Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен және бірліктермен санау. 1 Сабақтың мақсаты: 1
жүктеу/скачать 0,8 Mb.
|
| Күні: 01.09. 2016 Пәні : Математика Сыныбы: 2
Сабақтың тақырыбы: Ондықтармен және бірліктермен санау. 1 Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтармен және бірліктермен санауды үйрету 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) оқушылардың дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: Мақсат қою Бүгінгі сабағымыздың мақсаты - ондықтармен және бірліктермен санауды үйрену. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №1 (4 – бет) Неше жолақша бар? Әр жолақшада неше шаршыдан бар?
Б  ір жолақша - бір ондықты білдіреді.
Бір шаршы – бір бірлікті білдіреді №2 Берілген сандарды оқиды өсу ретімен, және кему ретімен. 2.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 10 11 №3 Есептерді шығарады, салыстырады. Нұржан – 10 (ж) ? неше жас үлкен Нұржан – 10 (ж) Айдар – 7 (ж) Айдар – 7 (ж) ? неше жас кіші Шешуі: 10 – 7 =3 Шешуі: 10 – 7 =3 Жауабы : Нұржан 3 жас үлкен. Жауабы: Айдар 3 жас кіші. 3.Сергіту сәті . Саусақпен мұрынды қысайық Әншіге біраз ұқсайық, Әрбір сөздің дыбысы, Қандай екенін ұғайық. 4. Тақтамен жұмыс. Кел ойнайық ! «Гүл алаңы» .
6 + .... 5+.... 8 6 + ... 3 + ... V. Сабақты бекіту: 5 – беттегі шығармашылық тапсырманы орындайды. VI. Сабақты қорыту: (Сұрақ – жауап арқылы) VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: № 5 Күні: 05.09. 2016 Пәні : Математика Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы:Екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыс – тыруды үйрету және 100 санымен таныстыру. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) оқушылардың дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 5 - беттегі № 4 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: Мақсат қою Бүгінгі сабағымыздың мақсаты - екі таңбалы сандарды оқу, жазу салыстыру, және 100 санымен танысу. IV. Жаңа сабақ: 1. Тақтамен жұмыс. №1(6 – бет) Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру. Суретте барлығы 10 жолақша бар және әр жолақшада 10 шаршыдан бар. Он шаршыдан он рет алынса 100 шаршы болады, Бұл бір жүздікті білдіреді. Жүз саны былай жазылады 100
1 онд 4 бірл = 14 2.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу: 100 №2 18 = 1 онд 8 бірл 37=…онд ...бірл 24 =...онд ...бірл 4 онд. 5 бірл = №4 Есепті шығарады. Дулатта - 10 (д) Саматта 7 (д) Саматта - ? 3 (д) кем Дулатта - ? 3 (д) артық Шешуі: 10 – 3 =7 Шешуі: 7 + 3 =10 Жауабы: Саматта 7 дәптер. Жауабы: Дулатта 10 дәптер. 3.Сергіту сәті . 4. Оқулықпен жұмыс. №3 Кестені оқушыларға түсіндіру. V. Сабақты бекіту: 7 беттегі жасыл қоршаудағы есепті шығарту. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы. VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 7 бет № 5 Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы. 3 Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға бақылау жұмысын жаздыру.Олардың білім деңгейін анықтау. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) оқушылардың дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: Мақсат қою II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – бақылау жұмысын жазу. V. Сабақты бекіту: 1 – нұсқа 2 – нұсқа 1. Амалдарды орында: 70-46= 34+39= 51-18= 84-59= 47+8= 68+15= 38+23= 66+7= 43-9= 44+29= 53-26= 46-18= 2.