| Сабақ жоспары
Сыныбы: 8 «Б»
Күні: _________
Сабақтың тақырыбы: MS Excel кестелік процессорында деректер базасымен жұмыс.
Сабақтың мақсаты: Электрондық кестедегі деректер базасының басқару жүйесі туралы түсінікті тамту.
Сабақтың міндеттері:
Excel –де деректер жиынтығын жасауды оны реттеуді, өңдеуді үйрету;
Диалогтік оқыту арқылы деректер базасын мүмкіндіктерін игеру;
Деректер базасын жіктеу түрлерін қамтуды практика жүзінде жаңа сабақты игере отырып, оқушылардың сыни ойлауын дамыту.
Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгеру
Сабақтың түрi: Аралас сабақ
Қолданылған технологиялар: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес білім беру және оқыту.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау.
Қолданылатын әдіс – тәсілдер: көршіңді тап әдісі, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, интервью әдісі, білемін, білдім, білгім келеді.
Сабақта пайдаланатын көрнекi құралдар: интер. тақта, ДК, презентация, таратпа қағаздар, кері байланыс кестесі.
Пәнаралық байланыс: математика
Күтілетін нәтиже:
Excel –де деректер жиынтығын жасауды оны реттеуді, өңдеуді үйрету;
Диалогтік оқыту арқылы деректер базасын мүмкіндіктерін игеру;
Деректер базасын жіктеу түрлерін қамтуды практика жүзінде жаңа сабақты игере отырып, оқушылардың сыни ойлауын дамыту.
Сабақ барысы:
Кезеңдер
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Сәлемдесу: Тренинг: сабаққа адйындық.
Топқа бөлу: сөздер жазылған стикерлер кері байланыс парағына жапсырылады. Санау жүйесі, дербес компьютер, кестелік процессор, мәтіндік редактор, графиктік обьект.
|
Қос параққа жағымды және кедергі қасиеттерін жазады. Кедергі қасиеттері жазылған парақты неғұрлым қаттырақ орап, қоқыс жәшігіне салады. Қанадай кедергі қасиеттерін өз еркімен жариялайды.
Әр оқушы жұбын тауып отырады.
|
Үй тапсырмасын пысықтау.
|
Жұптарға сұрақтар беріледі:
1. Диаграмма құру қалай орындалады?
2. Диаграмма құру неше қадамнан тұрады?
3. Диаграмма типтерін атап бер?
4. Тақырып, аңыз, тор дегеніміз не?
5. Дайын сурет немесе фигура қою қалай орындалады?
6.Қойылған сурет қалай өңделеді?
|
І оқушы сұрақ қояды, ІІ оқушы жауап береді. Сағат тілімен айналып 6 сұраққа жауап алынады. Бірі – бірінің жауабын бағалайды, жариялайды.
|
Жаңа сабаққа дайындық
|
Тапсырма: Интервью әдісі. Көршің туралы ақпарат жина.
Нақты деректер: аты –жөні, туған айы, күні, жылы, жынысы, ұлты, көзінің түсі, бойы, салмағы.
|
Жұптық жұмыс арқылы көршісі туралы ақпарат жинайды. Парақ сағат тілімен жылжиды.
|
Жаңа сабақ
|
Интерактивті тақтада: MS Excel кестелік процессорында деректер базасы туралы толықтыру жүргізіледі.
|
Алдағы сабаққа дайындық арқылы білімдерін толықтырады.
|
Жаңа сабақты бекіту
|
Практикалық бөлім. Дербес компьютерде деректер базасын құру.
|
Оқушылар дербес компьютерде өздері жинаған ақпаратты теріп, жазады.
|
Сабақты қорыту
|
Оқушылар интерактивті тақтада өз жұмыстарын көрсетеді. Сабаққа байланысты сұрақтар қойылады.
|
Оқушылар интерактивті тақтада орындаған деректер базасына түсініктеме жасайды, қосымша сұрақтарға жауап береді.
|
Бағалау
|
Білемін, білдім, білгім келеді әдісі бойынша өтілген тақырыпты талдау.
Топтарды формативті бағалау.
Үйге тапсырма:
«Деректер базасын өңдеу мүмкіндіктері» тақырыбына түсінік жазу. «Кітапхана» тақырыбына ДБ құру.
|
Кері байланыс парағына білемін, білдім, білгім келеді әдісі бойынша оқушылар өз ойларын жазады.
Әр оқушы өзін бағалайды.
Критерий:
Tеорияны қалай меңгердім.
Теорияны практида орындай аламын ба?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
