Ұлан ауданы, «Какен Аханов атындағы орта мектеп» КММ-нің тарих пәні мұғалімі Нурахметова Жанар Конакпаевнаның 5-сынып оқушыларымен жүргізілетін Қазақстан тарихынан әңгімелер пәні сабақтарын орташа мерзімді жоспарлауы
№
Сабақтың тақырыбы,
оқып-үйренудің мақсаттары
Тапсырмалар
Әдіс-тәсілдер
Оқу нәтижелері
Барлығын қосқанда
Бағалау,
ОүБ
Ресурстар
1
Тақырыбы: Тарих пәні туралы
Мақсаты: «тарих» ұғымы, тарихтың қалыптасуы, тарих пәнінің маңызы туралы білімді меңгерту; топпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту; Өз елінің тарихын құрметтей білуге тәрбиелеу.
жылулық шеңбері арқылы тілек айтып, ойын арқылы жұпқа бөлінуге тапсырма беру;
пікірталасқа тарту;
электронды оқулықтан тарих туралы мәтінді тыңдату;
жаңа тақырыпты меңгеруге тапсырма беру;
тарих пәнінің құрылымы, маңызы туралы кластер жасату;
бір-бірінің, өзінің білімін бағалату.
Топтық, жекелей, жұптық. «Атомдар мен молекулалар», сұрақ-жауап, «Өкіл», зерттеушілік әңгіме, кластер, «екі жұлдыз, бір тілек», «Жарық жұлдыз».
- бір-біріне жақсы тілек айтып және жұпқа бөлінуді үйренеді; - тарих туралы қалай ойлайтындарын білдіре алады; - мәтінмен жұмыс істей алады; - тақырып бойынша тапсырмаларды шығармашылықпен орындай алады; -бір-бірін, өзін-өзі бағалай біледі.
Жоғары деңгей - өз ойларын түсінікті қылып жеткізе біледі, түсінгендерін ашық айтып, бір-бірлеріне сын айта біледі; Орта деңгей - бір-біріне түсіндіре алады, көргендерінен ой түйіндей алады; Төмен деңгей – сұрақтарға жауап бере алады, өз білімін бағалай алады.
Бас бармақ ишарасы
Түрлі-түсті дөңгелек « 2 жұлдыз, 1 тілек», «Жарық жұлдыз», жиынтық бағалау
Флипчарт, СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек, электронды оқулық
2
Тақырыбы:Тарихтың қайнар көзі –деректер. Мақсаты: тарихи жәдігерлер, олардың түрлері, яғни заттай және жазбаша деректер туралы білімді меңгерту, суреттердегі жәдігерлерге талдау жасату арқылы сөйлеу дағдыларын дамыту, тарихи жәдігерлерімізді бағалай білуге тәрбиелеу
- өткен тақырып туралы не білетіндерін айтқызу; - интербелсенді тақтадағы проектордағы ашық сұрақтарға жауап бергізу; - оқулықпен жұмыс істеп, жаңа тақырыпты меңгерту; - «Тарихи жәдігерлер және олардық түрлері» кластер жасату; - «Ыстық орындық» - бір-бірінің білімін бағалату
Топтық, жұптық, жекелей жұмыс «Балалар философия сы», Зерттеушілік әңгіме
- тарихи жәдігерлер, олардың түрлері, яғни заттай және жазбаша деректер туралы білімді меңгереді; - сұраққа нақты жауап бере алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; - суреттердегі жәдігерлерге талдау жасай алады; - «Тарихи жәдігерлер мен олардың түрлері» туралы кластер жасай алады; -бір-бірінің білімін бағалай алады.
Жоғары деңгей – суреттерге талдау жасап, ой қорытындылай алады; өз білімін сынақтан өткізеді; Орта деңгей – мәлімет бойынша барлық білімді тиянақтап, кластер құрастырады; Төмен деңгей – мәліметті түсініп оқып, басқаларға түсіндіре алады
Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» кері байла ныс , жиынтық бағалау
флипчарт фломастер, стикер, маркер, сурет тер оқулық
3.
