Сабақтың тақырыбы: Металдар және құймаларды алу Бөлім: 11. 4A металдар өндірісі
11 кл 4 тоқсан Химия. ЖМБ
- Бұл бет үшін навигация:
- «Еркін микрофон» әдісі.
- Тиімділігі
- Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Ауыспалы металдардың жалпы сипаттамасы
- Бөлім: 11.4B Ауыспалы металдар
- Ауыспалы металдардың жалпы сипаттамасы
- Барлық оқушылар үшін
- І.Ұйымдастыру кезеңі: а)
- Мақсаты
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1.Тапсырманы орындайды. |
ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. | |||||||||||||||||||||||||||||
|
Жеке жұмыс |
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. | Тапсырма 1.Ауыспалы металдардың қышқылдармен, тұз ертінділерімен әрекеттесуі
3.Ауыспалы металл тұздарының сілті ерітіндісімен әрекеттесуі
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1.Кестені талдау |
ДК экраны 11-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. | ||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||||||||||||||||||||||||||
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. |
«Мадақтау сөзі» әдісі |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. | ||||||||||||||||||||||||||||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: | ||||||||||||||||||||||||||||||
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Ауыспалы металдардың жалпы сипаттамасы
|
Бөлім: |
11.4B Ауыспалы металдар |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Ауыспалы металдардың жалпы сипаттамасы |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
11.2.2.4 орынбасу реакциялары теңдеулері бойынша есептер шығару |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар үшін: Атомдар құрылысы негізінде ауыспалы металдардың физикалық және химиялық қасиеттерін анықтайды Көпшілік оқушылар үшін: Орынбасу реакциялары теңдеулері бойынша есептерді анықтайды Кейбір оқушылар үшін: Ауыспалы элементтердің тотығудың ауыспалы дәрежесін жазады |
|
Құндылықтарға баулу: |
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. |
І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Өрмекшінің торы» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы жіпті лақтырады. ә). Топ ережесін еске түсіру. б). Топтастыру. |
Сап түзеп тұру арқылы 1, 2 санын реттілікпен саналу арқылы екі топқа бірігеді. І-топ: ІІ-топ Топтың ережесі: ТҚЕ сақтау. Топ басшысына бағыну. Белсенді болу. Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау. Уақыт шегінде жұмыс жасау. |
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. жүктеу/скачать 11,15 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||