Сабақтың тақырыбы Сабақ тақырыбы: Қазақстанның білім берудегі жетістіктері


Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)



бет15/17
Дата24.01.2022
өлшемі389,15 Kb.
#113935
түріСабақ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Байланысты:
Қазақстан білімберу жетістіктері

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Кері байланыс. СМС әдісі.







Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.

Кері байланыс. СМС әдісі.

«Тазалық» әдісі кері байланыс парағы



Педагогтің аты-жөні

Полеева Надежда

Күні:




Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сабақ тақырыбы: Менің туристік маршрутым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.4.1 - ақпараттың қолжетімді көздерін (ғаламтор, кітаптар, БАҚ) пайдалана отырып, жалпы Қазақстан бойынша, Астана қаласы бойынша туристік бағыт құру

Сабақтың барысы.




Сабақтың кезең

уақыт


Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы ,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды.



Жұмыс ережесін келісу

  • Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

  • Уақытты үнемдейміз!

  • Нақты,дәл жауап береміз!

  • Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

  • Сабаққа белсене қатысып, жақсы бағааламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)


Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару

Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.




ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.



Психологиялық ахуал.


Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.

Ортасы

Туристік бағыт – туристер жүріп өтетін бағытты күні бұрын

жоспарлау арқылы тарихи орындар мен мəдениет ошақтарын аралап танысуға бағытталған, сонымен қоса табиғат ескерткіштерімен танысуға байланысты жол.

Бағытты туристік фирма немесе туристің өзі дайындайды. Егер туристік бағытты туристік фирма ұйымдастыратын болса, онда туристер экскурсия жетекшісінің қызметіне, сондай-ақ басқа қызметтерге, мысалы, көлік қызметіне ие болады.

Бағыт кезінде туристер жаяу немесе атпен жүруі, велосипед,

автокөлік, су көліктерімен қозғалуы мүмкін. Саяхатқа туристердің тобы немесе жалғыз турист шығуы мүмкін.

Туристік бағытты құрастыру үшін не қажет?

(Ж) Оқушылар бұл сұрақтың жауабын оқулықтағы суреттермен жəне сызбамен жұмыс істей отырып, табады.

(Ө, Ұ) Оқулықтағы мəтінді «Мəтінмен диалог» стратегиясын қолдана отырып, «Топпен жұмыс» деген тұсқа дейін оқу.

Оқушылар мəтіннен тура жəне жасырынып тұрған авторлық

сұрақтарды табады жəне мəтінге өздерінің сұрақтарын қояды.

Электронды қосымшадан бейнетаныстырылымды қарау

(тапсырмаға дейін).

Оқушы дəптеріндегі В1-тапсырманы орындау.

Мəселені шешеміз!

Қалай саяхаттаған жөн: туристердің өздері құрастырған бағытпен бе, əлде туристік фирманың ұсынған қызметтерін пайдаланған жөн бе?

Дескрипторы:

қарым-қатынастың түрлі формаларын қарастырады: пікірмен оқу, қайта жазу, сұрақтарға жауап беру, рөлдік ойындар ойнайды.



өздерінің жауаптарын нақтылау үшін өмірден мысалдар келтіреді; оқулықта берілген ақпараттарды қолданады.

оқу кезінде тарихтан алынған материалдарды пайдалана отырып жобалар жасайды





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет