Сабақтың тақырыбы: Ньютон заңдары

1. Қатысқан оқушылар саны:

Ньютон заңдарын сандық, сапалық және эксперименттік есеп шығаруда қолдану.

• 
  Оқушыларды Ньютон заңдарына сүйене отырып, өзбеттімен есептерді қорыта алады;
  

• 
  Оқушылар денелер тыныштықта болуын және денелердің бір қалыпты түзу сызықты қозғалуын шартын біледі;
  
• 
  Дененің қозғалысының жылдамдық өзгеруінің себебін біледі;
  
• 
  Денелердің өзара әсерлесуін (тікелей немесе арақашықтықтан) біледі;
  
• 
  Ньютон заңдарын қолданып, сандық, сапалық және эксперименттік есептер шығара алады;
  
• 
  Ньютон заңдарын қолданып, мысалдарды түсіндіреді;
  
• 
  Ньютон заңдарының әділдігін растайтын тәжірибелерді түсіндіре алады.
  
• 
  Ньютон заңдарының формуласына енетін шамалардың арасындағы байланысты график арқылы көрсете алады.
  

Зерттеудің нәтижелерін ауызша және жазбаша түрде жазып, қорытынды жасай алады

Күш, Ньютонның бірінші заңы, Ньютонның екінші заңы, Ньютонның үшінші заңы, теңәрекетті күш, үйкеліс күші, күш векторының бағыты, тіреудің реакция күші немесе нормаль қысым күші

Өзара әрекеттесу кезіндегі денеге түсірілетін барлық күштердің тең әрекет күші үдеу тудырады.

Good morning, boys and girls! Glad to see you today. I hope you are ready for the lesson. I am waiting for you to be quiet. Let^’s start our work. Today we shall find out what you think about healthy way of life.

• 
  Оқушылардыүштопқабөліптиістіорындарынаотырғызу
  
• 
  Тапсырмалартарату, оларменжұмыстәртібінтүсіндіру
  

Бізсіздермен 9- сыныпты механика бөліміменбастадық. Механика- қозғалыстысипаттайтынфизиканыңбөлімі.Олекіүлкенбөлімнентұрады. Кинематикажәнединамика.

Кинематикадегенімізне? Кинематика-қозғалыстысипаттайтынмеханиканынбөлімі.

Динамикадегенімізне?Динамика- қозғалыстыңсебеп -салдарынсиппатайтынмеханиканыңбөлімі.

Динамиканыннегізгізаңдарынкімашты?

Ньютонашқан.

Олайболсаосызаңдардықарастырайық.

We have begun to study about mechanics at 9^th form. The science of motion and its causes is called Mechanics, Which is divided into two main sections: Kinematics and Dynamics.

What is kinematics describe?

And about dynamics? Who invented the laws of dynamics? Lets revise these laws

 Әртопөзінеберілгентапсырмаларыментаныстырады

• 
  Жүйрікболсаңжетіпкөр?
  

Match the English and Russian terms.

1. 
   When an object moves with …, it speeds up or slows down.
   
2. 
   According to the 2-nd law of motion, the acceleration of a body is … to the resultant of forces, acting on the object, and … to its mass.
   
3. 
   If an object doesn’t change its velocity, it performs … .
   
4. 
   When the law of inertia holds true only to inertial … .
   
5. 
   The sum of forces acting on the object is called … .
   
6. 
   When an object doesn`t move, we say that it … …. .
   

1. 
   Үдеунолгетеңболатынжағдайлардыатаңыз:
   

2 денебірқалыптытүзусызықтықозғалса…

2. 
   Суретбойыншатеңәсерлікүштіңформуласынжазыпесептеңіз;
   

F=F₁-F₂

3. 
   Есептепшығарыңыз: Қандайкүштіңәсеріненмассасы 2кг дене 1,5 м/с² үдеуалады?
   

• 
  Денебірқалыптытүзусызықтықозғалады. Үдеуқаншағатеңболады?
  

• 
  Параллель екікүш (30Н және 50Н) бірнүктегеәсеретеді. Теңәсерлікүштіесептеңіз.
  

• 
  0,05 Н күшәсерінендоп 10см/с² үдеуалады. Доптыңмассасықандай?
  

• 
  Екібалаәрқайсысы 50 Н күшпенарқандықарама-қарсыжаққақарайтартады. Арқанғақаншакүштүседі?
  

• 
  Парллельекікүш (60Н, 100Н) қарама-қарсыжаққабағытталған. Сызыпкөрсетіңіз. Теңәсерлікүшіқанша?
  

• 
  1 кН күшденеге 5 см/с² үдеу берсе, олдененіңмассасықанша?
  

• 
  Массасы 0,5 т тыныштұрғанденеге 35Н күшәсеретеді. Ол 4 с –та қаншажолжүреді?
  

• 
  Массасы 5кг денебіркүшәсерінен 2 м/с² үдеуалады. Массасы 10 кг денегесолкүшқандайүдеубереді?
  

• 
  120Н күшденеге 1,6 м/с² үдеубереді. Осы денегеқандайкүш 2 м/с² үдеубереді?
  

http://www.youtube.com/watch?v=iSoH0u-Nu8M

«Физика және астрономия» 8.41, 8.42

Сөздік бойынша жұмыс жасау.

Рефлексия

Серіктестіктеріңізбен сөйлесіңіз

• 
  Үйренген 3 жаңа мәліметтермен бөлісіңіздер
  
• 
  Сіздерүшінжеңілболғанмәліметтерменбөлісіңіздер
  
• 
  Сіздергеқиындықтуындатқанмәліметтерменбөлісіңіздер
  
• 
  Келесіжолыміндеттітүрдеоқыпкелетінмәліметтерменбөлісіңіздер
  

бен сөйлесіңіз

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?