I.Жаңа материалды меңгеруге дайындық
|
Оқушылар, ең алдымен тақтада берілген тапсырманы орындайық.
Мына өрнектерді шығарып, суреттегі сәйкес нөмірі бойынша боя
1) 5*6
2) (3*2)+19
3) 10*2
4) (32/4)+7
5) (25/5)+5
6) 14 – (36/4)
1.Жақшадағы амал орындалады.
2.Одан кейін ретімен * немесе / орындалады.
3.Содан кейін ретімен + немесе – орындалады.
1-тапсырма. Өрнектерді оқы. Амалдардың орындалу тәртібін анықта және өрнектердің мәнін тап.
А) 37+12/6 27+6-3
5*2+4/2 54-14-7
450+6/3 540-40+7
12/6*3 (6+10)/2+5
18/9*5 50+(98-90)*2
8*3/4 850-(2*6+12)
Қатесін тауып, түзендер
370+12/4+7 1,2,3
(68-50)/3+506 2,1,3
850-(24/3+232) 3,2,1
2-тапсырма. Өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібін анықта.
216+12/6
200-7*2
24/4-4
18/6*2
(130-25)*2
2*(116-112)
630-120+240
630-(120+240)
(14+6)/2+560
200+4*(2+3)
5*4+36/9
12-4+2*3
3-есеп.
А) Саябақта әр жүйекте 4 бұтадан 8 қатар қызыл раушан және тағы 23 бұта ақ раушан гүлдері отырғызылды. Саябаққа барлығы неше бұта раушан гүлі отырғызылды?
Есеп мазмұнымен таныстыру
-Есепте не туралы айтылған?
-Есепте не белгілі?
-Есепте не белгісіз?
-Есеп нені сұрайды.
Есепті талдау
-Есептің сұрағына бірден жауап беруге бола ма?
-Неге?
-Егер қызыл раушан гүлінің жалпы санын және ақ раушан санын білсек, қандай амал қолданамыз?
-Нешеге нешені көбейтіп, нешеге нешені қосамыз.
Ә) Саябаққа отырғызу үшін 179 жапырақты және 186 қылқан жапырақты ағаш көшеті әкелінді. Тағы 145 көшет әкелінетін болса, барлығы неше көшет отырғызылады?
Есеп мазмұнымен таныстыру
-Есепте не туралы айтылған?
-Есепте не белгілі?
-Есепте не белгісіз?
-Есеп нені сұрайды?
Есепті талдау
-Есептің сұрағына бірден жауап беруге бола ма?
-Неге?
-Егер жапырақты және қылқан жапырақты ағаш көшеттерінің жалпы санын білсек, онда қандай амал қолданамыз?
-Нешеге нешені қосамыз?
4-тапсырма. Теңдеуді шеш.
a*5=10 c/6=2
14/a=7 8*b=16
5-тапсырма. Әр бағандағы бірінші мысалды шығар. Шыққан жауапты пайдаланып, келесі мысалдардың жауабын тез есепте.
(450+40)-280
(460+40)-280
(470+40)-280
600-(100+80)
600-(100+60)
600-(100+40)
(310+90)*1
(310+60)*1
(310+30)*1
1-тапсырма.
5 * ( 66 – 60) + 50
6 * ( 77 – 70) + 55
5 * ( 88 – 80) + 60
7 * ( 99 – 89) + 50
- Жақшалы өрнектерде амалдар реті қалай орындалады?
- Жақшасыз өрнектерде ше?
- Көбейтуге кері амал?
Күнделіктеріңе жазып алыңыз.
6-тапсырма.
|
1)30
2)25
3)20
4)15
5)10
6)5
Оқушылар ережені қайталайды.
1.Жақшадағы амал орындалады.
2.Одан кейін ретімен * немесе /
орындалады.
3.Содан кейін ретімен + немесе
– орындалады.
1-тапсырма.
Амалдарды орындалу тәртібі
бойынша шығарады.
А) 37+12/6=39 27+6-3=30
5*2+4/2=12 54-14-7=33
450+6/3=452 540-40+7=507
12/6*3=6 (6+10)/2+5=13
18/9*5=10 50+(98-90)*2=29
8*3/4 =6 850-(2*6+12)=826
Қателері түзелді
370+12/4+7= 380 2,1,3
(68-50)/3+506=512 1,2,3
850-(24/3+232)=610 3,1,2
2-тапсырма.
Өрнектердегі амалдардың
орындалу тәртібін анықта.
216+12/6 =218
200-7*2=186
24/4-4=2
18/6*2=6
(130-25)*2=210
2*(116-112)=8
630-120+240=750
630-(120+240)=290
(14+6)/2+560=570
200+4*(2+3)=220
5*4+36/9=24
12-4+2*3=14
3-есеп
А) Саябақта әр жүйекте 4 бұтадан 8 қатар қызыл раушан және тағы 23 бұта ақ раушан гүлдері отырғызылды. Саябаққа барлығы неше бұта раушан гүлі отырғызылды?
