Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен және бірліктермен санау. 1 Сабақтың мақсаты: 1
жүктеу/скачать 0,8 Mb.
|
| Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі.
Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 6 - беттегі №6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. - Қосуды қалай тексереміз? т.б. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – азайтуды тексеруді үйрену. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №1(14 бет) 7 – 3 = 4 4 + 3 = 7 7 – 4 = 3 Айырманың мәніне азайтқышты қосқанда азайғыш шығады. Ендеше, азайтуды қосумен тексеруге болады. Азайғыштан айырманың мәнін азайтқанда азайтқыш шығады. Ендеше, азайтуды азайтумен тексеруге болады. 2.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 107 108 сандары. №2 7 – 2 = 5 5+ 2 = 7 7 – 5 = 2 2 + 5 = 7 9 – 6 = 3 3 + 6 = 9 9 – 3 = 6 6 + 3 = 9 80 – 50 = 30 30 + 5 0 = 80 80 – 30 = 50 50 + 30 = 80 Азайту амалы қосуға кері амал болып табылады. 3.Сергіту сәті . 4. Тақтамен жұмыс. №3 31, 32, 33, 34 , 35, 36 ,37, 38, 39 : ең кішісі 31, ең үлкені 39 31 = 3 онд. 1 бірл. 39 = 3 онд. 9 бірл. V. Сабақты бекіту: №4 Мәселе есеп: Ұл бала- 30 ? артық Қыз бала – 20 ? кем Шешуі: 30 – 20 =10 Жауабы:10 ұл артық ,10 қыз кем. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 15 бет №5,6 Шығармашылық тапсырманы орындау. Сабақтың тақырыбы: Масса және оны өлшеу. Килограмм (кг) 8 Сабақтың мақсаты: 1. Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі – масса жайында түсінік беру. және оның бірлігі килограммен таныстыру. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 15 - беттегі №5,6 есептерді тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі – масса жайында түсіну. Килограмм жайында білу. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №1 Ауызша орындалады. - Суретте не байқадың? - Қарбыздың масса қандай? - Оларды салыстырады. Түсіндіру жұмысын жүргізу. №2 Ауызша орындалады. 2.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 109 110 сандары. №3 Мәселе есеп Ағасы – 4 кг. Сатып алды – 6 кг. Інісі – 2 кг . ? кг. Жұмсады – 3 кг. Шешуі: 4 + 2 =6 Қалды - ? кг Жауабы: барлығы 6 кг. Шешуі: 6 – 3= 3 Жауабы: қалды 3 кг. 3.Сергіту сәті . V. Сабақты бекіту: №4 Салыстыр: 5 + 4 > 10 – 3 7 – 4 >3 – 3 6 + 3 = 7 + 2 2 + 8 > 6 + 1 5 + 5 > 9 – 4 10 – 8 = 2 + 0 №5 49, 48, 47, 46, 45, 44, 43, 42, 41. 9 > 8, 8 > 7, 7 > 6, 6 > 5, 5 >4, 4 >3, 3 >2, 2 >1. VI. Сабақты қорыту: Жасыл қоршаудағы есепті шығару. Сабақта немен айналыстық? Сабақ ұнады ма? VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 17 бет № 6 есеп. Сабақтың тақырыбы: Сыйымдылық және оны өлшеу. Литр (л) 9 Сабақтың мақсаты: 1. Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі – сыйымдылық жайында түсінік беру және оның бірлігі литрмен таныстыру. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 17 - беттегі №6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі – сыйымдылық туралы және оның бірлігі литрмен танысу. