
|
Күні: 21.01.2019 ж
|
Мұғалім: Байбосынова Э.Д
|
Сынып: 3 «Ә»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
5-бөлім « Өнер»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің қауіпсіздігім
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.1.4.1 тұрмыстық құралдарды пайдалану ережелерін графикалық түрде көрсету
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: тұрмыстық құралдарды қолданудағы қауіпсіздіктің негізгі қағидаларын атайды;
Көптеген оқушылар: тұрмыстық құралдарды пайдалану ережелері туралы графикалық белгілерді суретке салады;
Кейбір оқушылар: «Электр қуатын сақта» жадынамасын құрастырады және сол бойынша қорытындылар шығарады;
|
Бағалау критерийлері
|
Тұрмыстық құралдарды қолданудағы қауіпсіздіктің негізгі қағидаларын атайды;
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Электр қуаты, тұрмыстық құралдар. Электр тогымен зақымдану қауіптілігі. Тұрмыстық құралдарды пайдаланудың графикалық белгілері
|
Құндылықтарды дарыту
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Пәнаралық байланыс:
|
Жаратылыстану, әдебиетті оқу, музыка
|
Бастапқы білім:
|
Менің отбасымның рухани құндылықтары
|
Сабақ барысы
|
жоспарлан
ған кезеңі
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
Сабақтың ортасы
35 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Мен пікір білдіремін, сен пікір білдіресің» жаттығуы
Мақсаты:өзінің бір нəрсеге көңілі толмау, ренжу, көңілі қалу сияқты жағымсыз сезімдерін толерантты түрде жеткізе білу;қарым-қатынасты еркін жүргізуді үйрету.
Ширату тапсырмасы.
Әр адам кез-келген спорт түрлерімен шұғылдана ала ма?
Әлде ол үшін ерекше бір қабілет қажет пе?
Белсенді оқу тапсырмалары
Оқулықтағы иллюстрациямен жұмыс жасаймыз. Суреттерге қарап шығыңдар. Электр қуатымен жұмыс істейтін тұрмыстық құралдарды атаңдар. Олар қандай қызметтер атқарады? Бұл құралдарға тән ұқсастықтар қандай?
Оқулықтағы бірінші азат жолдан бастап аяғына дейін оқу. Электр құралдарының атауларын жазыңдар
Электрмен, электр құралдарымен байланысты болатын қауіптер тек қана сыртта жүргенде, көшеде болмайды, ондай қауіптер үйде де, пәтерде де болуы мүмкін.
Дескриптор:
|
Оқулық
айтылым
суретпен жұмыс
оқылым
жазылым
|
|
«Электр қуатын сақта» жадынамасын құрастырады және сол бойынша қорытындылар шығарады;
|
|
1минут
|
Сергіту сәті. Өздері білетін сергіту жаттығуларын жасату
|
|
|
|
жұптық жұмыс
топтық жұмыс
сұрақтар мен тапсырмалар
бақылау,
зерттеу
жұптық жұмыс
|
Сабақтың соңы
1 минут
|
Рефлексия (МК;Т;Қ) Кері байланыс жасау.
– Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
– Сабақтан не үйрендіңдер?
– Саған не ерекше қызықты болды? сұрақтарына жауап береді.
|
Рефлексия
|
1 минут
|
Үйге тапсырма: 48-49 бет оқу
|
Күнделік
|
Дифференциация – топпен жұмыс жүргізу, жұптық жұмыста өз ойларын жеткізу дағдыларын жетілдіру
|
Бағалау: Тұрмыстық құралдарды қолданудағы қауіпсіздіктің негізгі қағидаларын атайды;
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Тексерілді:
Оқу ісінің меңгерушісі: № 19
Пән: дүниетану
|
Күні: 28.01.2019 ж
|
Мұғалім: Байбосынова Э.Д
|
Сынып: 3 «Ә»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
5-бөлім « Өнер»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің елімнің нышандары
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.3.5.1 Қазақстанның бейресми рәміздерінің мәнін түсіндіру («Алтын адам», «Бәйтерек» монументі, «Мәңгілік ел» қақпасы)
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: еліміздің рәміздерінің маңызын түсіндіреді;
Қазақстанның ресми және ресми емес нышандарын атайды.
Еліміздің ресми емес нышандарына сипаттама береді («Алтын адам», «Бәйтерек» монументтері, «Мәңгілік ел» қақпасы).
