Кері байланысты «Менің күнделігім» әдісі арқылы береді. Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Оқу тапсырмасы: анықтамаларды қайталау.
|
Кері байланыс жасайды.
Оқу тапсырмасын жазып алады.
|
ҚБ қойылады.
|
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Қазақ тілі 14-сабақ
Бөлім
|
Су - тіршілік көзі
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Шығарма
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрап жазады, ашық және жабық сұрақтарға жауап бере алады.
Көптеген оқушылар: жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен табады.
Кейбір оқушылар: жіберілген қателерді тауып түзетеді және қорытынды шығарады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
5 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығуларын жасайды.
Оқу материалын жариялау
«Мюссенберг» әдісі арқылы жүреді:
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
раэлиащөшығарматқөпывыменіңыкеаозтдосымадпигннушә
-Қандай сөз шықты?
-Шығарма деген не еді?
-Дос деген кім?
-Өз достарың туралы не айтар едіңдер?
-Оның қандай қызығушылықтары бар?
- Досының сүйікті ісі не?
-Оның өз отбасымен қарым-қатынасы қандай?
-Дос туралы қандай мақал-мәтел, қанатты сөздер білесіңдер?
- Ендеше бүгінгі сабақта «Менің досым» тақырыбында шығарма жазатын боламыз.
|
Ширату жаттығуларын жасайды.
Сабақ тақырыбын, мақсатын ашады.
|
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі.
|
|
Сабақтың ортасы
35 мин
2 мин
|
(Д) 1-тапсырма шығарма жазу:
Жоспар:
1. Достық-адамдардың бір-біріне адалдығы
2. Досымның қызығушылықтары
3. Досымның сүйікті ісі.
4. Досымның өз отбасымен қарым-қатынасы
5. Досыңа өзіңнің тигізетін көмегің
Сергіту сәті:
Оңға, оңға түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр.
Артқа қарай бір адым
Алдыға қарай бір адым
Жоғары төмен қарайық
Орнымызды табайық.
|
-Шығарма жазады.
|
Дескриптор:
-Кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі, сауатты жазады, жоспар бойынша берілген тақырыпта сипаттау мәтінін құрады -10балл.
|
Оқулық
|
Сабақтың соңы
3 мин
|
Кері байланыс: «Екі жақты күнделік» әдісі бойынша өтеді.
|
Сабақтан не үйренгенін айтады.
|
ҚБ қойылады.
|
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Қазақ тілі 15-сабақ
Бөлім:
|
Су - тіршілік көзі
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 3
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бақылау диктанты
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: диктант мәтінін кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазады.
Көптеген оқушылар: жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен табады.
Кейбір оқушылар: жіберілген қателерді тауып түзетеді және қорытынды шығарады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
2 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
-Бүгінгі сабақта бақылау диктантын жазатын боламыз.
|
Жаттығу жасайды.
|
|
|
Жаңа білім
40 мин
1 мин
|
(Д) 1-тапсырма бақылау диктантын жазу:
Ақбөкен.
Ақбөкендер ен даланы мекендейді. Олар топ- тобымен жайылады. Кәрі ақбөкендер қарауыл қарайды. Төнген қауіпке пысқырып дыбыс береді. Ақбөкендер сырттай қарағанда қойға ұқсайды. Олардың тұмсығы жалпақтау, басы үлкен болып келеді. Артқы аяқтарынан алдыңғы аяқтары қысқалау.Көздері қайнар суындай тұп-тұнық. Ақбөкендер – өте сақ жану Ақбөкен дәрілік мүйізі үшін көптеп ауланды. Қазір саны азайып кетті. (57 сөз)
Грамматикалық тапсырма:
1. Бер, қара,кел, ұқса сөздеріне жұрнақтар жалғап болымсыз етістік жаса.
2. Ақбөкендер – өте сақ жануарлар – сөйлемді сөйлем мүшесіне талда.
Сергіту сәтінде қазақ күйін тыңдату.
|
-Диктант мәтінін жазады.
|
Дескриптор:
-Кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі, сауатты жазады, грамматикалық тапсырманы дұрыс орындайды -10балл.
|
Оқулық, дәптер
|
Кері байланыс
2 мин
|
Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді.
|
Кері байланыс жасайды.
|
ҚБ қойылады.
|
|
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Қазақ тілі 16-сабақ
Бөлім:
|
Су - тіршілік көзі
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 3
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бақылау диктанты
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: диктант мәтінін кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазады, жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен табады.
Көптеген оқушылар: жіберілген қателерді тауып түзетеді және қорытынды шығарады.
Кейбір оқушылар: қосымша грамматикалық тапсырмалар орындай алады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
2 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
-Бүгінгі сабақта бақылау диктантын жазатын боламыз.
|
Жаттығу жасайды.
|
|
|
Жаңа білім
40 мин
1 мин
|
(Д) 1-тапсырма бақылау диктантын жазу:
Көктем келді.
Көктем де келді. Ауылдың ортасынан қақ жарып ағып жатқан өзен таси бастады. Қар еріп, сай – саланы су алды. Өзен жағасына жақын тұрған үйдің адамдары түнімен ұйықтамай шығады. Ауыл қариялары қолдарын көлегейлеп ұшқан құсқа жиі қарайды. Өйткені тырна келген соң, жер жыртуға болады. Олар сол сәтті тосады. Тырналар ұшып келді. Жұрттың бәрі тыраулаған тырналардың соңынан ұзақ қарап тұрды. ( 56 сөз )
Грамматикалық тапсырма:
1- тапсырма:
Сөйлемді сөйлем мүшесіне талдап, үстіне сөз таптарын жазып көрсет.
1 – нұсқа: Өзен жағасына жақын тұрған үйдің адамдары түнімен ұйықтамай шығады.
2 – нұсқа: Жұрттың бәрі тыраулаған тырналардың соңынан ұзақ қарап тұрды.
2 – тапсырма:
Зат есімді жекеше, көпше түрде тәуелде.
1 – нұсқа: Тырна деген сөзді.
2 – нұсқа: Өзен деген сөзді.
Сергіту сәтінде қазақ күйін тыңдату.
|
-Диктант мәтінін жазады.
|
Дескриптор:
-Кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі, сауатты жазады, грамматикалық тапсырманы дұрыс орындайды -10балл.
|
Оқулық, дәптер
|
Кері байланыс
2 мин
|
Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді.
|
Кері байланыс жасайды.
|
ҚБ қойылады.
|
|
Бұл ҚМЖ-ны өзгелерге таратуға болмайды, авторлық құқықты сақтаңыз. Егер осындай дайын ҚМЖ немесе БЖБ, ТЖБ алғыңыз келсе, +77764531215 нөміріне ватсапқа жазыңыз.
Сонымен қатар, 2-тоқсанға 5 пәннен БЖБ, ТЖБ 2 нұсқада алуға болады.
Оның ішінде:
математикадан 3 бжб,1 тжб
қазақ тілінен 2 бжб, 1 тжб
әдебиеттен 2 бжб, 1 тжб
дүниетанудан 1 бжб
жаратылыстанудан 1 бжб, 1 тжб болады.
БЖБ-лардың мақсаты, дескрипторымен балл қою кестесі, рубрикасы болады.
ТЖБ-лардың тапсырма сипаттамасы, дескрипторымен балл қою кестесі болады.
БЖБ, ТЖБ-лар биылғы курста берілген жаңа шаблонда жасалады және ЖБ алатын уақытқа қарай почталарыңызға жіберіледі.
Достарыңызбен бөлісу: |