-раушан гүлдері туралы айтылған.
-әр жүйекте 4 бұтадан 8 қатар
раушан гүл және тағы 23 бұта
ақ раушан гүлдері отырғызылғаны
белгілі.
-барлық қызыл раушан саны
-саябақтағы барлық раушан саны.
-жоқ бірден жауап беруге болмайды.
-себебі қызыл раушан гүлінің саны
белгісіз.
-Көбейту және қосу
4 пен 8ді көбейтіп,оған 23-ті қосу
Ш: (4*8)+23=55
Ж: барлығы 55 раушан гүлі
Ә) Саябаққа отырғызу үшін 179
жапырақты және 186 қылқан
жапырақты ағаш көшеті әкелінді.
Тағы 145 көшет әкелінетін болса,
барлығы неше көшет отырғызылады?
-ағаш көшеттері туралы айтылған
-179 жапырақты 186 қылқан
жапырақты ағаш көшеті белгілі
-қылқан жапырақты және
жапырақты көшеттің жалпы
саны белгісіз.
-барлығы неше көшет
отырғызылғаны белгісіз.
-жоқ.
-себебі жапырақты және қылқан
жапырақты ағаш көшеттерінің
саны белгісіз.
-Қосу амалын қолданамыз
-жапырақты және қылқан
жапырақты ағаш көшеттерін
қосамыз.
Ш: (179+186)+145=510
Ж: Барлығы 510 ағаш көшеті
4-тапсырма.
a*5=10 c/6=2 14/a=7 8*b=16
a=10/5 c=6*2 a=14/7 b=16/8
a=2 c=12 a=2 b=2
2*5=10 12/6=2 14/2=7 8*2=16
10=10 2=2 7=7 16=16
5-тапсырма. Әр бағандағы
бірінші мысалды шығар.
Шыққан жауапты пайдаланып,
келесі мысалдардың жауабын
тез есепте.
(450+40)-280=210
(460+40)-280=220
(470+40)-280=230
600-(100+80)=320
600-(100+60)=340
600-(100+40)=360
(310+90)*1=400
(310+60)*1=370
(310+30)*1=330
1-тапсырма.
5 * ( 66 – 60) + 50 =80
6 * ( 77 – 70) + 55 = 97
5 * ( 88 – 80) +60 =100
7 * ( 99 – 89) + 50 =120
-Алдымен жақша іші орындалады.
Кейін көбейту немесе бөлу және
қосу немесе азайту амалдары
орындалады.
-Жақшасыз өрнекте
алдымен көбейту немесе бөлу
одан кейін қосу немесе аайту
амалдары орындалады.
-Көбейтуге кері амал бөлу.
Күнделіктеріне жазып алады.
6-тапсырма.
|
Оқушылар назарларын тақтаға аударады. Тақтада ілінген суреттің бояу түсінің реттік саны бойынша тапсырмалар мәнін шешу балаларға қызықты. Жаңа сабаққа деген зейіндерін аудара отырып, өткен материалды қаншалықты меңгергені және оны қандай шапшаңдықпен шығара алатындары анықталады.
Оқушылар кітапта берілген ережені оқып шығып оны есте сақтай отырып, алдағы сабақта кездесетін амалдарды, тапсырмаларды жеңіл орындауға көмегін тигізеді.
Амалдардың орындалу тәртібін өрнекті шығару арқылы жақсы біле түседі.
Өрнектегі амалдардың ретін өз бетімен белгілей отырып, Ілиястың жауабының қате екендігіне көз жеткізеді.
Берілген өрнектердегі амалдардың орындалу тәртібін анықтай отырып, ережені есте сақтайды.
Өз шешімін дұрыс жеткізуге, өз жауабын өзгелермен салыстыруға мүмкіндігі болады.
Берілген есептің мазмұнын оқып , танысып алған соң есепті талдау арқылы есептің шешімін тез табуға дағдыланады.
Есепті талдау барысында мұғалімнің қойған сұрақтарына дұрыс нақты жауап беруге тырысады.
Есептің мазмұнын оқи отырып, оның шартын құрастыруға
Сондай-ақ шешімін тез табуға дағдыланады.
Есепті талдай отырып, қандай амал қолданатыны және осы амалдың орындалу ретін естеріне түсіреді.
Теңдеуі шешіп , көбейтудің бөлумен бөлудің көбейтумен тексерілетінін есте сақтайды.
Әр бағандағы бірінші мысалдарды шығара отырып, оның шыққан жауабын пайдаланып , келесі мысалдардың жауабын тез шығарады.
Бекітуге берілген тапсырмаларды орындай отырып, мұғалімнің сұрағына жауап бере отырып,оқушылар жаңа материалдан
Амалдардың орындалу тәртібін қаншалықты меңгергендері анықталады.
Өз бетімен жұмыстанады
|
