«Маңыздылық аймағы» әдісі
Оқушылар жетекші сұрақтарға жауап бере отырып, мәтіннің ішіндегі негізгі ойды бөліп алып, шеңбердің ішіне маңызды ойды жазады.Маңыздылығы жоғары идея ортаңғы шеңбердің ішіне жазылады, шындыққа жанаспаса, маңыздылығы төмен болса, сыртқы шеңберлерге жазылады. Берілген сөздердің орфографиялық нормаға сай дұрыс жазылуын орфографиялық сөздіктен табу.
Дескриптор:
1.Мәтіннің негізгі ойын дұрыс ашады және талдайды.
2.Орфографиялық сөздіктен сөздердің орфографиялық нормаға сай дұрыс жазылуын таба алады.
Қалыптастырушы бағалау «Бағдаршам»
3-тапсырма Ж
Оқушылар Астана туралы бейне жазбаны көреді.
«Көзге елестеу» әдісі
Болашақ Астананы елестету арқылы өз ойларын айтып жинақтайды.
PRES тәсілі
Позиция: «Менің ойымша,...» немесе «Мен .... деп санаймын» деген құрылымдарды қолданып, өз пікірін айтып, көзқарасын түсіндіреді.
Негіздеу: «Өйткені...» деген сөзден басталатын сөйлем құрылымын пайдаланып, өз ойының пайда болу себебін, өз ұстанымының неге негізделетінін түсіндіреді.
Мысал келтіру: ойын «мысалы...» сөзімен жалғастырып, өз көзқарасын қолдайтын мәліметтер, фактілер мен дәлелдемелер келтіреді.
Қорытынды: «Сонымен (сондықтан, сөйтіп), мен.....деп санаймын» сөйлемімен жалғастырып, өз пікірін жинақтап, қорытындылайды.
Дескриптор:
1. Астана туралы өз ойларын айта біледі.
2.Өз ұстанымының неге негізделетінін түсіндіреді.
3.Өз көзқарасын қолдайтын мәліметтер мен фактілер, дәлелдемелерді дұрыс келтіреді.
Қалыптастырушы бағалау «Күлегештер»
|
Оқу материалдары
Түсіндірмелі сөздік
Бейне жазба
|
Сабақтың соңы
(10 мин)
|
Кері байланыс
«Жетікстік баспалдағы» әдісі арқылы оқушылар қандай білім баспалдағында тұрғандарын анықтайды.
|
|
Тапсырма.
Болашақ Астананы елестеу арқылы өз ойларын PRES тәсілі арқылы жинақтайды.
Барынша қолдау:
Астана туралы бейне жазбаны көре отырып, кластер жасайды.
Орташа қолдау:
Қанатты сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрайды.
Қолдау аз:
Өз ойын жинақтап, қорытындылайды.
(түйінді ой)
|
|
Топпен жұмыста ережені сақтау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