Тақырыбы: Адамды кім жаратты? Мақсаты: алғашқы адамдар, олардың дамуы туралы жаңа білімді меңгерту, логикалық ойлау дағдыларын дамыту, сабақ материалдары арқылы өз халқының өткенін ұмытпауға тәрбиелеу
«Топтың маңызы» бейнефильмнен негізгі идеяны анықтату; -пікірталас орнату; - «Қарлы кесек» ойыны арқылы сұрақтарға жауап бергізу; -мәтінді оқуға, талқылауға, бір-біріне түсіндіруге тапсырма беру; -кесте толтырту; - «Бес бармақ» әдісі бойынша өз білімдеріне талдау жасату
-Бейнефильмнен негізгі идеяны анықтайды; - сұраққа нақты жауап беріп, басқаның жауабын есте сақтай алады; - алғашқы адамдар, олардың дамуы туралы жаңа білімді меңгереді; - логикалық ойлана отырып, «Ежелгі адамдар түрлеріне» салыстырмалы кесте толтырады; - өз біліміне талдау жасап, сабақта не оқып, не үйренгенін талдай алады.
Жоғары деңгей – оқыған ақпаратты таразылап, ежелгі адам түрлерін салыстырмалы кестеге түсіре алады; Орта деңгей – жаңа тақырыпты меңгергенде өз тәжірибесін қолданып, басқаларға түсіндіре алады; Төмен деңгей – сұраққа нақты жауап беріп, басқалардың жауабын есте сақтай алады
Мадақ тау, бағдаршам, Бес бармақ, жиынтық бағалау
флипчарт, бейне фильм
фломастер,
стикер,
маркер, кесте үлгісі
оқулық
4.
Тақырыбы: Тас дәуірі Мақсаты: алғашқы адамзат өмір сүрген дәуірлер туралы білімді меңгерту; оқу материалдарының мазмұнын өз сөзімен әңгімелеу дағдыларын, топпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту; Отан тарихына деген құрмет тәрбиелеу.
- Сұрақтарға жауап бергізу; - сыни тұрғыдан ойландыратын сұрақтар қойып, зерттеушілік әңгімеге тарту; - оқи отырып талдау жасату; - мәтінді жұптаса отырып, талқылатып, түсінгендері бойынша кесте құрастырту; - ортадағы оқушыларға сұрақтар қойғызу; - «Жарық жұлдыз» әдісі бойынша алған білімдеріне қорытынды жасату.
- алғашқы адамзат өмір сүрген дәуірлер туралы білімді меңгере алады; - сұақтарға жауап бере отырып, негізгі мәселелерді талқылайды; - түсінгендерін белгілі бір өнім түрінде көрсете алады; - өздері алған білімдеріне қорытынды жасай алады.; - сұрақтарға нқты жауап бере алады.
Жоғары деңгей – сұрақтарға жауап бере отырып, негізгі мәселелерді талқылайды; Орта деңгей – түсінгендерін белгілі бір өнім түрінде көрсете алады; Төменгі деңгей – алғашқы адамзат өмір сүрген дәуірлер туралы білімді меңгере алады; сұраққа нақты жауап беріп, басқалардың жауабын есте сақтай алады
Мадақ тау, бағдаршам, Жарық жұлдыз, жиынтық бағалау
Электронды оқулықфлипчарт, фломастер, стикер, маркер, кесте үлгісі оқулық
5.
Тақырыбы: Қола дәуірінің қоныстары Мақсаты: Қола дәуірінің қоныстары, дәуір ерекшеліктері туралы білімді меңгерту, оқулықтағы мәтіннен негізгісін таба білу дағдыларын дамыту,: өз еліміздің тарихына құрметпен қарауға тәрбиелеу.