Теңдеу шеш: х+7=53 35-b=7 3. Мәселе есеп: Мерекеге балалар қаламмен 36 сурет, Балалар бір жүйектен 42кг,ал екінші ал фломастермен оған қарағанда 8 аз жүйектен оған қарағанда 5кг артық Сурет салды. Балалар барлығы қанша картоп жинады. Балалар барлығы қанша сурет салды? кг жинады? Қаламмен - 36 (с) 1-ші - 42кг (к) Фломастермен - ? 8(с) аз ? 2-ші - ? 5кг (к) артық ? Шешуі: (36-8)+36 =64 Шешуі: (42+5)+42=89 Жауабы: барлығы 64кг. Жауабы:Барлығы: 89кг VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы: VII.Оқушыларды бағалау: Оқушылардың жұмыстарын бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: Қайталау: Күні: 06.09. 2016 Пәні : Математика Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: Ұзындықты өлшеу. Метр (м) Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға ұзындық және өлшеудің жаңа бірлігі «метрмен» таныстыру. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Жаңа сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә)дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Қандай өлшем бірліктерді білесіңдер? 1 дециметрде неше сантиметр бар?т.б Мақсат қою Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – ұзындықты өлшеу және метрмен танысу. IV. Жаңа сабақ: 1.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. №1(8 – бет) Жасыл кесіндінің дм өлшеп, көк кесіндінің см өлшеп жазады. Ұзындықтарын қосады. 10 см+ 1 см =11 см немесе 1 дм+ 1 см =1дм 1см 1см 100 рет, ал 1 дм 10 рет салынса, онда 1 метр(м) болады. Ендеше, 100 см = 1м немесе10 дм = 1 м .Ұзындықты метрмен өлшейді. Есіне сақта: 1 дм = 10 см 1 м = 10 дм 1 м = 1 00см! №2 ( Ауызша орындалады) Сынық сызықтың ұзындығын табу үшін оның буындарының ұзындықтарын қосу керек 2.Сергіту сәті . V. Сабақты бекіту: №5 Есепті шығарады. Бар еді - 5м(б) Бар еді – 8м (б) Алды – 3м (б) ? м(б) Берді – 3м (б) Шешуі: 5 + 3 = 8 Қалды - ?м(б) Жауабы: барлығы 8 тоқыцма бау. Шешуі: 8 – 3 = 5 Жауабы: қалды 5 м Есептің шарттарын, шешулерін, жауаптарын салыстырады. Не байқадың? сұрағына жауап береді. № 4, №6 (өз бетінше орындау) VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы. Қандай өлшем бірліктермен таныстық? Сабақ ұнады ма? VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 9 – бет №5 Күні: 07.09. 2016 Пәні : Математика Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы:Екі таңбалы сандарды ондықтардың және бірліктердің қосындысы түрінде жіктеу. Массаны өлшеу. Килограмм (кг) Сабақтың мақсаты: 1.Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі-масса жайында түсінік беру және оның бірлігі килограммен таныстыру, таразының көмегімен заттың массасын өлшеудің ерекшеліктерімен таныстыру; 2.бір амалмен шығарылатын есептер құрастыруды және шығаруды пысықтай түсу; 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 9 - беттегі № 5,6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: —Сонымен, балалар, күзде қандай өнім аламыз? (Астық, көкөніс, жеміс, жидек . . . -Оны қалай тереміз, қайтіп жинаймыз? Сонымен, қапшық-қапшық не алдық? Картоп, сәбіз,……. жәшік-жәшік . . . . . . . . . . . . себет-себет . . . . . . . . . . . . . шелек-шелек . . . . . . . . . . . . -Балалар, берілген осы заттардың күнделікті өмірде қанша салмақ тартатынын білетін боласыздар. 2) Оқулығтағы тапсырмаларды орындау. №1 Суретте не байқадың? Қарбыздарды салыстыр. Сұрақтарға жауап алу. №2 Әр сурет бойынша ұнның массасы туралы не айтуға болады?