Көптеген оқушылар: Қазақстанның ресми, бейресми рәміздерінің маңызын түсіндіреді
Кейбір оқушылар: тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғаудың маңыздылығын айта алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Ежелгі түріктердің өмір салтын анықтайды
Өнердің адам өміріндегі рөлін анықтайды
Қазақстанның ресми, бейресми рәміздерінің маңызын түсіндіреді
тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғаудың маңыздылығын айта алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Еліміздің ресми емес нышандары: «Алтын адам», «Бәйтерек» монументтері, «Мәңгілік ел» қақпасы және т.б..
|
Құндылықтарды дарыту
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Пәнаралық байланыс:
|
Жаратылыстану, әдебиеттік оқу
|
Бастапқы білім:
|
Менің қауіпсіздігім
|
Сабақ барысы
|
жоспарлан
ған кезеңі
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
Сабақтың ортасы
35 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды. (қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау)
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
«Мен бастаймын, ал сендер жалғастырасыңдар» ойыны.
Біздің еліміз – бұл …
Біздің елімізде өмір сүретін адамдар ... деп аталады.
Біздің Отанымыздың астанасы - …
Біздің елбасымыздың есімі …
Қазақстанның мемлекеттік рәміздері – олар …
Гимн – бұл …
Дала қыраны бүркіт ... бейнеленген
|
Психологиялық ахуал қалыптас
Тыру
Айтылым
Алдыңғы сабақты еске түсіру
Сұрақ – жауап
|
|
Балалар, әр елдің Елтаңбасы, Туы, Гимнінен бөлек, ол елдің тарихын, мәдениетін, табиғатын көрсететін ресми емес нышандары болады. Ресми емес нышандар біздің елімізде де бар.
Оқу мақсатын таныстыру. Күтілетін нәтижені анықтау
Оқулықпен жұмыс (мәтінді оқыту)
Өз кіші отаныңның ресми емес нышандарын ойлап тап. Тапсырманы орындамастан бұрын, сол аймақта тұратын халықтың шаруашылығын, аймақтың табиғатын, тарихын естеріңе түсіріңдер.
Оқушылар оқулықтағы тапсырманы орындайды: ресми рәміздердің ресми емес нышандардан қандай айырмашылығы бар?
Ойын уақыты
Жауаптарыңды негіздеңдер.
Өсімдік –
Музыкалық аспап –
Сусын –
Дескриптор:
рәміздердің не үшін керек екенін түсіндіреді, оларға сипаттама береді.
|
айтылым
айтылым
оқулық
айтылым
ойын
айтылым
|
1 минут
|
Сергіту сәті
|
|
|
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану
Мұғалім: Ол шөп қазақ даласының символына айналған. Оның емдік қасиеті бар. Көптеген ақын-жазушылар ол шөпті өзінің шығармасына қосып, оның иісін туған жердің иісіне балаған. Қай шөп туралы айтып отырмын, балалар! (жусан туралы)
Емшан-шөп туралы аңыз кеңінен танымал. Жусанды «емшөп» деп атаған. Емшан-шөбі аңызында қазақ даласында өсетін жусанның иісін сағынып, жат елдегі алтын тағын тастап, «Туған жерім, қайдасың?» деп туған еліне оралған Бейбарыс сұлтан (қыпшақ) туралы айтылады. «Жат елде сұлтан болғанша — өз еліңде ұлтан бол!» деген қазақ халқының мақалы бар.
Ресми емес нышандар арқылы ұлттың тарихын, мәдениетін көруге болады. Туған жерінің иісін, жусан шөбінің иісін ұмытқан адамдар, ерте ме, кеш пе, міндетті түрде өздерін жоғалтады, есімдерін де ұмытады.
Жусан шөбі аңызынан сабақтың тақырыбы бойынша қандай қорытынды шығаруға болады?
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір
|
айтылым
айтылым
тыңдалым
|
Сабақтың соңы
1 минут
|
Рефлексия. Оқушыларға«Нысана» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
|
Рефлексия
|
1 минут
|
Үйге тапсырма: 50-51 бет оқу, мазмұндау
|
күнделік
|
Дифференциация – топпен жұмыс жүргізу, жұптық жұмыста өз ойларын жеткізу дағдыларын жетілдіру
|
Бағалау. Ежелгі түріктердің өмір салтын анықтайды
Өнердің адам өміріндегі рөлін анықтайды
Қазақстанның ресми, бейресми рәміздерінің маңызын түсіндіреді
тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғаудың маңыздылығын айта алады.