жылулық шеңбері арқылы тілек айтып, ойын арқылы жұпқа бөлінуге тапсырма беру;
«Сұрақты ұстап ал» әдісімен өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру;
пікірталасқа тарту;
электронды оқулықтан қола дәуірі туралы мәтінді тыңдату;
жаңа тақырыпты меңгеруге тапсырма беру;
қола дәуірінің қоныстары туралы постер жасату;
деңгейлік тапсырмалар орындату;
бір-бірінің білімін бағалату.
Топтық, жекелей, жұптық. «Атомдар мен молекулалар «Сұрақты ұстап ал» сұрақ-жауап, электронды оқулықпен жұмыс, «Өкіл», постер, «екі жұлдыз, бір тілек», деңгейлік тапсырма, бағалау парағы.
- бір-біріне жақсы тілек айтып және жұпқа бөлінуді үйренеді; - қола дәуірінің қоныстары, дәуір ерекшеліктері туралы білімді меңгерту; - мәтінге талдау жасап негізгісін таба біледі; - тақырып бойынша тапсырмаларды шығармашылықпен орындай алады; - мәлімет бойынша білімдерін жинақтап, кестеге толтыра алады; - жұптар бір-бірінің білімін бағалай біледі.
Жоғары деңгей – мәлімет бойынша білімдерін жинақтап, кестеге толтыра алады; Орта деңгей – тақырып бойынша тапсырмаларды шығармашылықпен орындай алады; Төменгі деңгей – мәтінге талдау жасап негізгісін таба біледі
Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» жұптарды бағалау парағы, жиынтық бағалау
Флипчарт, СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек, электронды оқулық бағалау парақтары
6.
Тақырыбы: Сақтар. Сақ патшалары. Тәуелсіздік үшін күрес. «Алтын киімді адам» Мақсаты: сақтар, сақ патшалары, тәуелсіздік үшін күрес, «алтын киімді адам» туралы білімді меңгерту, сөйлеу дағдыларын дамыту, тарихи жәдігерлерімізді бағалай білуге тәрбиелеу
- өткен тақырып туралы не білетіндерін айтқызу; - интербелсенді тақтадағы сұрақтарға жауап бергізу - оқулықпен жұмыс, тақырыпты оқыту; - 1 топқа «Сақтар туралы жалпы мәлімет» тірек-сызба, 2 топқа «Тәуелсіздік үшін күрес» постер жасату: - «Өрмекшінің торы» әдісімен сабақта алған білімдерін қорытындылату; - топ басшысының табыс критерийлерін пайдаланып бағалауы
Топтық, жұптық, жекелей жұмыс «Балалар философиясы», Зерттеушілік әңгіме «Джигсо», тірек-сызба, постер, «2 жұлдыз, 1 тілек», «Өрмекші торы», бағалау парағы
- Сақтар, сақ патшалары., олардың тәуелсіздік үшін күресі, «Алтын киімді адам» туралы біледі; - сұраққа нақты жауап бере алады; - интербелсенді тақтадағы суреттерді, карталарды салыстыра отырып, сақтар өмірі туралы тұжырымдама жасай алады; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; - тірек-сызба, постер жасай алады - топ басшылары өз тобындағы оқушылардың біліміне табыс критерийлерін пайдаланып талдау жасайды
Жоғары деңгей – интербелсенді тақтадағы суреттерді, карталарды салыстыра отырып, сақтар өмірі туралы тұжырымдама жасай алады; топ басшылары өз тобындағы оқушылардың біліміне табыс критерийлерін пайдаланып талдау жасайды Орта деңгей – мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; тірек-сызба, постер жасай алады Төменгі деңгей – - Сақтар, сақ патшалары., олардың тәуелсіздік үшін күресі туралы біледі; - сұраққа нақты жауап бере алады;
Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» топ басшысының бағалау парағы, «Өрмекші торы», жиынтық бағалау
Интербелсенді тақта Флипчарт, СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек, бағалау парақтары оқулық
