Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Ауыспалы элементтердің периодтық жүйеде орналасуын анықтайды
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Тапсырма
1) Төмендегі элементтердің электрондық конфигурациясын жазыңыз:
a) Sc b) Mn c) Co d) Cu e) V f) Fe g) Ni h) Cr
2) Төмендегі иондардың электрондық конфигурациясын жазыңыз:
a) Sc3+ b) Mn2+ c) Co2+ d) Cu+ e) V3+ f) Cu2+ g) Cr3+ h) Ti3+
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1.Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2.Тапсырма
Ауыспалы металдарға жатады ......... , себебі ............
ауыспалы металдардың тотығу дәрежелері ..................................
Скандий мен мырыш ауыспалы металдарға жатпайды, себебі ..............
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Көп нүктені толтырады
|
ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