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Тексерілді:
Оқу ісінің меңгерушісі: № 20
Пән: дүниетану
|
Күні: 04.02.2019 ж
|
Мұғалім: Байбосынова Э.Д
|
Сынып: 3 «Ә»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
5-бөлім « Өнер»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Түркілер және олардың өмір сүру салты
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.3.2.1 түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір салтын анықтау
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: ежелгі түріктердің өмір салтын анықтайды
Көптеген оқушылар: Қазақстанның ресми, бейресми рәміздерінің маңызын түсіндіреді
Кейбір оқушылар: тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғаудың маңыздылығын айта алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір салтын анықтайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге тән лексика мен терминология:
• ЮНЕСКО
• Мәдени мұра
• Әлемнің жеті кереметі
• Қазақстанның ресми және бейресми рәміздері
• «Алтын адам» «Бәйтерек», «Мәңгілік ел» салтанатты қақпасы
|
Құндылықтарды дарыту
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Пәнаралық байланыс:
|
|
Бастапқы білім:
|
Менің елімнің нышандары
|
Сабақ барысы
|
жоспарлан
ған кезеңі
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
Сабақтың ортасы
30минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Тыңдау дағдыларын дамыту, сондай-ақ оқушыларды қатыстыру арқылы барлығын теңестіру, жағымды ахуал қалыптастыру.
Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.
Ширату тапсырмасы.
«Баяндама» Оқушыларға мәтінді оқуға, соңынан оның мазмұнын сурет, сызба түрінде беруді ұсыну. Бұл «шпаргалканы» оқушы оң жағындағы көршісіне береді.Енді әрқайсысы өз көршісінің суреттерін не сызбаларын қолдана отырып, осы мәтін бойынша «баяндама» жасайды. «Баяндама» мазмұнын неғұрлым кең ашып, оны қорғап, ең жақсы өрнекті ұсынған оқушы жеңімпаз болады.
Көшпелі өмір дегенді қалай түсінесіңдер?
Белсенді оқу тапсырмалары
Оқушылар: Түркі дәуірінде қазақ даласында Тараз, Отырар, Сайрам және басқа да қалалар пайда болды. Түркілердің арасынан көптеген ұлы ғалымдар шықты. Мысалы, әл-Фараби және т.б Көшпелілер дөңгелектегі киіз үйдің орнына жиналмалы киіз үйді ойлап тапты. Ол киіз үйді санаулы сағаттардың ішінде бөлшектеп және жаңа жерге қайта құруға болатын.
Мұғалім оқушылардың зерттеу жұмыстарын Президент Н.Ә. Назарбаевтың сөзімен аяқтайды:
«Біздің ұлы бабаларымыз Алтайдан Қара теңізге дейінгі Ұлы Даланы иемденіп жатты. Олар бізге өлмейтін батырлық эпостар мен үлкен рухани байлықтар қалдырды. Олар киіз үйді, қылышты, етікті, үзеңгіні, темір қорытуды ойлап тапты. Түркі академиясының құрамында түркі тарихы мен мәдениетін зерттейтін орталық құру керек».
|
айтылым
бағалау
|
оқулық
суретпен жұмыс
айтылым
тыңдалым
айтылым
|
1 минут
|
Сергіту сәті
|
Айтылым
|
|
ҚБ «Бес минуттық эссе» стратегиясы.
«Бүгін мен ең бастысы нені білдім?» тақырыбында бес минуттық эссе жазыңдар.
Дескриптор:
Ежелгі түріктердің өмір салтын анықтайды
|
жазылым
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Оқушылар «Тазалық» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты.
|
Рефлексия
|
1 минут
|
Үйге тапсырма: 52-53 бет оқу, мазмұндау
|
Күнделік
|
Дифференциация – топпен жұмыс жүргізу, жұптық жұмыста өз ойларын жеткізу дағдыларын жетілдіру
|
Бағалау: Түрлі материалдарды зерделеу арқылы түркілердің өмір салтын анықтайды
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Тексерілді:
Оқу ісінің меңгерушісі: № 21
Пән: дүниетану
|
Күні: 11.02.2019 ж
|
Мұғалім: Байбосынова Э.Д
|
Сынып: 3 «Ә»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
5-бөлім « Өнер»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тарихи және мәдени ескерткіштерді қорғаудың маңызы неде?