7
Тақырыбы: Ғұндар. Мөде, Аттила – ғұн патшалары Мақсаты: Ғұндар, Мөде, Аттила – ғұн патшалары туралы жаңа білімді меңгерту, логикалық ойлау дағдыларын дамыту, сабақ материалдары арқылы өз халқының өткенін ұмытпауға тәрбиелеу
-сергіту жаттығуын орындату - бір-біріне өткен тақырып бойынша сұрақ қойдыру; - мәтінді оқуға, талқылауға, бір-біріне түсіндіруге тапсырма беру; - Сақ және ғұн тайпалары туралы Венн диаграммасын толтырту; - «Төрт сөйлем тәсілі» арқылы бүгінгі сабақты қорытындылату; - Блоб әдісі арқылы өз білім деңгейлерін бағалату
- сұраққа нақты жауап беріп, басқаның жауабын есте сақтай алады; - Ғұндар, Мөде, Аттила – ғұн патшалары туралы жаңа білімді меңгереді; - бір-бірін тыңдап, бір-біріне түсіндіре отырып, жаңа тақырыпты меңгереді; - екі тайпаны салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табуда логикалық ойлана біледі; - өздерінің түсіну дәрежелерін «4 сөйлем әдісі мен блоб ағашына белгілеу арқылы бағалайды, қорытындылайды
Жоғары деңгей – өздерінің түсіну дәрежелерін «4 сөйлем әдісі мен блоб ағашына белгілеу арқылы бағалайды, қорытындылайды Орта деңгей – екі тайпаны салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табуда логикалық ойлана біледі; Төменгі деңгей – бір-бірін тыңдап, бір-біріне түсіндіре отырып, жаңа тақырыпты меңгереді
Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек», 4 сөйлем тәсілі блоб ағашы жиынтық бағалау
Тақырыбы: Ежелгі түркілер. Түрік қағанаты. Мақсаты: Ежелгі түркілер, Түрік қағанаты туралы білімді меңгерту; Қазақстан жеріндегі тарихи өзгерістерге, тайпалардың өзара байланысына талдау жасау дағдыларын дамыту; Отан тарихына деген құрмет тәрбиелеу.
Сұрақтарға жауап бергізу, зерттеушілік әңгімеге араласуға, оқи отырып талдау жасауға, бір-біріне талдау сұрақтарын қоюға, белгілі бір көзқарасты жүйелі түрде жеткізе білуге, сабаққа өз пікірін білдіруге тапсырмалар беру.
Топтық, жұптық, жекелей «Тікелей радиоэфир», электронды оқулықпен жұмыс, «Джигсо», «Аралас, Қатып қозғалма, жұптас», «Атаулар туралы үш сұрақ», «Шығу парағы»
ежелгі түркілер, Түрік қағанаты туралы білімді меңгере алады; - топпен жұмыс істеу дағдылары дамиды; - рольге кіріп, берілген сұрақтарға нақты мысал келтіре отырып жауап бере алады; - оқулықтағы мәтіннен негізгісін таба біледі; - өз білімін жинақтап жаңа тақырып бойынша жүйелі түрде сұрақтарға жауап бере алады
Жоғары деңгей – өз білімін жинақтап жаңа тақырып бойынша жүйелі түрде сұрақтарға жауап бере алады Орта деңгей – екі тайпаны салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табуда логикалық ойлана біледі; Төменгі деңгей – бір-бірін тыңдап, бір-біріне түсіндіре отырып, жаңа тақырыпты меңгереді
Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау шығу парағы жиынтық бағалау
Интербелсенді тақта Флипчарт, СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек оқулық
9
Тақырыбы: Шығыс даналары. І тоқсан қорытынды тест жұмысы. Мақсаты: шығыс даналары Әл-Фараби, Ж.Баласағұн туралы білімді меңгерту, тоқсан бойы өткен тақырыптар бойынша білімдерін жинақтау, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Мәтінмен жұмыс істеп, бір-біріне түсіндіруге, тест тапсырмаларын орындағанда жауапкершілікпен қарауға тапсырмалар беру.