№3 Есептерді шығар. Салыстыр. Ш: Ағасы-4 кг ? Ш:4+2=6 Ж: 6 кг қарақат Інісі-2 кг Ш: Барлығы- 6 кг Жұмсады-3 кг Қалды- ? Ш: 6-3=3 Ж: 3 кг қалды №5 Сандарды ондықтар мен бірліктердің қосындысы түрінде жаз: 4) Шығармашылық тапсырманы орындау №6 а+6; а-6; а=0; 1 деп алып әр өрнектің мәнін тап ІҮ. Үйге тапсырма: №4 11-бет Ү. Бағалау Күні: 08.09. 2016 Пәні : Математика Сыныбы: 2 Сабақтың тақырыбы: Салыстыру . Теңдік, теңсіздік Сабақтың мақсаты: 1. Сәйкес шамаларды,сандарды, өрнектерді салыстыру ерекшеліктерін көрсету. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту, оқуға, жазуға машықтандыру. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 6 - беттегі №6 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. - 1дм. неше см. бар? -1м. неше дм. бар? -1 м. неше см. бар? Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – сандарды, шамаларды, өрнектерді салыстыруды үйрену. IV. Жаңа сабақ: 1. Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. №1 (10 – бет) Ауызша орындалады. Сәйкес қатынас таңбасы қойылып, дәлелденеді. №2 Түсіндірме жұмыс ұйымдастыру. 50 + 20 және 70 – 20 I- қадам: қосындыны оқиды. III- қадам: мәндерін салыстырады. II- қадам: айырманы оқиды. IV - қадам: салыстыру таңбасын қояды Сонда: 50 + 20 > 70 – 20 2. Сергіту сәті . 3. Тақтамен жұмыс. №3 11, 12, 13, 14 , 15, 16 ,17, 18, 19 : ең кішісі 11 ең үлкені 19 11 = 1 онд. 1 бірл. 19 = 1 онд. 9 бірл. №4 Есепті шығар. Салыстыр. Қорытынды жаса. Ш: тор көз-10 ? кем Ш: тор көз-10 Жолды-30 жолды-30 ? артық Ш Бір сан екінші саннан қанша артықне кем екенін білу үшін, үлкен саннан кіші санды азайту керек :30-10=20 Ш:30-10=20 V. Сабақты бекіту: №5 Салыстыр. 8 – 5 < 10 – 5 90 бірл. = 9 онд. 0 бірл. 3 онд. 7 бірл. <39 бірл . 3 + 7 > 2 + 5 80 – 50 < 100 – 50 90 см. = 9 дм. 0 см. 3 дм. 7 см.< 39 см. 30+ 70 >20 +50 VI. Сабақты қорыту: Сұрақ – жауап арқылы. VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 13 бет №5 есеп салыстыр Сабақтың тақырыбы: Қосуды тексеру. 6 Сабақтың мақсаты: 1.Қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін түсіндіру. Қосын – дының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосындыны тек- серу тәсілі екенін аңғарту. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс- тәсілі: Сөздік әдісі, көрнекілік әдісі. Сабақтың көрнекілігі: Оқу құралдары, кестелер, суреттер. Сабақтың барысы I. Ұйымдастыру кезеңі: а) оқушылармен сәлемдесу ә) дайындығын қадағалау б) Психологиялық дайындық II. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 11 - беттегі № 5 есепті тексеру. III. Жаңа сабаққа дайындық кезеңі: 1) Ауызша есептеулер. 2) Сұрақтарға жауап алу. Мақсат қою Бүгінгі сабақтың мақсаты – қосуды тексеру үйрену. IV. Жаңа сабақ: 1. Оқулықпен жұмыс. №1(12 бет) 6 + 2 = 8 8 – 2 = 6 8 – 6 = 2 Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайтатын болсақ, екінші қосылғыш шығады. Ендеше қосуды азайтумен тексеруге болады. 2.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу. 105 106 сандары. №2 Қосындының және айырманың мәндерін тауы жазады. а) 5 + 3 = 8 8 – 3 = 5 3 + 5 = 8 8 – 5 = 3 ә) 6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 4 + 6 = 10 10 – 6 = 4 40 + 50 = 90 90 – 50 = 40 50+ 40 = 90 90 – 40 = 50 Қосу амалы азайтуға кері амал болып табылады. 3.Сергіту сәті . 4. Тақтамен жұмыс. №3 21, 22, 23, 24 , 25, 26 ,27, 28, 29 : ең кішісі 21 ең үлкені 29 21 = 2 онд. 1 бірл. 29 = 2 онд. 9 бірл. №4 Ауызша орындалады. V. Сабақты бекіту: №5 Мәселе есеп: Алма – 30 (ж) Алмұрт – 40(ж) Алмұрт - ? 10(ж) артық Алиа - ? 10 (ж) кем Шешуі: 30 +10=40 Шешуі: 40 – 10 = 30 Жауабы: алмұрт 40 жәшік Жауабы: Алма 30 жәшік. VI. Сабақты қорыту: Сұрақ жауап арқылы VII.Оқушыларды бағалау: Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау. VIII. Үйге тапсырма беру: 13 бет № 6 есеп.Шығармашылық тапсырманы орындау Сабақтың тақырыбы: Азайтуды тексеру. 7 Сабақтың мақсаты: 1. Азайту мен қосу өзара кері амалдар екенін түсіндіру. Азайту амалын қосумен және азайтумен тексеру тәсілдерін қолдану үлгісін көрсету. 2. Логикалық ой-өрісін дамыту, оқуға, жазуға машықтандыру. 3. Ұқыптылыққа,шапшаңдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Дәстүрлі сабақ Сабақтың түрі: Аралас сабақ жүктеу/скачать 0,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||