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.3.1.2 тарих және мәдениет ескерткіштерін сақтау маңыздылығын түсіндіру
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: ежелгі түріктердің өмір салтын анықтайды
Көптеген оқушылар: Қазақстанның ресми, бейресми рәміздерінің маңызын түсіндіреді
Кейбір оқушылар: тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғаудың маңыздылығын айта алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Ежелгі түріктердің өмір салтын анықтайды
Өнердің адам өміріндегі рөлін анықтайды
Қазақстанның ресми, бейресми рәміздерінің маңызын түсіндіреді
Тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғаудың маңыздылығын айта алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Ес, ескерткіш, өткенге құрмет.
|
Құндылықтарды дарыту
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу
|
Пәнаралық байланыс:
|
Жаратылыстану, әдебиеттік оқу, қазақ тілі
|
Бастапқы білім:
|
Түркілер және олардың өмір сүру салты
|
Сабақ барысы
|
жоспарлан
ған кезеңі
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
Сабақтың ортасы
35 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Оқушыларды түгендеу,оқу құралдарын алып шығу.
Алдыңғы білімді еске түсіру «Сұрақ -жауап әдісі арқылы.(ұжымда)
Мына сұрақтар бойынша әңгіме дайындаңдар:
Біздің қаламызға (ауылымызға) қанша жыл?
Өлкеміздегі қандай тарихи орындарды білесіңдер? Олар тарихтың қай кезеңі жайлы ақпарат береді?
Біздің қаламызда (ауылымызда) ескі заманнан қалған ғимараттар сақталған ба?
Олардың ішінде ең ескісі қайсысы?
Біздің ауылымызда (қаламызда) қандай ескерткіштер бар? Олар кімнің құрметіне немесе қандай оқиғаға байланысты тұрғызылған?
Ширату тапсырмасы.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
1-топ
«Менің сүйікті ескерткішім» тақырыбында эссе жазыңдар.
Кез келген ескерткішті таңда (ауылыңдағы, қалаңдағы, еліміздегі). Бұл ескерткіш саған несімен ұнайды, соған қатысты 7-8 сөйлем жаз.
|
оқулық
айтылым
сұрақ -жауап
топтық жұмыс
жазылым
|
|
2-топ
Баяғыда бір данышпан «Ескерткіш тұрғызған адам болашақты ойлайды» деп айтқан екен. Сендер данышпанның пікірімен келісесіңдер ме? Дәлелдеріңді келтіріңдер.
3-топ
Жер бетіндегі тарихи және мәдени ескерткіштер сақталуы үшін мен не істей аламын?» жадынамасын құрастырыңдар.
Топтардың тапсырмаларды көрсетуі.
ҚБ «Өнеге ал» қорытынды стратегиясы. Сабақта біліп-үйренгеніңнен болашақта сенің өміріңе өнеге болатындай қорытынды шығар.
Дескриптор:
Сұрақтың жауабын нақтылау үшін өмірден мысалдар келтіреді; оқулықтағы мәтіннен алынған ақпараттарды қолданады.
|
айтылым
тыңдалым
жазылым
айтылым
|
1 минут
|
Сергіту сәті
|
айтылым
|
|
ЖБ тапсырмаларын жазу.
|
жазылым
|
Сабақтың соңы
1 минут
|
Рефлексия. (МК;Т;Қ) Кері байланыс жасау.
– Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
– Сабақтан не үйрендіңдер?
– Саған не ерекше қызықты болды? сұрақтарына жауап береді.
|
рефлексия
|
1 минут
|
Үйге тапсырма: 54-55 бет оқу, мазмұндау
|
күнделік
|
Дифференциация – топпен жұмыс жүргізу, жұптық жұмыста өз ойларын жеткізу дағдыларын жетілдіру
|
Бағалау:
Ежелгі түріктердің өмір салтын анықтайды
Өнердің адам өміріндегі рөлін анықтайды
Қазақстанның ресми, бейресми рәміздерінің маңызын түсіндіреді
Тарихи және мәдени ескерткіштерін қорғаудың маңыздылығын айта алады.
|
. «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу
|
Тексерілді:
Оқу ісінің меңгерушісі: №22
Пән: дүниетану
|
Күні: 18.02.2019 ж
|
Мұғалім: Байбосынова Э.Д
|
Сынып: 3 «Ә»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
6-бөлім. «Атақты тұлғалар»
|
Сабақтың тақырыбы:
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