Топтық, жұптық, жекелей. «Өкіл» әдісі, тест тапсырмалары
- шығыс даналары Әл-Фараби, Ж.Баласағұн туралы білімді меңгере алады; - бір-бірімен өз білімдерімен бөлісе алады; - сұрақтарға нақты жауап таба алады;
- жауаптарды логикалық түрде таңдай алады.
Жоғары деңгей – жауаптарды логикалық түрде дұрыс таңдай алады. Орта деңгей – бір-бірімен өз білімдерімен бөлісе алады; сұрақтарға нақты жауап таба алады; Төменгі деңгей – тест тапсырмаларымен жауапкершілікпен жұмыс істейалады
мадақтау тест тапсырмаларын ұпайлармен бағалау жиынтық бағалау
Интербелсенді тақта оқулық тест парақшалары
10
Тақырыбы: Ұлы Жібек жолы Мақсаты: Ұлы Жібек жолы –маңызды сауда жолы, ортағасырлардағы Қазақстан қалалары туралы білімді меңгерту; топпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту; ұлттық құндылықтарды бағалауға тәрбиелеу.
жылулық шеңбері арқылы тілек айтып, ойын арқылы топқа бөлінуге тапсырма беру;
пікірталасқа тарту;
электронды оқулықтан Ұлы Жібек жолы туралы мәтінді тыңдату;
- бір-біріне жақсы тілек айтып және топқа бөлінуді үйренеді;
- Ұлы Жібек жолы туралы не білетіндерін ортаға сала алады;
- мәтінмен жұмыс істеп, бір-біріне түсіндіре алады;
- Ұлы Жібек жолының тармақтары, маңызы туралы кластер жасай алады;
- сабақта не ұққандарына сұлба бойынша талдау жасап жаза алады
Жоғары деңгей – Ұлы Жібек жолының тармақтары, маңызы туралы кластер жасай алады; Орта деңгей – сабақта не ұққандарына сұлба бойынша талдау жасап жаза алады; білгендерін ортаға салып пікір таластыра біледі Төменгі деңгей – мәтінмен жұмыс істеп, бір-біріне түсіндіре алады
Флипчарт СтикерФломастер Смайлик, түрлі-түсті дөңгелек, электронды оқулық қолдың сұлба сы
11
Тақырыбы: Монғол шапқыншылығы Мақсаты: ХІІІ ғасырдағы монғол шапқыншылығы, «Отырар апаты» туралы білімді меңгерту, тарихи оқиғаларға сыни тұрғыдан өз бағасын бере білу дағдыларын дамыту, өз еліне деген патриоттық сезім тәрбиелеу
- Сергіту сәтін өткізіп, көңіл-күйлерін жақсарту; - өткен тақырып туралы не білетіндерін «Айналмалы бекет» әдісімен байқау; - интербелсенді тақтадағы сұрақтарға жауап бергізу; - оқулықпен жұмыс, тақырыпты оқып, бір-бірімен талқылайды; - 1-жұпқа монғол шапқыншылығы жөнінде постер, 2-жұпқа «Отырар апаты» жөнінде кластер жасатып, қорғайды; - әркім өз білімін «Дейін-кейін» стратегиясымен бағалайды
- ХІІІ ғасырдағы монғол шапқыншылығы, «Отырар апаты» туралы білімді меңгереді; - сұраққа нақты жауап бере алады; - тарихи оқиғаларға сыни тұрғыдан өз көзқарасын білдіреді; - мәліметті түсініп оқып, бір-біріне түсіндіре алады; - монғол шапқыншылығы жөнінде постер, «Отырар апаты» жөнінде кластер жасай алады; - тақырып бойынша әркім өз білімін бағалай алады.
