«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылықтарына сүйене отырып қоғам бірлігі бұл жасуша деп алатын болсақ онда прокариоттық және эукариоттық жасушаларының құрылысын салыстыру,ұрпақтан-ұрпаққа берілуінің маңызы және денсаулыққа байланысты екенін ұғындыру, сын тұрғысынан ойлауға, білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу дағдысына баулу.
Пəнаралық байланыс
Жаратылыстану-біржасушалы және көпжасушалы ағзаларды сипаттау.Химия-Биология
Тілдік;Ағылшын
Сабақбарысы
Сабақтың жоспарлан- ған кезеңдері
Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
4-минут
Ұйымдастыру :Сәлемдесу,оқушыларды түгелдеу.
«Менің жақын досым» әдісімен әр оқушы оң жағында тұрған оқушының жақсы қасиеттерін айту арқылы сыныпта жағымды ахуал орнату.
*Сергіту сәті* оқушылар *Қызыл гүлім* ай әнәне билеп бойларын сергітеді
«Пазлдар»әдісіарқылы оқушыларды үш топқа біріктіремін.
1.Бактерия.
2.Өсімдік
3.Жануар
Жасуша суреттері
Сабақтыңортасы
10 минут
12 минут
13 минут
1-тапсырма. (Т.Ж) «Суреттен сөйлем,сөйлемнен мәтін» Суретте келтірілген прокариотты,эукариотты бөліктердің атауларын анықтаңыздар
1-Суретте жасуша құрылысы қай ағзаға тән екенін атап Оны Ағылшын тілінде атап береді
А________________________В_____________________
Суреттен екі жасушаға ортақ 2 санымен белгіленген құрылымның қызметін жазыңыз._____________________________________
Дескриптор - Прокариот жасушасын анықтайды
-Эукариот жасушасын анықтайды
-Прокариот және Эукариот жасушаларындағы ортақ құрылымды жазады;
