Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. ББҮ, «Дөңгелек үстел», «Біреуі үйде, үшеуі қонақта», «Шебер жазушылық», «Шеңбердегі доп» әдістері Рефлексия.
Әдіс-тәсілдер
Пәнаралық байланыс
Тарих
Сабақтың жоспары
Жоспарланған уақыт
Сабақ барысы
Ресурс
Басталуы
5 минут
Ұйымдастыру кезеңі.
1. Оқушылармен сәлемдесемін.
2. Психологиялық ахуал қалыптастырамын. Оқушылардан «Бір тілек» тренингі арқылы бір-біріне өздерінің аттарының бас әріптеріне сәйкес тілек тілеуін сұраймын.
3. Үй тапсырмасын сұрау.
Әңгіменің мазмұнын әңгіме желісі бойынша құрастырылған «Зымыран сұрақтар» әдісі арқылы сұраймын.
1.Ерғабыл қарт неліктен ерте оянды ? 2.Кемпірі екеуі не жайлы әңгімелесті ? 3.Көптен күткен қауышу қалай болды ? 4.Дастарқан басында әңгіме қалай өрбіді ? 5.Аспандияр термесі қарттарға, Сапабек пен Томаға қалай әсер етті ?
6.Ерғабыл қарт не үшін ренжіді ?
Ортасы
30 минут
Жаңа тақырыппен танысу. Болжау. · Сабақта оқушыларға болжам жасау ұсынылады. (Бүгін сабақта не істейміз? Қандай бағалау критерийлері болады деп ойлайсыңдар?) · Оқу мақсаттарымен таныстырылып, бағалау критерийлері оқушылармен бірге жасалынады.
1-тапсырма. Топтық жұмыс. «FILA» әдісі арқылы әңгіме кейіпкерлеріне талдау жасау (Төрт топқа дайын сызбаны беремін. )
Кейіпкерлер
Дерек
Пікір
Сұрақ
Іс-әрекет
Ерғабыл
Сапабек
Тома
Жеңіс
Дескриптор:
1.Әңгімеден кейіпкер бейнесін ашатын деректерді жинайды.
2.Кейіпкер туралы пікірін айтып, бағасын береді.
3.Кейіпкердің образын ашатын сұрақ қояды.
4.Автордың кейіпкерді суреттеуде қолданған тәсілін анықтайды.
2-тапсырма. «Екі түрлі түсініктеме» күнделігін толтыру. Жұптық жұмыс.
Мәтіндегі әсер еткен эпизод
Әсер еткен эпизод бойынша пікірің
3-тапсырма.
"Қабырғадағы роль" тапсырмасы
Оқушылар кейіпкерлерге портреттік мінездеме береді және оны орналастырады