Жоғары деңгей – тарихи оқиғаларға сыни тұрғыдан өз көзқарасын білдіреді; Орта деңгей – монғол шапқыншылығы жөнінде постер, «Отырар апаты» жөнінде кластер жасай алады; - тақырып бойынша әркім өз білімін бағалай алады. Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап бере алады
Тақырыбы: Қазақ халқының қалыптасуы, Қазақ хандығының құрылуы. Мақсаты: «Қазақ» атауының шығуы, қазақ хандығының және жүздерінің пайда болуы туралы жаңа білімді меңгерту, логикалық ойлау дағдыларын дамыту, сабақ материалдары арқылы өз халқының өткенін ұмытпауға тәрбиелеу
- Сергіту жаттығуын жасатып, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру; - «Қарлы кесек» әдісі арқылы өткен тақырыпты қалай түсінгендерін анықтау; -мәтінді оқуға, талқылауға, бір-біріне түсіндіруге тапсырма беру; -Картаға талдау жасап, кесте толтырту; - «Еркін жазу» әдісін пайдаланып, сабақтың басындада, соңында да өз білімдеріне талдау жасату
- сұраққа нақты жауап беріп, басқаның жауабын есте сақтай алады; - «Қазақ» атауының шығуы, қазақ хандығының және жүздерінің пайда болуы туралы жаңа білімді меңгереді; - картаны, ақпараттарды пайдалана отырып, кестелерді дұрыс толтыра біледі; - сабақтың басындағы, сабақтың соңындағы өз білімдеріне талдау жасай алады
Жоғары деңгей – картаны, ақпараттарды пайдалана отырып, кестелерді дұрыс толтыра біледі; Орта деңгей – сабақтың басындағы, сабақтың соңындағы өз білімдеріне талдау жасай алады Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап беріп, басқаның жауабын есте сақтай алады
Тақырыбы: Қазақ хандарының тарихынан Мақсаты:қазақ хандары, қазақ қоғамындағы билердің ролі, қазақ қоғамындағы батырлардың алатын орны туралы білімді меңгерту; тарихи тұлғаларға сипаттама бере білу дағдыларын дамыту; тарихи тұлғалардың өмірбаяны арқылы батырлыққа, ұлағаттылыққа тәрбиелеу.
Сұрақтарға жауап бергізу,
зерттеушілік әңгімеге араласуға,
оқи отырып талдау жасауға,
бір-біріне талдау сұрақтарын қоюға,
белгілі бір көзқарасты жүйелі түрде жеткізе білуге,
сарапшылық жасап, сабаққа өз пікірін білдіруге тапсырмалар беру.
Топтық, жұптық, жекелей .«Балалар философиясы», электронды оқулықпен жұмыс «Өкіл» әдісі, кесте, тұжырымдамалық карта«Аквариумдағы алтын балық», сарапшы парағы
- қазақ хандары, қазақ қоғамындағы билердің ролі, қазақ қоғамындағы батырлардың алатын орны туралы білімді меңгере алады; - тарихи тұлғалармен таныса отырып, бір тұлғаға тарихи тілмен сипаттама жасай алады; - алған білімдерін пайдаланып, тұжырымдамалық карта жасай алады;; - сабаққа сарапшылық жасап, өз пікірін айта алады; - оқулықтағы мәтіннен негізгісін таба біледі.
Жоғары деңгей – тарихи тұлғалармен таныса отырып, бір тұлғаға тарихи тілмен сипаттама жасай алады; сабаққа сарапшылық жасап, өз пікірін айта алады; Орта деңгей – алған білімдерін пайдаланып, тұжырымдамалық карта жасай алады Төменгі деңгей – сұраққа нақты жауап беріп, басқаның жауабын есте сақтай алады
Бас бармақ ишарасы шапалақ мадақтау «2 жұлдыз, 1 тілек» бағдар
Шам сарапшы парағы жиынтық бағалау
Проектор, электронды оқулықстикер, оқулықфломастер, маркер, флипчарт.
