Сабақтың кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
Бағалау
|
Кіріспе
|
2 мин
1 мин
5 мин
|
Қолайлы психологиялық жағдай қалыптастыру.
Ұйымдастыру.
Атом молекуласы арқылы топқа бөлінеді.
Ақылды доп әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау.
1.Нарманбет ақын қай жерде дүниеге келген?
2. Абаймен қандай туыстығы бар 3.Бала Нарманбет қандай болды ? 4.Нарманбет ақын қай жерлерден білім алды ?
5.Ұлт тәуелсіздігін аңсаған қандай өлеңдері бар ?
6.Төңкеріс тұсындағы хал-ахуалды көзімен көрген Нарманбет ақын осы тақырыпқа сәйкес қандай өлеңдер жазды ?
|
Шаттық шеңберіне тұрып, әр оқушы қасындағы досына жақсы тілек айтады.
Ақылды доп әдісі бойынша топтар үй тапсырмасына жауап береді.
|
Интербелсенді тақта, суреттер топтамасы.
|
Формативті бағалау
|
Таныстырылым
|
2 мин
2 мин
5 мин
|
Топтастыру стратегиясы.
Мәшһүр Жүсіп Көпеев туралы бейнебаян көрсету
Жеке жұмыс. Мәшһүр Жүсіп Көпеевтің өмірі мен шығармашылығы туралы мәтіндер таратып, берілген уақыттан соң не түсінгендерін сұрау.
|
Бейнебаян туралы пікірлерін ортаға салу. Берілген мәтіндермен жұмыс жасау.
|
Интербелсенді тақта, бейне баян, смайликтер, стикер.
|
Әр жауаптарын бір-бірін бағдаршам арқылы бағалату
|
Негізгі бөлім
|
5 мин
6 мин
2 мин
5 мин
|
Топпен жұмыс. Оқушыларға Мәшһүрдің мұражайы, кесенесі, еңбектері туралы суреттерді беріп, әрқайсысын әр топ топтап жапсырып шығу керек
Жұппен жұмыс. Оқушыларға Мәшһүрдің өлеңдерінен үзінді беріліп әдебиет теориясынан талдау жасатылады.
Сергіту сәті. Бұзылған телефон.
Ой қозғау. Ақын не туралы айтқан ? Сенің пікірің?
|
Суреттерден деректермен таныстыру .
Балалар жалқау болмай оқы сабақ, а
Ашылмас оқымасаң көз бен қабақ. а
Айырылса оқу оқып білгенімен, б
Біз оны айтамыз «арамтамақ» а
Қара өлең ұйқасы, асқақ ұйқас немесе кейде шұбыртпалы ұйқас дейді 11-12 буынды 4 тармақты ,3 бунақтан тұрады
|
Интербелсенді тақта, смайликтер, маркер, флипчарт, стикер.
|
Әр топ бірін-бірі критерилер арқылы бағалайды .
|
Қорытынды
|
5мин
2мин
2 мин
1мин
|
1.Мәшһүр Жүсіптің қандай шығармаларымен таныстық?
2. Несі ұнады, неліктен ұнады?
3. Қандай әсер алдың?
4. Қандай тәрбие алдың? Не үйрендік?
Кері байланыс
Бағалау
Үйге тапсырма . Мәшһүр Жүсіп Көпейұлының өмірі мен шығармашылығы
|
Жаңа сабақты қорытындылау үшін сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар тақтаға жазылған «Ұнады. Қиын болды. Тілегім» парағына оқушылар өз ойларын жазады.
Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады.
|
Интербелсенді тақта
|
Өздерін өздері бағалау.
|
