|
Сабақтың тақырыбы: «Робот техникасы курсына кіріспе: Робот техникасының негіздері, пайдалану салалары, түрлері»
|
| бет | 1/44 | | Дата | 18.11.2019 | | өлшемі | 7,21 Mb. | | #52014 | | түрі | Сабақ |
| Байланысты: робототехника 11111Сабақ: №1 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Сабақтың тақырыбы: «Робот техникасы курсына кіріспе: Робот техникасының негіздері, пайдалану салалары, түрлері»
Жалпы мақсаты:
|
Робот техникасының негіздері, пайдалану салалары, түрлері туралы жалпы мәлімет беру және түсінік қалыптастыру
|
Оқу нәтижелері:
|
Робот техникасы туралы нақты ақпарат алады;
Робот жасау техникасына және технологиясына қызығушылық артады;
Топтасып, ынтымақтастықта жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға дағдыланады;
|
Оқыту әдістері:
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Топтық жұмыс.
Диалогтық оқыту
|
Қажетті ресурстар
|
Интерактивті тақта, компьютер, презентация, маркер, стикер, бейнефильм, бағалау парағы
|
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері / Блум таксономиясы
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Сыныпта орындалатын жұмыстар / Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Қолданылатын модульдер / Стратегиялар / Әдіс-тәсілдер
|
Бағалау
|
Ұйымдастыру
|
- Сәлемдесу
- Сынып оқушыларының сабаққа қатысуын түгендеу
|
Оқушылар үш тілде сәлемдеседі
|
Сыныптың назарын сабаққа аудару, жағымды психологиялық орта қалыптастыру
|
|
Психологиялық ахуал
|
«Саяхаттау» (бейнеролик)
| |
Топқа бөлу
|
- LEGO қиынды парақшаларын алу
- Топ ережелерін еске салу
|
ООЖТ
|
Білу
|
«Ой шақыру»
|
Робот техникасы туралы Интернет желісінен ақпарат іздейді
|
СТО, ТДО, ОүБОБ.
«Ой шақыру» стратегиясы
|
Формативті бағалау (критерий)
|
Түсіну
|
Топтық диалог
|
Алынған ақпаратпен топта жұмыс жасайды. Диалог құрады.
|
СТО, ОүБОБ, ОБК, АКТ. Дилогтық оқыту
|
Формативті бағалау (критерий)
| |
Қолдану
|
«Баяндау» әдісі.
|
Әр топ әзірлеген баяндамасы бойынша басқа топқа баяндайды.
|
ООЖТ, ОБК, СТО, ТДО.
«Баяндау».
|
Түс арқылы (жасыл – «өте жақсы» , сары – «жақсы», «қызыл – «орташа»
|
Талдау
|
«Теориядан практикаға»
|
Оқушыларға әр салада қолданылатын робот техникасына негізделген технологиялар туралы топта пікірлеседі.
|
СТО, ОүБОБ, ТДО, ОБК, ОЖЕСО.
«Ой қорыту»
|
Ұпай арқылы (дұрыс – 3, толық емес – 2, қате – 1)
|
Сергіту сәті. «Паравоз»
|
Топқа бөлу
|
«Паравоз» ойынынан соң оқушылардың қатарға тұру реті бойынша төрттен топқа бөлінеді.
|
ООЖТ
|
Жинақтау
|
«Мазмұндама».
Өтілген тақырып бойынша өз білгендерін кестеге түсіреді.
|
Көрсетілген тақырыптар бойынша меңгерген білім нәтижесін көрсетеді.
|
ООЖТ, СТО, ОүБОБ, АКТ.
«Мазмұндама» стратегиясы
|
Формативті бағалау
|
Бағалау
|
- Оқушылар сабақта қалай жұмыс жасағаны туралы пікір айтады.
- Бағалау парағындағы түсірген ұпайларының бағаға сәйкестілігін анықтап, тиісті бағаларын қою.
- Белсенділігі орташа оқушыларды мадақтау.
|
Үйге тапсырма
|
1. Өтілген тақырыптарды қайталау
2. «Менің роботым» тақырыбында эссе әзірлеу
|
Рефлексия
|
«Не білдім?», «Не үйрендім?» сұрақтарына қысқаша жауап жазады және «Менің ұсынысым» – өз ұсынысын жазып қалдырады.
|
Сабақ: №2 Күні:_________ Пәні: Робототехника Мұғалімі:_____________ Тексерілді:__________
Сабақтың тақырыбы: «Робот техникасының тарихы мен келешегі»
Жалпы мақсаты:
|
Робот техникасының тарихы және оның келешектегі дамуы туралы түсінік қалыптастыру
|
Оқу нәтижелері:
|
Робот техникасының тарихы туралы нақты ақпарат алады;
Робот техникасының келешегі жайлы болжамды пікір қалыптасады;
Топтасып, ынтымақтастықта жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға дағдыланады;
|
Оқыту әдістері:
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Топтық жұмыс.
Диалогтық оқыту
|
Қажетті ресурстар
|
Интерактивті тақта, презентация, маркер, стикер, плакат, бейнефильм, бағалау парағы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