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. Практикалық жұмыс: 3 литрлік банканың ішіндегі суды 2 литрлік банкаға құйып, оған симайқалғанын байқату. Қалған суды 1 литрлік банкаға құйып көрсету. Сонда әр ыдыстың сыйымдылықтарының әр түрлі екенін біледі. №1(18 бет) Ауызша орындалады Ыдыстарды салыстырады. Оларға құйылған сүттердің мөлшерін анықтайды. 2.Сергіту сәті . 3.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 111 112 сандары. №2 Құмырада – 3 л. Болды – 8 л Шелекте – 7 л. ? л Жұмсалды – 5 л Қалды - ? Шешуі: 3 + 7 = 10 Шешуі: 8 – 5= 3 Жауабы: барлығы 10 литр Жауабы: қалды 3 литр. V. Сабақты бекіту: №3 Сабада – 10 л. Торсықта – 4 л . ? л Шешуі:10 + 4 =14 Жауабы: барлығы 14 литр №4 51, 52, 53 54, 55, 56, 57, 58, 59. 1<2, 2<3, 3<4, 4<5, 5<6, 6< 7, 7< 8, 8<9. №6 Теңдеуді шешеді. Өздік жұмыс. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 19 бет №5 Сабақтың тақырыбы: Көпбұрыш. 10 Сабақтың мақсаты: 1. Көпбұрыш және оның элементтері жайында түсінік беру. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 19 - беттегі №5 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – Көпбұрыш және оның элементтері жайында білу. IV. Жаңа сабақ:  1. Оқулықпен жұмыс.
№ қабырғасы, бұрышы болады.Әр фигураны атайды. 
№ 2 Ауызша орындалады. Әр аңның массасын анықтайды. 2.Сергіту сәті . 3.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 113 114 сандары. №3 69, 68, 67, 66, 65, 64,63, 62, 61 79, 78, 77, 76, 75, 74, 73, 72, 71 69<79, 68<78, 66<76 , 65<75, 64<74, 63<73, 62<72, 61<71. V. Сабақты бекіту: №4 Құлпынай – 30 кг. Құлпынай – 30кг. Қарақат – 20 кг . ? кг. Қарақат - ? 50 кг. Шешуі: 20 +30 = 50 Шешуі: 50 – 30 = 20 Жауабы: барлығы 50 кг. Жауабы: қарақат 20 кг. №5 Ауызша орындалады. Бұрыштарды салыстырады. Олардың ұқсастығын, айырмашылығын табады. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 21 бет №6 Сабақтың тақырыбы: Тік бұрыш және тік емес бұрыш. 11 Сабақтың мақсаты: 1. Тік бұрыш және тік емес бұрыш жайында түсінік беру. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 21 - беттегі № 6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – Тік бұрыш және тік емес бұрыш жайында білу. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №1 (22 бет) Оқушылар қолдарына парақ қағаз алып оны үлгі бойынша бүктейді. Біртіндеп тік бұрыштың моделін жасайды, төменгі суреттегі әр түрлі бұрыштардың үстіне орналастырады. Сонда сол жақтағы бұрыштардың тік екенін, пал оң жақтағы бұрыштардың тік емес екенін біледі. №2 Тік бұрыштар:1,3,4; Тік емес бұрыштар: 2,5,6. 2.Сергіту сәті . 3.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 115 116 сандары. №3 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99. 81<91 82<92 83<93 84<94 85<95 86<96 87<97 88<98 89<99 V. Сабақты бекіту: №4 Жинады – 30 кг Жинады – 30 кг Жинады – ? кг Желінді – 20 кг Желінді – ? кг Желінді – 20 кг Қалды - ? кг Қалды – 10 кг Қалды – 10 кг Шешуі: 30 20 = 10 Шешуі: 30 -10 =20 Шешуі: 20 + 10 = 30 Жауабы: қалды 10 кг Жауабы: қалды 20 кг Жауабы: қалды 20 кг № 3 5 Фигураларды ата, тік бұрышты фигураны ата.
VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы. VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 23 бет №6 Сабақтың тақырыбы: Қайталау. 12 Сабақтың мақсаты: 1. Екі таңбалы счандарды оқу, жазуды салыстыруды, өзара кері есептер құруға машықтандыру, ұзындық, шама сыйымдылық туралы түсініктерін бекіте түсу. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық Табиғат! Тіршіліксің тұнып тұрған, Сен - Күнсің! Көтерілген күліп кырдан Сен – Көлсің,Сен – Ормансың Сен – Бұлақсың Абамды сұлулыққа құнықтырған. II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 23 - беттегі № 6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – өткенді қайталау, деңгейлік тапсырмаларды орындау. V. Сабақты бекіту: Деңгейлік тапсырмалар. I - Деңгей. 1 – нұсқа 2 - нұсқа 24 – бет № 1 24- бет №2 II – Деңгей 1 - нұсқа 2 – нұсқа 24 – бет №3 24 – бет №4 III – Деңгей 1 – нұсқа 2 – нұсқа 24 – бет №5 25 – бет №6 VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы. VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау VIII. Үйге тапсырма беру: 25 бет №7есеп. Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың білім деңгейін анықтау. 13 Сабақтың мақсаты: 1.Осы уақытқа дейін оқыған негізгі материалдарды қандай деңгейде игергендерін анықтау. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу. ә) дайындығын қадағалау . б) Психологиялық дайындық. Амансың ба алтын күн? Амансың ба көк аспан? Амансың ба достарым? Сендерді көрсем қуанамын ! III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: Мақсат қою Мақсатымыз- білім алу Міндетіміз – еңбектену Еңбектену арқылы бестікке қол жеткізу. V. Сабақты бекіту: 1 – нұсқа 2 – нұсқа 1. Сандарды жаз: 4 онд.5 бірл, 6 онд.7 бірл, 8 онд, 0 бірл, 8 онд. 8 бірл, 4 онд. 4 бірл, 9 онд. 8 бірл 9 онд. 0 бірл, 6 онд. 6 бірл, 3 онд. 3 бірл. 3 онд. 7 бірл, 4 онд. 0бірл, 6 онд. 0 бірл. 2. Салыстыр: 4*9 50 * 60 7 * 17 7 * 9 40 * 70 6 * 16 6 онд. 3 бірл * 6 онд. 5 бірл. 4 онд 3бірл * 3 онд. 6 бірл 4 онд. 8 бірл * 6 онд. 8 бірл 8 онд. 6бірл * 3 онд. 6 бірл 7 онд. 3 бірл * 6 онд. 9бірл 9 онд. 1 бірл * 8онд. 9бірл 6 дм5 см * 7 дм 6 дм* 4 дм 8 см 100 см * 1 м 10 дм * 1м 3. Мәселе есеп : Сиыр таңертең 4 литр, кешке 6 литр сүт Қаныштың апасы 6 кг «Қызыл телпек», береді. Сиыр күніне неше литр сүт береді? 3кг «Ирис» сатып алды. Барлығы неше кг кәмпит сатып алды? VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы: VII.Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау: Ауызша қосу және азайту әдістері. Сабақтың тақырыбы: Қосу және азайту .( онд +/- 1) 14 Сабақтың мақсаты: 1. Ондықтарға 1 – ді қосу және азайту тәсілін көрсету. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – ондықтарға 1 – ді қосу және азайту тәсілімен танысу. IV. Жаңа сабақ: 1.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 117 118 сандары №1 (26 бет) Жаз: Бір таңбалы сандарды өсу ретімен. 1,2,3,4,5,6,7,8,9. 9,8,7,6,5,4,3,2,1. 1<2 2<3 3<4 2=1+1 3=2+1 4 = 3+1 №2 Толық ондықтарды өсу, кему ретімен жаз. 10,20,30,40,50,60,70,80,90. 90,80,70,60,50,40,30,20,10. 10<20 20<30 30<40 20= 10+10 30=20+20 40= 30+10 2.Сергіту сәті . 3. Оқулықпен жұмыс. № жүктеу/скачать 0,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1(20 бет) Бұлар көпбұрыштар. Әр бұрыштың төбесі, 
